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(共26张PPT)
对于黄子韬，网上有一句话形容得非常恰当：
　　别人都在参加《真正男子汉》，而黄子韬在参加《变形记》。
想一想：
黄子韬发生了怎样的变化？是什么让他变化如此之大？
人教版七年级下《道德与法治》
第六课
“我”
“我们”
第二框
集体生活成就我
学习目标
情感价值观目标：培养热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
能力目标：提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我发展的能力。
知识目标：知道集体生活的对学生涵养品格的作用，知道集体生活对于个性发展的作用。
1.集体生活的作用是什么？
2.怎样在集体中涵养品格？
3.怎样在集体中发展个性？
自主感知：（请同学们阅读教材P58—61页，思考：）
要求：
1.大字精读，小字通读
2.围绕“知识清单”找出答案
3.圈住关键字词，并在重点问题上做标记
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化学课件：www./kejian/huaxue/
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运用你的经验：
你经历过哪些让你印象深刻的集体？请用一些关键词描述。
探究与分享
从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
在小组合作学习中，我的视野更加开阔、思维更加活跃了。
请问：集体生活对你有什么影响？
（从学习、培养能力、养成习惯等不同的方面思考）试举一例说明。
早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。
我写作业有拖拖拉拉的习惯，上课喜欢做一些小动作，影响自己的听讲。但是，班上的其他同学，完成作业很及时，上课能自觉遵守课堂纪律，认真听讲。
在这样的氛围里，我逐渐养成了及时完成作业，上课严格要求自己，不再做小动作的好习惯。
一、在集体中涵养品格
学习新知
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
不同的角色
不同的职责
1.我是班长，我的职责是……,我的收获……
2.我是组长，我的职责是……,我的收获……
3.我是英语课代表，我的职责是……,我的收获……
4.我是纪律委员，我的职责是……,我的收获……
5.我是卫生委员，我的职责是……,我的收获……
6.我是……
，我的职责是……,我的收获……
我在集体中：
尊敬的刘老师：
您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您！
学生：元元
XX年XX月XX日
探究与分享
（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？
（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
我
集体
社会
人在社会中不是孤立存在的，通过在集体中培养的人际交往的基本态度和能力，有助于我们更好地适应社会。
探究与分享
在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？
说出来与大家分享。
接纳
尊重
理解
包容
被接纳
被包容
被尊重
被理解
语言表达能力、
理解沟通能力、
......
接纳、尊重
理解、宽容
......
基本能力
基本态度
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
部编版道德与法治集体生活成就我_ppt优秀版1
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归纳：1．集体生活的作用是什么？
(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉
（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同
表示理解和尊重
（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭
认真倾听他的建议，合理的话要采纳
（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。
宽容，说一声“没关系”
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归纳：2．怎样在集体中涵养品格？
(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
你是如何理解上面这两句名言的？
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
——苏霍姆林斯基
个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
——<法>巴比塞
集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
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二、在集体中发展个性
1.
集体生活与个性发展的关系：
（1）个性的形成和发展，离不开个人与周围环境的相互影响。
（2）在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中，更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
探究与分享
〇分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
〇你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到怡当的位置吗？
处处想争第一，无法包容他人。遇到挫折，不善于调节情绪的个性特点，会让他在挫折面前经受不住打击。无法在集体中完善自己，不利于将来学习和事业的发展。
个性的形成和发展离不开个人和周围环境的相互影响。
及时调整自己的“小心眼”，
养成宽容、大度的品格，不断发展自己的个性，这为将来与他人交往建立良好的人际关系奠定了基础。
在文学社中发展自己的个性——喜欢读书，擅长写作和演讲，会提高自己的人际交往能力和语言表达能力，为自己将来的写作和演讲打下基础。
在集体生活中表现出乐观个性，能为集体保持和谐的气氛、乐观地面对集体的各种困难提供强有力的支撑。
同学之间，来自不同地方不同家庭环境，总会存在一些差异，包括生活习惯、思维方式、个人态度等。我们要包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通
爱睡懒觉
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
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2
跑得最快的
。
打篮球最好的
。
绘画最好的
。
唱歌最好的
。
字写的最好的
。
最乐意助人的
。
读书最认真的
。
说话最幽默的
。
干活不怕累的
。
3
说一说：我们班有个性的人
对班集体中这些有个性的人，我们应该抱有什么态度？
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这样的个性好吗？
@课堂上故意大声说话，影响别人听课；
@做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；
@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；
@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
要改正
@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；
@同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；
@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事
(如广播操、值日等）；
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每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
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队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力，给予我们很高的评价：有规则，且所有成员都能遵守规则的团队是强大的。
思考：你是如何理解老师的评价的？
学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划：
探究与分享P61：
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实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
你还希望参加哪些集体生活？
为什么？
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①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③集体给我们发展个性提供了平台。集体生活为我们个人发展提供了条件和可能。作为集体中的一员，在实现集体目标的过程中，我们积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
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归纳：3．怎样在集体中发展个性？
集体生活成就我
课堂小结
涵养品格
发展个性
负责任的态度和能力
交往的态度和能力
展示个性
发展个性
完善个性
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