资源简介

(共30张PPT)
七年级下册
第七课
共奏和谐乐章
XXXXX中学
XXXXX
道德
与
法治
7.2节奏与旋律
导入
疫情期间的他们身处多少个集体，都扮演什么角色？
一、个人意愿与集体规则
美国民众不满居家隔离规定，上街抗议。
视频
你赞同他们的做法吗？集体规则有什么作用？
个人意愿与集体规则为什么会有冲突
（一）我在多个集体
（一）节奏与旋律
1.不同集体中角色和责任之间的关系：P67
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
个人节奏与集体的旋律有什么关系?
2.个人节奏与集体旋律的关系：P67①②③
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏；
③不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
从三条短信的内容可以看出，阿娇属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：
所属集体
扮演的角色
承担的责任（任务）
校学生会
跆拳道兴趣班
班
级
学员
部长
协助学校管理工作
训练
排练、表演
舞蹈队员
思考：
来自班主任
来自跆拳道教练
来自校学生会主席
你能说说阿娇的烦恼是什么？
班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突
如果你是阿娇，你会如何做？说一说你的理由。
我选择参加：
，
我的理由是：
。
选择参加跆拳道兴趣班
理由：这是兴趣、爱好。
选择班级节目排练
选择参加学生会会议
理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。
理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。
03
怎样排解角色冲突
（1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。
（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
（3）在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的融入集体.
B
二、集体中的小群体
在班级里，很多人都会有自己的小圈子（小群体）……
说说你在班级里的小圈子。
为什么你会和这些同学关系好呢？
1.什么是集体中的小群体？P69
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
　　同学甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,
彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。
　　同学乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。
　　同学丙：年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。
三个小群体
志趣相投
生活背景类似
个性相似
想一想，你所在的小群体带给你哪些积极影响？
这个小群体是否存在成员彼此之间的负面影响？
（一）小群体的形成及对个人的影响
2.小群体的影响（积极）：P69-70①②③
①在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。
②与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与机体的建设。
3.小群体的影响（消极）：P70
当小群体不能很好地融入时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
集体中的小群体
·一宿舍6人全考上研究生：
在太原科技大学化学与生物工程学院里，有件事成了大家集中讨论的话题，“一个宿舍6个姑娘都考上研究生啦，太牛了！”
这6个姑娘就是孙宪阳、罗莉、程夫苓、刘香梅、冯娟和秦瑞霞，她们在硕士研究生考试中，分别考取了了华东理工大学、中科院煤化所、南京工业大学、常州大学、常州大学以及青岛科技大学研究生。
据说，这6位妹子平时就十分了得，几乎囊括了她们系里每个学期奖学金的前一二名，每个人光奖状都有厚厚一摞。除了学习成绩好以外，她们有的能歌善舞，有的能走T台，还有学生会干部，组织能力超强……
记者调查后发现：他们平时在学习上彼此激励，互相帮助，耐得住寂寞，吃得了苦……
仔细观察，这些小群体一样吗？
4.什么是小团体主义？P70
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
※5.如何处理小团体主义与集体主义的冲突？P70①②
①明辨是非，坚持正确行为；
②坚持集体主义，反对小团体主义。
易发挥正面作用
易产生负面效应
小群体
小团体
（小帮派）
“小气”
只看见局部利益
“霸道”
江湖义气
接纳、欣赏
理解、沟通
D
每个班级都会有一些小群体，他们在一起的原因可能有(
)
①志趣相投
②个性相似
③学习成绩一样
④生活背景类似
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
D
6．下列行为属于小团体主义的是(
)
A．小亮是学校的卫生检查员，本班存在卫生问题他也给打了低分
B．七年级(2)班的小提琴演奏队刻苦训练，在学校比赛中获第一名
C．小建、小新、小杰三人都热爱篮球，合作默契，常为学校争光
D．王刚特别珍惜友谊，作为纪律委员，他对自己的室友总是“网开一面”
节奏与旋律
我在多个集体中
集体中的小群体
1.集体与角色
2.个人节奏与集体旋律
3.正确处理角色冲突
1.小群体的产生
2.小群体对集体的影响
3.反对小团体主义
课堂小结
B
在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该(
)
A．首先维护小群体成员的利益
B．明辨是非，坚持集体主义
C．拉帮结派，建立自己的小团体
D．将自身利益置于集体利益之上
A
(2019·永州)江言是学校科技创新小组的成员，为完成参赛作品耽误了写作业，就抄写了同学的作业，结果被老师批评教育；妈妈知道后，告诫他以后不准参加任何课外集体活动。对此，江言应该(
)
①正确处理好个人与集体的关系
②对自己负责，养成诚信的品质
③正确对待父母的关爱和教育，听从父母的告诫
④正确对待老师的批评，希望老师能理解和支持他抄作业
A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
D
中国石油大学(华东)理科实验班某宿舍四位女生全部保送研究生，四个女生约定大学四年不打游戏不熬夜，她们相互帮助，像家人一样亲切，也带动了整个班级的学习氛围。这一“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。对此认识正确的是(
)
①在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体
②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助
③集体中的小群体都有利于个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
D
七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干。对此你想对大周说(
)
A．小帮派应保障所有人的绝对自由
B．我们在学校要讲“哥们儿”义气
C．我们中学生不能组建自己的小团体
D．我们要明辨是非，坚持正确的行为
谢谢
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