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第三节
站在巨人的肩膀上
如果我比其他人看得远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。
——牛顿
名人名言
导入新课
出示目标
1、了解物理知识的一些现代应用。
2、了解科学探究的主要环节。
3、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。
自主学习
1、物理学是研究自然界的_________、_____________________和___________________的自然科学。
2、不仅在自然界和生活中有神奇的物理现象，而且当人类将物理知识_________于生产、生活实践后，也能产生非凡的神奇。
3、物理规律的获得不能仅仅靠____________，而应该依据科学的___________。科学探究过程中有七个主要环节：
___________、_____________、___________________、_________________、
______________、________、________________。
4、众多的科学家形成了一个个进步的台阶，他们不仅为后人留下了科学知识，而且还留下了科学的_____________以及科学精神和科学态度
合作探究：一、知识园地——硕果累累
1、什么是物理学？
2、你知道人类是利用什么方法把宇宙飞船送入太空的？
什么是物理学？
物理学（Physics）是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和运动规律的自然科学。
3、你知道人们是怎样制造出新材料吗？
放大了200万倍的铱原子排列图
激光的应用
蚂蚁能搬动的集成电路芯片
超导中的磁悬浮
4、你还知道物理在生活中还有哪些应用？
科学探究的七个基本环节：
二、科学探究——其乐无穷
1、提出问题——能从日常生活、实验观察中提出问题2、猜想与假设——提出原因，进行推测或假设
3、制订计划与设计实验——经历制订计划与设计实验的过程，会选择方法和所需器材，有控制变量的初步意识
4、进行实验与收集数据——能用不同方法收集资料
5、分析论证——能对信息进行比较和处理
6、评估——小组之间进行交流进一步完善实验，得出正确结论
7、交流与合作——有团队意识，把别人的意见、自己的方案，准确地写下来
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢
伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关
伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验，要求两球同时离开手进行下落。（两个球都是铅球，只是一个大，一个小）
提出问题
猜想与假设
制订计划与设计实验
结果两个铅球同时落地
人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是做一次没有很好的说服力
后来波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。
进行实验与收集数据
分析论证、评估
交流合作
三、科学精神——永远高扬
科学家们在科学探究的过程中，还为后人留下了永远高扬的科学精神
居里夫人是历史上第一个获得两项诺贝尔奖的人，而且是仅有的两个在不同的领域获得诺贝尔奖的人之一
居里夫人简介
他们在放射性上的发现和研究，居里夫妇和亨利·贝克勒尔（Henri
Becquerel）共同分享了1903年的诺贝尔物理学奖，居里夫人也因此成为了历史上第一个获得诺贝尔奖的女性。八年之后的1911年，居里夫人又因为成功分离镭元素而获得诺贝尔化学奖。出乎意外的是，在居里夫人获得诺贝尔奖之后，她并没有为提炼纯净镭的方法申请专利，而将之公布于众，这种作法有效的推动了放射学的发展。
居里夫人的发现
1957杨振宁与李政道凭他们提出的宇称不守恒理论共同获得了诺贝尔物理学奖。他们两个人是最早获得诺贝尔奖的中国人。
1980杨振宁获得拉姆福德奖（Rumford），1986年获得美国国家科学奖章.
扬振宁简介
科学家成功的诀窍在哪里？
要有创新精神
要能独立思考
勇于有根据地怀疑
养成尊重事实，大胆想像的科学态度和科学精神
　　“长江后浪推前浪”，物理学正是在一代又一代科学家的努力下，才发展到由量子论和相对论作为支柱的现代物理学阶段。
　　新的发展带来新的问题，新的问题必将导致新的探索，新的探索推动物理学进入新的时代。
　　打开物理世界的大门，同学们将发现科学巨人们留下的知识、方法及精神等无尽的财宝。站在巨人的肩膀上，同学们将成为新同代的”巨人“。
动手动脑
1、小丽在市场上买了一个西瓜，她用塑料袋提着回家，走了一会儿就觉得手被子塑料袋勒得很痛，你有什么办法帮她解决这个问题？
2、在一个圆形的小桶内有一个乒乓球，由于小桶的口很小，手放不进去，现在想把乒乓球取出，你有什么办法？
巩固练习
1、我们学习就是为了服务于生活、生产，“信息化”的今天，物理知识已经被广泛应用到现代通信、__________、航天、材料及__________等领域，例如：交通路口的红、绿灯就运用了物理电学知识。
2、人类在探索自然的道路上，众多的科学巨人给后人留下的财富是（
）
A、有关运动的三大定律
B、物理公式、物理定律和实验设备
C、经典物理理论
D、知识园地、科学探究方法、科学精神
链接中考
不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为可能与物体颜色有关。于是，他将几个完全相同物体涂上不同颜色放在太阳下，测出相同时间内物体升高的温度。其中“小明认为它可能与物体颜色有关”这一环节，属于科学探究中的（
）
A、提出问题
B、猜想与假设
C、进行实验与收集证据
D交流与合作
课堂小结
布置作业
1．什么是物理学？科学探究的环节是什么？谈谈对学好初中物理的想法。
2、除课本上所举例子外，你还知道哪些物理学在科技和生产上的应用？
3、从生活现象中提出一个值得探究的问题。第三节
站在巨人的肩膀上
学习目标
1、了解物理知识的一些现代应用。
2、了解科学探究的主要环节。
3、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。
自主学习
1、物理学是研究自然界的_________、_____________________和___________________的自然科学。
2、不仅在自然界和生活中有神奇的物理现象，而且当人类将物理知识_________于生产、生活实践后，也能产生非凡的神奇。
3、物理规律的获得不能仅仅靠____________，而应该依据科学的___________。科学探究过程中有七个主要环节：
___________、_____________、___________________、_________________、
______________、________、________________。
4、众多的科学家形成了一个个进步的台阶，他们不仅为后人留下了科学知识，而且还留下了科学的_____________以及科学精神和科学态度
合作探究
一、知识园地——硕果累累活动1：阅读课本第11页第一个段标《知识园地—硕果累累》，讨论并回答下列问题：1、物理知识在生活中有哪些方面的应用?2、通过前面的学习，请你叙述一下在你心目中什么是物理学？请给物理学下一个简单的定义。物理学是
。二、科学探索——其乐无穷活动2：阅读课本第13页第二个段标《科学探究—其乐无穷》，讨论并完成下列探究过程：“两个铁球同时落地”的探究过程：提出问题：古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻的下落的慢。而伽利略认为轻的物体下落的不一定慢，你认为物体下落的快慢与物体的轻重有关系吗？猜想与假设：物体下落的快慢与物体的轻重
(选填“有”或“没有”)关系。制定计划与设计实验：伽利略是让助手在比较高的斜塔进行实验，要求两球同时离开手进行下落（两个球都是铅球，只是一个大，一个小）。你打算怎样去验证你的猜想是不是正确呢？写出你的计划。进行实验与收集证据：做一做，看看你的实验结果是什么？分析论证：由实验结果能得出什么结论？交流与评估：你觉的通过一次实验就得出的结论可靠吗？应该如何做？通过以上探究，请你概括科学探究包括哪些主要因素？三、科学精神——永远高扬活动3：科学家们在科学探究的过程中，还为后人留下了永远高扬的科学精神。请阅读课本第13页第二个段标《科学精神—永远高扬》，并归纳：我们应当向这些科学家学习什么样的科学精神呢?
四．课堂训练：我们“站在巨人的肩膀上”，就是要我们：（
）继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科学精神；跟着古人的脚印，对科学重新探索；学习更多的古人的主张和学说；多学习历史，了解古人；物理学就是研究____________、___________________和____________最一般规律的自然科学。我们学习就是为了服务于生活、生产，“信息化”的今天，物理知识已经被广泛应用到现代通信、__________、航天、材料及__________等领域，例如：交通路口的红、绿灯就运用了物理电学知识。物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们首先要_________________，明确方向，接着进行合理的________________，再根据实际情况制定计划与设计实验，并进行实验与收集证据，接着对实验结果进行________________，最后进行评估以及交流与合作。认识了很多科学家后，我们发现他们在生活、工作中都很注重观察，并进行实验，去探索科学神奇，我们在学习中，____________和____________也是我们掌握知识，并进行创新的法宝。课堂小结1．知识园地-----硕果累累物理学(Physics)是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。2．科学探究-----其乐无穷提出问题　　猜想与假设　　　制定计划与设计实验　　进行实验与收集证据3.科学精神----永远高扬布置作业1．什么是物理学？科学探究的环节是什么？谈谈对学好初中物理的想法。2、除课本上所举例子外，你还知道哪些物理学在科技和生产上的应用？3、从生活现象中提出一个值得探究的问题。
.1-3
站在巨人的肩膀上
【教学目标】
1、了解物理知识的一些现代应用。
2、了解科学探究的主要环节。
3、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。
【重点难点】知道什么是物理学，知道科学探究的环节及方法
【课　　时】1课时
【教　　具】录像
【教　　法】阅读、讲解、讨论
【课　　型】新授课
【教学过程】
一．导入新课
物理学在人类社会的发展中有很重要的作用，特别是在近代和现代，近代每一次的工业革命都是物理学的突破。在探索之路上，有众多的科学巨人为后人留下了果实丰硕的园地、科学探究方法及不朽的科学精神。“站在巨人的肩膀上”，你能站得更高，看得更远。
二．学习目标
1、了解物理知识的一些现代应用。
2、了解科学探究的主要环节。
3、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。
三．自主学习
1、物理学是研究自然界的_________、_____________________和___________________的自然科学。
2、不仅在自然界和生活中有神奇的物理现象，而且当人类将物理知识_________于生产、生活实践后，也能产生非凡的神奇。
3、物理规律的获得不能仅仅靠____________，而应该依据科学的___________。科学探究过程中有七个主要环节：
___________、_____________、___________________、_________________、
______________、________、________________。
4、众多的科学家形成了一个个进步的台阶，他们不仅为后人留下了科学知识，而且还留下了科学的_____________以及科学精神和科学态度
四．合作探究
1．知识园地-----硕果累累
很多的前进在探索神奇现象的过程，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律。随着对这些规律的深入探究，物理学的体系便　逐渐形成了。
那么什么是物理学呢？
物理学(Physics)是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
看图1-23-----图1-28
人类科学探究的硕果。
正是由于众多的科学家致力于不断的探究，我们的生活才越来越丰富起来。?
2．科学探究-----其乐无穷
科学巨人不仅为我们留下了知识的宫殿，而且还创建了科学的探究方法。
贡献最大的应该是意大利的物理学家伽利略。
看图1-29，了解“两个铁球同时落地”
讲“钟”的故事。
如何进行科学探究呢？
●科学探究环节：
提出问题　　猜想与假设　　　制定计划与设计实验　　进行实验与收集证据
分析与论证　　评估　　　交流与合作
在科学探究中，大家要学会问，学会猜，学会做，学会想，学会合作。
3、科学精神---永远高扬
科学家们在科学探究的过程中，还为后人留下了永远高扬的科学精神。
学生看图1-31-----图1-33阅读后讨论。
问：通过阅读，你们认为科学家们在事业上获得成功的诀窍在哪里？
五．课堂训练：
我们“站在巨人的肩膀上”，就是要我们：（
）
继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科学精神；
跟着古人的脚印，对科学重新探索；
学习更多的古人的主张和学说；
多学习历史，了解古人；
物理学就是研究____________、___________________和____________最一般规律的自然科学。
我们学习就是为了服务于生活、生产，“信息化”的今天，物理知识已经被广泛应用到现代通信、__________、航天、材料及__________等领域，例如：交通路口的红、绿灯就运用了物理电学知识。
物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们首先要_________________，明确方向，接着进行合理的________________，再根据实际情况制定计划与设计实验，并进行实验与收集证据，接着对实验结果进行________________，最后进行评估以及交流与合作。
认识了很多科学家后，我们发现他们在生活、工作中都很注重观察，并进行实验，去探索科学神奇，我们在学习中，____________和____________也是我们掌握知识，并进行创新的法宝。
参考答案
1．A；2．物质结构、物体间的相互作用、物体运动；3．交通、能源；4．提出问题、猜想与假设、分析与论证；5．观察、实验；；
六．课堂小结
(略)
七．板书设计
§1-3
站在巨人的肩膀上
1．知识园地-----硕果累累
物理学(Physics)是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
2．科学探究-----其乐无穷
提出问题　　猜想与假设　　　制定计划与设计实验　　进行实验与收集证据
分析与论证　　评估　　　交流与合作
八．布置作业：
1．什么是物理学？科学探究的环节是什么？谈谈对学好初中物理的想法。
2、除课本上所举例子外，你还知道哪些物理学在科技和生产上的应用？
3、从生活现象中提出一个值得探究的问题。
九．教学反思

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