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《9.生活离不开规则》教学设计
（第一课时）
教学目标:?
了解规则，知道生活处处有规则。?
2.体验规则的意义，了解规则的作用。???
3.通过学习，树立自觉遵守规则的意识，懂得积极维护规则。?
教学重点难点?
重点：知道生活处处有规则，懂得规则的重要性。?难点：养成自觉遵守规则的意识。?
课前准备?
1.学生准备：组织学生课前查一查、找一找、问一问，搜集生活中的规则。?
2.教师准备：游戏及活动道具、多媒体课件。?
教学过程?
活动一：游戏《小鸭子跳出来》
师：同学们好！老师知道大家都喜欢玩游戏，下面我想邀请几位同学上台和老师一起做一个游戏《小鸭子跳出来》。?
被选中的学生上台准备游戏。?
师：没有被叫的同学也不要失望，老师现在聘请你们为游戏观察员，你们要仔细观察、一会儿老师还要给你们提问哦！台上的学生，请在我桌子两边站好，一人拿一根线。你们手里的每一根线都牵引着一只小鸭子，游戏开始后让你手中的小鸭子跳出瓶子，准备好了吗？观察员们让我们一起来“发号施令”——预备开始！?
生：听到开始口令后操作游戏。?师：我们的小鸭子们都跳出来了吗？?生：没有。?
师：感谢几位同学的配合，请回座位。下面我要采访一下观察员，你看到了什么？?
学生描述观察到的情景。?
师：谁能说说游戏失败的原因是什么？?学生自由发言。?
师：同学们观察的很认真，分析的也很正确。我们游戏失败的主要原因是没有规则。（板贴：规则）?
下面就让我们一起为这个游戏制定个规则吧，大屏幕出示活动要求并让学生读要求。?
生：小组合作按要求完成游戏。?
师：让我们来采访一下最先完成游戏的小组，你们小组制定了什么规则??
组长汇报小组制定的游戏规则。?
师：你们组是怎么排序的，依次介绍一下？?组长介绍组员让小鸭子跳出瓶口的排序。?
师：（走近最后一个让小鸭子跳出瓶口的孩子）人人都想争第一，但你还是最后一个出来，那你愿意第一个出来吗？?
生答（教师根据学生的回答，点评学生遵守游戏规则。）?师：精彩的游戏，是伴随我们成长的好伙伴。每项游戏都有规则，你们经常玩哪些游戏？说说其中要遵守的规则。?
学生自由发言。?
师：在游戏中规则发挥着重要的作用，没有完善的规则连一个小小的游戏都无法进行，那我们的生活呢？更离不开规则！?
教师板贴：生活离不开（此时板书完整呈现课题：生活离不开规则）?
活动二：调查汇报?
师：课前，我们调查了生活中的规则，下面让我们拿出调查单来交流一下我们的调查结果。（大屏幕出示调查表）在二年级第一学期的时候我们就曾学习过《班级生活有规则》这一课，谁来说一说我们熟悉的班级生活中都有哪些规则呢？?
学校生活中的规则有：?
社会生活中的规则有：?
学生自由发言。?
师：这些规则在我们的班级公约里都有体现，让我们一起来读一读我们的班级公约吧！（大屏幕出示班级公约）?
学生齐读。?
师：班级以外我们的校园生活中又有哪些规则呢？?学生自由发言。?
师小结：（大屏幕出示校园规则图片，教师配图总结。）同学们，我们每天沿着黄线有序地进出校园，上下楼梯靠右行，认真听课，文明有序地参加各项活动，爱护校园里的一草一木，有了规则的约束，我们的学校生活才可以更加和谐美好！
师：不仅学校有规则，社会生活中也有不少规则呢。谁愿意把自己收集的社会生活中的规则与大家分享一下？?
生：配图或照片分享自己收集到的社会生活中的各项规则。?【设计意图：引导学生通过课前查阅、实地考察、调查访问等方式来寻找生活中的各种规则。以学生自身生活为切入点，把主动权交给学生，让学生畅所欲言，做到以学生为主体。】?
活动三：情景体验（上下电梯）?
师：生活中真是处处有规则。可是有的人却认为规则多了太烦人，定这么多的规则干什么？让我们体验一下如果没有规则，会出现什么样的情况呢？?
（一）体验无规则上下电梯?
师：电梯是我们是我们生活中很常见的事物，乘坐电梯有什么规则？?
学生自由发言。?
师：那如果不遵守规则会发生什么呢？让我们来体验一下。?学生表演。?
师：体验结束了，老师想采访一下你们，在刚才的过程中你们有什么感受？?
体验者说体会。?
（二）体验有规则上下电梯?
师：下面再让我们来感受一下有规则的上下电梯是什么样的，各就各位准备！开始！?
学生表演。?
师：上下电梯顺利完成，让我们把最热烈的掌声送给这些体验者，请回去！下面老师想采访一下底下的小观察员们，你看到两种怎样的现象？?
学生自由发言。?
师小结：两种现象形成了鲜明的对比，有规则彰显有序、文明，无规则制造麻烦，带来困扰。人人遵守规则，就能够让我们的生活更有序、更文明。（板贴：有序、文明）
活动四：听故事、看视频、谈体会?
师：遵守规则不仅仅体现了社会的有序、文明，它还有与我们每一个人都息息相关，下面就让我们从一个个事例中去感受吧！?
听“阅读角”故事：楼梯踩踏事件。?
师：如果说刚才我们看到的是发生在校园生活中的事例，下面我们再来看一些发生在社会生活中的真实事例。?
观看违反交通规则，车毁人亡的视频。?
师：同学们从这些真实的案例里，你感受到了什么呢？?学生谈体会。?
师小结：不遵守规则是要付出生命代价的，规则可以保障安全，保护生命，让我们幸福生活。（板贴：安全、幸福）?
师：你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例呢？?学生自由发言。?
活动五：小探究?
师：一桩桩真实的事例告诉我们不遵守规则会让人们付出惨痛的代价，可是为什么有些人有时候就不遵守规则呢？?
学生小组讨论并汇报。?
师小结：无论何时何地我们都要自觉遵守规则。?
活动六：守规则宣誓?
师：生活处处有规则，每种规则都有它的作用，你能列举出一些规则，并说明它们的作用吗？请同学们拿出笔来完成61页表格。
规
则
作
用
?
?
学生自由发言。?
师：我们要践行规则，让规则发挥最大的作用，请全体起立，举起你们的右手和老师一起来宣誓！?
师生集体宣誓?
课堂总结：“没有规则，不成方圆”，它约束了每个人的行为，维护了社会的正常秩序，同时也保护着我们每一个人的生命安全。遵守规则要从我做起，从现在做起，同学们这节课我们就上到这里，让我们从有规则按序走出教室开始吧！
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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9.生活离不开规则
人教版三下第三单元：我们的公共生活
小鸭子跳出来
游
戏
活动要求：
1.六人一组制定游戏规则。
2.按规则做游戏。
3.完成后组长汇报游戏完毕。
好习惯：游戏结束请将物品放回原处。
你们经常玩哪些游戏？说说其中要遵守的规则。
调查汇报
学校生活中的规则有：
社会生活中的规则有：
共设施》
按时上学
不迟到
上课专心
勤发言
作业认真
按时交
轮到值日
卫生扫
爱护公物
不乱涂
待人有礼
不吵闹
团结友爱
互相帮
热爱集体
求上进
班级公约
社会生活中的规则
校园踩踏事件
你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例呢？
不遵守规则会让人们付出惨痛的代价，可是为什么有些人有时候就不遵守规则呢？
。
小探究：
每种规则都有它的作用，你能列举出一些规则，并说明它们的作用吗？
规则
作用
找朋友
红灯停，绿灯行，行人、汽车各行其道
有
序
幸
福
安
全
文
明
公共场所自觉排队不拥挤
公园花儿美，喜爱不攀折
公交车上，不抢座，礼让老人和孕妇
遵守规则宣誓
我宣誓：我要遵守学校的各项规则，让校园更文明。在社会生活中，我要遵守社会的各项规则，让社会更和谐。用规则规范自己的言行，保障自己的安全，营造幸福的生活！
宣誓人:
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