资源简介

第4课 绘画游戏
一、教材分析：
设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。
通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。
二、教学目标：
1、了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。
2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。
三、教学重点：
学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
四、教学难点：
巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。
五、德育渗透
培养学生的创新精神和对生活的热情。
六、材料准备
图画纸、水彩笔、黑色水笔。
七、教学过程：
流程 教 师 活 动 学 生 活 动
激趣 导入 1、昨晚老师梦到一个线条追着老师跑，它追我跑（师边说边黑板上随意画线）追老师一晚上，把我累坏了
师画：直线、曲线和折线。
你们谁能找到这里面有我们以前学过的那些线条？（学生找直线、曲线、折线）
这节课我们就来一起玩一个绘画游戏。
2、引出课题：绘画游戏 学生观看老师绘画。
学生回答问题。

探
究
学
习 1、组织教学
提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。
2、讲授新课
（1）介绍米罗并欣赏米罗用线条作画动态图
（2）那么我们在画线时是不是随意乱画，没有规矩呢？老师这儿有四幅线条，你们看哪个更适合今天的添画，其他几个有什么问题？
（3）小练习：跟随音乐的感觉组合一段线条，避免上面几种错误
（4）展示小练习，解决小问题
（5）图片展示图形添加步骤
①单个不规则图形添加（可以旋转角度去观察）
②组合图形添加
（6）想象练习
（师提前准备好三个图形）老师这里有三个图形实在不知道如何添加，谁能帮一下老师？
（7）展台上展示三位同学帮老师添加的作品
（8）欣赏同学优秀作品　　 1、学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。
2①欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？
②找出适合添加线条图并发现其他几幅的缺点。
③跟随音乐感觉画线。
④一起找出别人的问题，折射自己的问题。
⑤观察、想象添加方法和步骤。
⑥学生帮老师添加图像。
⑦分析三位同学添加结果。
⑧欣赏
艺 术
实
践 1、作业要求：
①在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。
②利用自己画好的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。
2、教师辅导要点：
①随意形的疏密关系。
②添加内容是否生动。
③调整画面的整体感觉。 学生明确作业要求。
分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。
展示 评价 学生自评、互评结合。
按照作业要求评价作业。
分析创新表现内容。 通过本课学习你学到了什么？
安全提示 放学时提示学生安全回家
板书 设计 4、绘画游戏
范 作

教学 反思 在这一节课中，我把激发兴趣、鼓励发现、引导活动作为重点，学生在愉悦的气氛中增强了想象力和表现力，而作为教师最大的收获是在教学中适时地引导学生在游戏中发现美、创造美，并愉悦的参与了他们的活动。当然本节课也有着不足之处，有的学生在第一步画线条时不是随意而画，而是有意向的画出了图形，这就没达到随意而画、在画中去发现的目的，需要教师及时指导并纠正。

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