资源简介 社会.法治一轮复习学案知识点14.知道百家争鸣及其对早期中华文明形成的重要作用2-1-6概述我国先秦时期的大致年代和区域,知道对早期中华文明的形成起过重要作用的人物、事件和文化成就。(人物思想)(作用)(背景)(百家争鸣)(知识点14)一、历史背景(百家争鸣出现的原因)1.文士阶层出现:西周以前,贵族垄断文化教育。到了春秋战国时期,伴随着社会动荡,一些贵族将为平民,文化教育也随之传播到民间,并逐步形成了一个拥有学识的()。2.动荡和变革的时代:在这个动荡和变革的时代,士人们为了实现自己的治国理想,四处游说、讲学,并针对社会问题提出不同见解,从而带来了人们思想解放,在思想文化领域出现了()。二、主要学派及主张学派代表生活时代相关经典主要思想()创始人:孔子(名丘,字仲尼,鲁国人)春秋晚期()仁、克己复礼;以“德”教化人民,以“礼”治理国家;教育:()代表人物:孟子(名轲,字子舆)战国时期《孟子》()()创始人:老子(姓李名耳,楚国人)春秋末期《道德经》一切事物有对立面且可互相转化、崇尚“自然”,主张()代表人物:庄子战国时期《庄子》墨家创始人:墨子战国前期《墨子》“兼爱”“非攻”法家集大成者:韩非子战国末期《韩非子》法治、中央集权和强化君主权力()军事家:孙武春秋晚期()“知己知彼、百战不殆”孙武后代:孙膑战国时期《孙膑兵法》“事备而后动”三、百家争鸣的意义:百家争鸣中,名派不仅阐述自己的主张,还相互论争和批判,彼此吸收合理的成分,有力地促进了思想文化和社会的发展。他们在众多领域提出的各种思想理论成为()发展的重要源泉。知识梳理答案:一、1.文士阶层2.“百家争鸣”二、儒家《论语》有教无类、因材施教“仁政”“民贵君轻”“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”道家“无为”兵家《孙子兵法》三、中华民族传统文化1.(2021九下·台州开学考)以下主张与中国古代思想家匹配正确的是(??)A.?“兼爱”“非攻”——老子B.?“仁”者,爱人——墨子C.?“无为”“仁政”——孔子D.?“民贵”“君轻”——孟子【解析】结合所学知识可知,老子是道家学派创始人,他认为一切事物都有对立面,对立的双方能够互相转化;墨家的创始人墨子,主张“兼爱”“非攻”,反对不义战争,支持正义战争;孔子提出“仁”的学说,主张“仁者爱人”“为政以德”,要求统治者能体察民情,爱惜民力,反对苛政和任意刑杀;孟子是战国时期儒家的代表人物。他主张实行“仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民,孟子还提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,认为取得民心才能得天下,并反对一切非正义的战争。ABC三项匹配不正确,不符合题意;D项“民贵”“君轻”——孟子匹配正确,符合题意;【答案】D2.(2020七上·诸暨期末)《中华文明史》中写道:作为一个坚定的孔子的信徒……荀子又是诸子中的一个综合者,他批评庄子“蔽于天而不知人”,但同时对于庄子的天论,有很多的吸收,因此发展出“天人之分”的学说。这体现出战国时期思想发展的特点是(???)①相互争论批判②彼此吸收融合③儒家思想独尊④强调天人合一A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】A【解析】据材料并结合所学知识可知,材料中的荀子属于儒家学派,儒家学派的荀子主张实行“礼治”,明确尊卑等级,以维系社会秩序。庄子属于道家学派,战国时期道家道家学派的代表人物庄子主张治理国家要顺其自然,“无为而治”,他批评孔子在鲁国想要恢复西周制度的做法,就是陆地上推船,劳而无功,据材料可知,战国时期思想发展呈现的特点是相互论争和批判,彼此吸收与融合。A项①②是题干材料体现出的战国时期思想发展的特点,符合题意;故答案为A。3.(2020七上·嘉兴期末)春秋战国时期,我国的政治、经济、思想领域发生了一系列重大变革,对后世产生了深远影响。阅读材料,回答问题。材料一?:春秋时期,一些大的诸侯国,为了争做霸主,相互征战,齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力,任用贤人,改革内政,发展生产,训练军队。到了战国时期,魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵,纷纷对本国政治、经济制度进行改革。——百度网材料二:(商鞅变法)行之十年,秦民大说(悦),道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。——《史记商君列传》材料三?:各家学派的代表人物聚众讲学,研讨学术,著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略,希望用自己的学说解决社会问题。学派之间展开激烈的辩论,相互抨击;同时有相互影响,取长补短。——摘自部编七上《中国历史》教材(1)据材料一,分析春秋、战国时期的主要特征。(2)根据材料二并结合所学知识,分别指出商鞅变法导致“家给人足”、“勇于公战”的措施。并据此分析商鞅变法的影响。(3)据材料三并结合所学知识,指出战国时期出现了什么局面?并简要概括其影响。为秦建立统一的封建国家提供理论依据的是哪家思想?(4)据材料一、三并结合所学知识,你认为两则材料反映的事件之间有何内在联系?【答案】(1)春秋:诸侯争霸;战国:社会变革。(2)家给人足:鼓励耕织,生产粮食布帛多的人可以免除徭役;勇于公战∶奖励军功,对有军功者授子爵位并堂赐土地;影响:使奏国国力大为增强,提高了军队战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国。(3)百家争鸣;影响:促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础;法家思想。(4)社会急剧变化(变革)引发思想领域活跃的局面(或旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立,这一变化过程引发思想领域的活跃局面)。【解析】(1)根据材料信息可知,“?春秋时期,一些大的诸侯国,为了争做霸主,相互征战”说明这一时期诸侯争霸。“为了富国强兵,纷纷对本国政治、经济制度进行改革”说明战国时期社会变革。(2)根据所学知识可知,商鞅变法中对经济、军事实力的增强的举措有奖励农耕和奖励军功。商鞅变法的影响根据教材知识回答即可。(3)“各家学派的代表人物聚众讲学,研讨学术,著书立说”体现的是百家争鸣的现象。其影响根据教材知识回答即可。根据所学知识可知秦国采纳了法家的思想。(4)材料一反映的是诸侯争霸,材料三反映的是百家争鸣。百家争鸣局面出现的社会背景是诸侯争霸与社会变革。故答案为:(1)春秋:诸侯争霸;战国:社会变革(2)家给人足:鼓励耕织,生产粮食布帛多的人可以免除徭役;勇于公战∶奖励军功,对有军功者授子爵位并堂赐土地;影响:使奏国国力大为增强,提高了军队战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国。(3)百家争鸣;影响:促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础;法家思想。 4社会.法治一轮复习学案知识点14.知道百家争鸣及其对早期中华文明形成的重要作用一、选择题1.(2018八上·余杭期中)复旦大学的校训“博学而笃志,切问而近思”源自“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”这一句话,此名句出自下图中的(??)A.??????????B.??????????????C.?????????????????D.?2.(2018八上·余杭期中)小明上学期的期末考试成绩很不理想,父母心急如焚,爷爷却语重心长地说:“这次考砸了也不全是坏事,知道差距在哪儿,迎头赶上,坏事也可以变成好事嘛!”爷爷的话与我国古代________学派的主张最接近。(??)A.?儒家?????????????????????????B.?墨家?????????????????????????????????????C.?道家?????????????????????????????????????D.?法家3.(2017·绍兴)易中天先生在《百家讲坛》讲述诸子百家时,将某一学派的思想主张概括为“构建理想社会:平等、互利、兼爱”。这一学派最有可能是(?)A.?儒家???????????????????????????B.?法家?????????????????????????????????????C.?道家?????????????????????????????????????D.?墨家4.(2021九下·台州开学考)以下主张与中国古代思想家匹配正确的是(??)A.?“兼爱”“非攻”——老子B.?“仁”者,爱人——墨子C.?“无为”“仁政”——孔子D.?“民贵”“君轻”——孟子5.(2020七上·仙居期末)春秋战国时期,儒墨两家并驾齐驱,故有“非儒即墨”之说。下列主张出自儒家的是(???)①无为而治②因材施教③“仁政”“礼治’④“兼爱”“非攻”A.?①②?????????????????????????B.?①③?????????????????????????????????????C.?②③?????????????????????????????????????D.?③④6.(2020七上·嵊州期末)有学者评论道:“中国之教,得孔子而后立。中国之政,得秦皇而后行。中国之境,得汉武而后定。”下列史实与此评论中“教”“政”“境”相匹配的是(???)A.?儒家思想、分封制、西域都护?????????????????????????????B.?罢黜百家、郡县制、北击匈奴C.?儒家思想、中央集权制、北击匈奴??????????????????????D.?道家思想、王位世袭制、万里长城7.(2020八上·温州期末)“人法地,地法天,天法道,道法自然。”此话体现的思想属于(???)A.?道家?????????????????????????B.?儒家?????????????????????????????????????C.?墨家?????????????????????????????????????D.?法家8.(2021八上·萧山期末)习近平曾引用“政之所兴,在顺民心:政之所废,在逆民心”,强调勤政为民的重要性。他借鉴的思想学派是诸子百家中的(???)A.?儒家????????????????????????????B.?法家?????????????????????????????????????C.?道家?????????????????????????????????????D.?墨家9.(2020七上·嘉兴期末)春秋战国时期,某学派主张,在调节父子关系时,要求父子之间要互相尊重。父亲要儿子讲孝道,也就应当以慈爱对待儿子。儿子不愿父亲对他不慈,他就要以孝来对待父亲。以此为例,可以推广到其他方面。据此可知,该学派是(???)A.?道家???????????????????B.?儒家????????????????????????????????????C.?法家????????????????????????????????????D.?阴阳家10.(2020七上·嘉兴期末)在诸子百家中,提出“民为贵,社稷次之,君为轻”思想的儒家代表人物是(???)A.?老子??????????????????????B.?墨子?????????????????????????????????????C.?孔子?????????????????????????????????????D.?孟子11.(2020七上·浙江期末)习近平总书记一直提倡厉行节约反对浪费的社会风尚,多次强调制止餐饮浪费的行为。下列人物中提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是(??)A.?孟子???????????????????????B.?墨子????????????????????????????????????C.?庄子????????????????????????????????????D.?韩非子12.(2020八上·绍兴月考)格言是人类智慧的精华。下列格言出自道家言论的是(???)A.?以德教化人民,以礼治理国家?????????????????????????????B.?知己知彼,百战不殆C.?刑过不避大臣,赏善不遗匹夫?????????????????????????????D.?祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏13.(2020七上·余杭期中)春秋战国是古中国剧烈变革的时代。那时私人讲学之风已盛,又兼各国延揽人才。因此,才智之士辈出,各以所见著书立说,以应当时的需求。材料揭示了百家争鸣的(?)A.?发生背景???????????????B.?历史意义???????????????????????????C.?现实意义???????????????????????????D.?核心观点14.(2020八上·吴兴期中)某班同学对春秋战国时期的历史开展了研究性学习,以下研究的题目不恰当的是(???)A.??《孔子私学:谱写古代教育新篇章》????????????????B.?《诸子百家:思想解放的潮流》C.?《孙膑兵法:世界上最早的兵法著作》???????????????D.?《以法治国:法家受统治者青睐的原因》15.(2020八上·余杭期中)“失败乃成功之母”指的是无论什么失败,只要你跌倒后能马上爬起来,跌倒的教训会成为有益的经验,帮助你取得未来的成功。与这一段话的主要思想与意思一致的学派是(?)A.?道家????????????????????????????????B.?儒家??????????????????????????????C.?墨家?????????????????????????????????????D.?兵家二、非选择题16.阅读下列材料,回答问题。材料一:在中华优秀的传统文化的大观园中,诸子百家熠熠生辉,儒道释和谐共生。毫不夸张地说,优秀传统文化在思想上有大智,在科学上有大真,在伦理上有大善,在艺术上有大美。——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》材料二:“今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使并进,邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。”——摘自《汉书·董仲舒传》材料三:材料四:习近平总书记强调:“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了,就割断了精神命脉。”——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话(1)春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么?面对战乱和社会巨变,儒学的创始人孔子提出的核心思想是什么????(2)根据材料二的相关论述,指出董仲舒的思想主张。并结合所学知识,阐述其对中国古代社会的影响。???(3)请写出材料三中“书圣”王羲之的作品名称。《史记》的作者是谁?请回答这部作品史学地位。???(4)结合材料四习总书记的讲话,围绕如何弘扬民族文化、提升文化自信,说说你的建议。???17.(2020七上·温州期末)中央集权制度萌芽于先秦,形成于秦汉。[萌芽]材料一商鞅曾多次游说秦孝公,均不成功。最后,他以“霸道”游说孝公,“霸道”是强化君主集权,使用刑法,奖励耕织,以经济和军事实力称霸天下的理论。孝公被这种学说深深吸引。一一摘编自王绍东《论商鞅变法对秦文化传统的顺应与整合》?[初创]材料二在地方行政机构上,秦始皇废除了古代的封国建藩制度,把全国分为36郡,秦末增至40余郡。郡设郡守,为一郡的最高长官,掌管全郡,一郡之内辖若干县,万户以上的县设县令;不足万户的设县长。郡县的长官均直接受中央政府的管辖。——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》[跌宕]材料三刘邦共封十国,并且规定只有姓刘的才可以封王。刘姓诸王专制一方,除丞相一职由皇帝任免外,其他一切官员皆由诸侯王任命。汉初的诸侯王实际上形同独立王国,叛变很难避免,高祖死后四十年即有“七国之乱”。……将刘邦同秦始皇相比,鄙陋与圣德立见。——摘自李定一《中华史纲:从传说时代到辛亥革命》?[巩固]材料四平叛“七国之乱”后,景帝在吴、楚、赵、齐等国旧地陆续分封皇子13人为诸侯王,但规定诸侯王不得干预各自封国的政务,“天子为置吏”。……元朔二年,汉武帝准许梁王等将部分国土分与其弟,并下诏“诸侯王分与子弟邑者”,朝廷均已批准。此后,“诸侯惟得衣食租税”。——摘编自林剑鸣《秦汉史》(1)商鞅鼓吹的“霸道”属于战国时期哪一学派的主张?(2)为什么李定一认为秦始皇“圣德”而刘邦“鄙陋”?请你结合材料二、三并联系所学知识予以阐释。(3)结合材料四,分析汉武帝“推恩令”得以顺利实施的原因。(4)秦汉奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。结合上述材料并联系所学知识,从中央和地方关系的角度予以阐释。18.(2020八上·嘉兴期末)?【文明之源】阅读下列图文资料,回答问题材料一:战国时期,齐国的稷下学宫既是智库,又是学堂,还是一个交流思想文化的场所。其中主要的有道、儒、法、兵、阴阳褚家。稷下学宫在其兴盛时期,会记天下贤士多达千人左右,互相争辩、吸收,在中国文化史上具有划时代的历史意义。材料二:“仁者爱人”、“为政以德,譬如星辰,居其所而众星拱之。”材料三:西方文明之源?????????????????图1雅典学院???????????????????????????图2十二铜表法(1)材料一所述的是我国历史上的什么事件?并结合所学知识说明该事件对早期中华文明形成的重要作用。(2)根据材料二,概括儒家学说创始人孔子的思想。(3)请列举春秋末期另外一位思想家,并说出他的思想主张。(4)走进古代西方文明成就。请在上面图1和图2中任选一幅,为其配上适合的解说词。答案选择题题目12345678910答案BCDDCCAABD题目1112131415答案BDACA二、非选择题16.(1)局面:百家争鸣;思想:仁。(2)主张:“罢黜百家、独尊儒术”;影响:使儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇,影响深远。(3)名称:《兰亭集序》;人物:司马迁;地位:中国古代第一部纪传体通史。(4)建议:取其精华,去其糟粕;传统文化与现实结合,焕发其新的生命力,让中国文化走向世界。??17.(1)法家。(2)李定一认为秦始皇“圣德”是因为秦始皇采用郡县制,任免官员管理地方,加强了中央对地方的管理。;他认为刘邦“鄙陋”是因为刘邦分封刘姓子弟为诸侯王,建立诸侯国,诸侯王自行任命官员,势力强大,对抗中央,引发战乱,极大地威胁到了中央集权。(3)汉景帝平定了诸侯叛乱,通过分封皇子为诸侯王、中央派遣官员管理诸侯国等手段,极大地削弱了诸侯的势力,为汉武帝推行“推恩令”奠定了基础(2分);汉武帝施行“推恩令”,既顺应了诸侯子弟的意愿,又彰显了皇帝的仁德,手段巧妙,能够为诸侯子弟所接受。(4)中央对地方实行有效管辖,任免地方官员,是中央集权制度的重要内容。秦始皇在全国推行由中央直接管辖的郡县制,开创了我国历代王朝地方行政的基本模式;汉武帝针对汉初诸侯势大的局面,采取推恩令等一系列措施,大大加强了对地方的控制。历经秦汉两代的努力,中国古代大一统中央集权国家治理的基本模式由此奠基。18.【答案】(1)百家争鸣;作用:在百家争鸣中,各派不仅阐述自己的主张,还相互论争和批判,彼此吸收合理的成分,有力地促进了思想文化和社会的发展;百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。(2)强调“仁”;主张以德教化人民(3)老子;认为一切事物都有对立面,而且对立地双方会互相转化;崇尚自然,主张无为,反对统治者侵扰百姓(4)图1《雅典学院》描绘了古代希腊人勤于思考辩论的场景,体现了古代希腊人对哲学的贡献;图2十二铜表法是罗马的第一部成文法典,罗马法是影响广泛而深远的古代法律体系,是近代很多西方法律的基础。3 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