资源简介

(共35张PPT)
2021年3月，中美高层战略对话
杨洁篪：美国没有资格居高临下同中国说话，中国人不吃这一套！
第八课
美好集体有我在
第一框：憧憬美好集体
教学重点：正确认识我们与集体的关系。
教学难点：正确认识我们和集体之间的关系。
情感态度与价值观：培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力。
能力目标：学习如何与集体相处，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。
知识目标：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围
教学目标
你憧憬的美好集体有哪些特征？
运用你的经验P72
同学甲憧憬的美好集体是:发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任……
同学以憧憬的美好集体是：团结向上、富有活力、包容、公平、合作
……
特征：团结、尊重、理解、宽容、互帮互助等。
中国女排的愿景:
升国旗，奏国歌
（1）
如何认识郎平教练所的“每一次的比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌”？
（2）
队员袁心玥、刘晏含的回答，说明了集体愿景有着怎样的作用？
愿
景
愿
景
心愿
景象
个人脑海中所向往的前景
愿景含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。P72
1.什么是集体的愿景？
阿里巴巴：阿里巴巴可是要成为102年的伟大公司
世界银行：为消除贫困提供援助；为共享繁荣提供融资
世界卫生组织：使全世界人民获得尽可能高水平的健康
联合国环境规划署：促进全球资源的合理利用并推动全球环境的可持续发展
一带一路：共商、共建、共享
中国梦：到本世纪中叶把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
大到世界组织小到一个班集体，都有共同愿景
团结友好
活力四射
积极向上
相处融洽
2.集体的愿景有什么作用呢？
中国的愿景：实现中华民族伟大复兴
（中国梦）
“中国梦”的愿景是人民奋斗的精神动力，也是中国发展的内驱力。
“升国旗，奏国歌”的愿景将女排姑娘们团结了起来，产生高昂情绪和发奋精神，激发集体成员的积极性。
女排团队的愿景：每一次的比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌
探究与分享P73
（1）你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？
（2）设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
答：经历过。
我感受到集体的关爱，凝聚了拼搏向上的力量。
答：
团结的集体，每个人心往一处想，劲往
一处使，有助于实现集体的共同愿景。
3．美好集体的作用有哪些？
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
二、良好的氛围
P74【探究与分享】
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋儿装废纸、杂物;为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群;为了更好的管理班级，他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的甚至在学校推广，在他的带动下，同学们积极发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
(1)在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么?
答：会。对于集体事务，只有每个人都提出意见或者建议，才能形成良好的氛围，建设美好集体。
(2)为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
答：①建议轮流担任班长。可以培养成员的主人翁意识和责任意识。
②建议班会多组织交流活动，如某一学科的学习方法交流。变化：可以培养成员的表达能力，发挥每个人的特长，同时，成员之间互帮互助，共同进步。
（1）美好集体是民主的、公正的。
4、美好集体的特征
P73-76
怎样在集体中做到民主、公正？（P73-2）
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;
③每个人都享有公平的发展机会
，没有偏见与排斥。
场景一
场景二
场景三
场景四
小梁父母离异，她与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
探究分享P74
（1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
（2）你怎样看待上述同学的做法？
（3）请你猜一猜：那封信里写了些什么？
（4）你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
教材：第75页探究与分享
请问：你在这个集体感受到了什么？
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。
4、美好集体的特征
P73-76
怎样在集体中做到关怀与友爱？（P74）
在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
（3）美好集体是善于合作的。
4、美好集体的特征
P73-76
怎样在集体中做到善于合作？（P75）
在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
集体生活的合作策略（方法与技能：4点）
集体生活合作策略
——拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
——正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
——遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
——经常自我反思。
志强和秦军都是校乒乓球队的主力……（P76）
志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。
秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。
(1)志强与秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？
存在。这种竞争是一种互相勉励、共同进步的竟争，值得提倡。
(2)在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
我会尊重对手，向对手学习，集体成员之间应交流互鉴，合作学习，共同提高。
“鲶鱼效应”
据说，挪威人捕沙丁鱼，抵港时如果鱼依然活着，就可以卖高价。
渔民千方百计想让鱼活着返港，但种种努力往往归于失败，不过有一艘船却总是载着活沙丁鱼回港，直到这船的船长死后，人们才发现其秘密，水槽里放进一条鲶鱼，原来，鲶鱼放进水槽里，由于环境陌生，自然会四处游动，追逐沙丁鱼，到处挑起事端，而沙丁鱼发现了这个“异己分子”，就紧张起来，加速游动，这样一来，一条条活蹦乱跳的沙丁鱼被运回了鱼港。
后来，人们称这种现象为“鲶鱼效应”。
“鲶鱼效应”反映了什么道理？
才艺上：书法、绘画比赛
学习上：期中、期末考试
体育上：运动会
班干部：班干部竞选
竞争
竞争无处不在
考试作弊
?
拉票贿选
?
可取吗？
（4）美好集体是充满活力的。
4、美好集体的特征
P73-76
怎样在集体中做到充满活力？
（P76）
集体成员之间和而不同、相互激励和竞争。
竞争是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
4、美好集体的特征
P73-76
本
课
小
结
共同的愿景
集体愿景的含义和作用
美好集体的作用
良好的氛围
民主、公正
关怀、友爱
善于合作
充满活力
美好集体的特征
1.1.九年级篮球赛，因对手配合默契。“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。虽球队输了比赛，但队员球技得以提升，这说明（　　）
①有竞争就难以合作
②竞争可以促使我们提高水平
③个人力量有限合作力量巨大
④竞争会使我们心情过分紧张
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
B
小试牛刀
2.七年级（2）班同学小花、小梅和小斌组成黑板报编辑小组，他们一起设计方案、撰写文稿、完成板报。最终该班在学校黑板报评比中获得第一名。这一事例启示我们（
）
A．个人利益必须服从集体利益
B．集体是个人成长的摇篮和沃土
C．只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机
D．发挥集体的力量，需要成员之间的团结与合作
D
小试牛刀
3.曾经有位网球冠军选手说了这么一句感人肺腑的话，他说，之所以能得第一，首先要感谢对手，是对手给了他力量，给了他获胜的机会。
对此下列说法错误的是(　　)
A.竞争赋予我们压力和动力，激发我们的潜能
B.我们的成绩都是竞争对手给予的
C.竞争是集体活力的重要表现
D.我们在竞争中，能够发现不足，提高自己
小试牛刀
B
4.活动与探究：我校结合党的十九大报告中指出的“要加强道德修养，弘扬社会主义核心价值观”的会议精神，开展了“争创优秀班级”系列活动，每个同学都渴望建立一个优秀的班集体。
（1）请描述你心中的优秀班集体有哪些特征？
（2）为创建一个美好的集体你打算怎么做？
①
有共同的愿景。
②有良好的氛围。
③是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。
①共同确定愿景和目标。②主动参与集体活动。
③自觉维护集体荣誉。④共同创造良好的集体氛围。

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