资源简介

中学生物学科导学案 班 姓名 编号 八下2.3
课题：基因的显性和隐性 课型： 新授 主备： 审核：八年级生物组
课标要求我们：控制相对性状的一对基因的传递特点，能说出近亲结婚的危害
学习目标 知识：1、能举例说出相对性状与基因的关系，并能描述控制相对性状的一对基因的传递特点。能说出近亲结婚的危害。 。
能力：通过对生殖过程中基因的传递图解的理解，培养学生变换能力、理解能力。通过对孟德尔的豌豆杂交实验的学习，培养学生对科学实验的分析、判断能力及了现问题的能力
情感：增强实事求是科学态度和运用科学方法解释生命科学有关问题。
学习重点 1、控制相对性状的一对基因的传递特点 2、近亲结婚的危害
学习难点
【课前预学】 自学等级 1、完成下列生殖过程中基因的传递图：
父方：AA→精子 受精卵
母方：aa→卵细胞
2、孟德尔的豌豆杂交实验中，豌豆的高和矮是 性状。
3、孟德尔认为：杂交豌豆的基因组成如果都是Dd,其后代的基
因组成可能是 、 、 。
4.我国婚姻法规定: 和 之间禁止结婚。禁止近亲结婚，是减少 基因的结合，降低 的发病机会，有利于家庭幸福、民族兴旺。 【我的疑问】：
【合作展示】 1、孟德尔的豌豆杂交试验：
（1）简单介绍孟德尔的豌豆杂交试验 （谁，用什么材料，选用原因，实验方法）
（2）孟德尔的豌豆杂交试验结果怎样，实验中发现了什么问题。
（3）孟德尔选择了容易区别的相对性状作为研究对象如果高豌豆控制高度的一对基因AA，矮豌豆控制高度的基因是aa,两者杂交的后代杂种豌豆会怎样？
（4）杂种豌豆为什么只表现高的呢？难道控制矮性状的基因 a没有传给子代吗？
（5）什么是显性性状，什么是隐性性状？隐性性状在什么情况下才能表现出来呢？
（6）杂种豌豆的后代为什么高的多矮的少？
2、为什么要禁止近亲结婚？

【归纳总结】
【自主测评】 测评等级
1、决定生物性状的物质叫 （ ）
A、染色体 B、基因 C、物质 D、细胞
2、受精卵中的染色体 （ ）
A、全部来自父亲 B、全部来自母亲 C、一半来自父亲，一半来自母亲
D、来自父母双方的染色体是随机的
3、水稻体细胞中有24条染色体，则水稻卵细胞中的染色体数是 （ ）
A、24条 B、12条 C、6条 D、12对
4、猫的体细胞中含有38条染色体，那么猫的受精卵中染色体的数目是 （ ）
A、38对 B、19条 C、19条 D、76条
5、已知一个未受精卵的鸭蛋中含染色体40条，那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体的数目为 （ ）
A、20条 B、40条 C、60条 D、80条
拓展延伸
你知道DNA在哪些方面应用了吗？
【反思与积累】

展开更多......

收起↑