资源简介

花儿朵朵（一）
一、教学目标：
知识与技能目标：了解花朵的基本知识和结构特征，通过观察与比较了解不同花儿颜色及外形上的不同，理解花朵因角度的不同而呈现的姿态变化，写生各种角度的花朵。
过程与方法目标：通过欣赏视频“美丽的花海”激发学生爱花，想要画花的学习兴趣，让学生在享受中获得审美体验，增加对花儿的了解与喜爱；运用图片比较、的方法，感悟“花儿朵朵”的颜色和外形之分，培养学生的观察能力与分析能力；通过学生介绍花牌和教师示范画作的合作形式，引导学生观察花的不同姿态。
情感、态度与价值观目标：通过对花儿形色之美、姿态之美的感受，激发学生对自然然的赞赏与热爱、对植物生命的崇敬，用绘画的表现形式讴歌自然、表达自己的情感。
二、教学重难点：
教学重点：学生对花的初步的了解，引导学生感受花的形色之美与姿态之美，激发学生对花的喜爱之情，提升学生的审美素养。
教学难点：通过对花的结构、外形、色彩的了解之后进一步探究花的不同角度、形态的表现方法，进行绘画活动，培养学生的观察能力。
教学过程
课前：赏花海之美
随优美的音乐，学生欣赏美丽的花海（播放视频，同时教师语言描绘），师生放松。
导入
师生谈话，通过惠山古镇花神节导入，让学生结合“花牌”，认识花朵、观察花朵，导入课题花儿朵朵。
新授课程：识花之奥秘
1.识花之结构：
学生上黑板拼一拼花的结构，教师以故事形式讲述花的身体结构。
2.辨花之外形、色彩：
①通过比较桃花、梅花、樱花了解其颜色、花瓣外形、花瓣重叠遮挡的不同之处；
②比较荷花和睡莲，区分其特征。
③出示天堂鸟，花冠之奇特。
④出示大王花，引导学生观察其外形、颜色特征。
⑤出示9朵花，通过比较学生了解花朵花冠外形之不同。
品花之姿态
①教师向学生介绍百合的外形姿态特征，同时投影示范画百合，邀请学生共同添画。
②欣赏教师3张范作，引导学生可以选用不同的绘画方式写生花卉2-3朵即可，引导学生了解不同方向观察花朵，花朵的姿态有所不同。
③欣赏不同姿态的向日葵、水仙花。
作品欣赏：大师-儿童
梵高《向日葵》
勾线笔向日葵：背景是向日葵的颜色，勾出黑白向日葵，很有趣、很醒目。
彩色向日葵：颜色丰富、对比强烈。
百合：观察细致。
马蹄莲：姿态优美。
荷花：直接用蜡笔画，很大胆。
学生作业
1.让学生思考，如果让学生来写生花，学生想怎么画？
2.学生作业要求：
1. 对眼前的花儿进行写生，也可以凭借印象画出自己熟悉的花儿，1-3朵。
2.表现出花儿的自然美，表现花儿的不同形态、色彩。
3.可以直接勾线画出线描的花卉、也可以大胆运用水彩笔、蜡笔画出彩色的花朵
作业建议：
画完之后选择合适的相框进行装裱。
（教师在作业过程中及时点评）
作业展评
设置情景，在展板（“百花园”）中寻找最喜爱的花朵。
夸夸自己的作品。
夸夸别人的作品。给别人的作品提点建议。
教师点评。
总结延伸
走进博物馆
走进生活
3.教师总结

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