资源简介

(共32张PPT)
道德与法治（人教版）七年级
下册
第六课
“我”和“我们”
第一节
集体生活邀请我
经典励志歌曲《众人划桨开大船》
课堂导入
“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声呀声震天”，歌曲启示我们集体的力量是强大的。同学们，从我们开始校园生活的时候，我们就已离不开集体。那么在我们这个班集体中你感受到集体的温暖了吗？集体力量有什么作用呢？
第六课
“我”和“我们”
第一节
集体生活邀请我
教学目标
知识目标
1、知道集体的含义；
2、感受集体的温暖；
3、掌握集体力量的来源；
4、掌握集体力量的作用；
5、理解集体力量与个人力量的关系；
能力目标
学会为集体贡献力量，能够利用集体的正能量提升自己。
情感态度
引导学生热爱集体，培养集体荣誉感，在集体生活中具有责任意识。
教学重点：集体的温暖，认识集体力量的强大；
教学难点：集体的力量来源于成员。
1、什么是集体？
2、集体的联结度与集体温暖的关系是什么？
3、集体温暖体现在哪些方面？
4、什么是集体荣誉感？
5、集体荣誉感的重要性？
6、集体力量的来源？
7、集体力量与个人力量的关系?
8、集体力量的作用是什么?
请同学们认真阅读课本P52-57内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
自学导航
课堂精讲
一、集体的温暖
（2）请用一些关键词描述你对集体生活的感受。
快乐
集体荣誉感
班级、合唱团、文学社、球队、书法社、舞蹈队等。
自豪感
归属感
开心
温暖
温馨
团结
自豪
运用你的经验
我是××学校的学生，钱学森是我们的校友呢！
我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生我和他们都能聊得来。
我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！
根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！
（1）在你的生活经历中,参加过哪些让你印象深刻的集体?
（3）这些感受对你有什么样的意义？
生活中美好的集体生活，让我们感受的集体的温暖，让我们身心愉悦，使我们感受到生活、人生的美好，让我们热爱集体，热爱生活！
军队
班级
公交车上的乘客
购物人群
管乐团
足球队
学校
路上的行人
请判断，以下哪些属于集体？
图片探究
集体是人们联合起来的有组织的整体。
什么是集体？
集体并不是成员的简单相加，
而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的联结度通常与以下因素密切相关：
成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的认识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下以上因素赋值越大，集体的联结度越高。
从中得到什么启示?
（1）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体的温暖就越多。
（2）我们每个人都有过集体生活的情感需要。
相关链接
请让我来帮助你，就象帮助我们自己；
请让我来关心你，就象关心我们自己！
如果遇到以下这些情况时，我们应该怎么做呢？
（1）发现值日生忘记擦黑板时
（2）同桌学习成绩不如你时
（3）运动场上，同学跑完1500米时
（4）家庭困难同学生病住院时
帮助值日生擦黑板
鼓励他，并帮助他解决学习中遇到的难题
上前递毛巾和矿泉水，并表示祝贺
主动帮助他补习功课
生活探究
学生集体过生日，感受温暖
生病时老师的关心，学习上同学的帮助，比赛时同学给予的鼓励等。
探究与分享
情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。
情境二：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
（1）这些情景让你感受到什么?
（2）请你说一说在集体中感受温暖的片段。
感受到集体的温暖
相关链接
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
给我们哪些启示？
请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。
（1）本班在全校篮球比赛中获得冠军。我作为其中的一名队员，和其他队员一起刻苦训练，为班级争光。
（2）班里的其他同学积极为比赛出谋划策，鼓励运动员，做好后勤服务等，他们的付出让我觉得很感动。
探究与分享
在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系,体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时,我们会产生不安、羞愧自责之感，这就是集体荣誉感。
相关链接
集体荣誉感
（1）这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
（2）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
集体荣誉感的重要性
什么是集体荣誉感？
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
怎样感受集体的温暖
？
（1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。
（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
二、集体的力量
不能。因为它们目标都不一致
，没有团结协作，相互配合，最终将徒劳无功。
①集体并不是成员简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。
②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（1）这一车货物能被它们拉走吗?
（2）集体的力量是否等于个体力量之和？
集体力量的来源？
天鹅,虾和梭子鱼
漫画解析
燕赵抗疫，有一个温暖人心的群体
燕赵大地，慷慨大义；红色基因，勇敢无敌。燕赵多义士，易水照侠客。
寒风刺骨，白衣战士勇敢冲锋；冷风阵阵，党员干部顶风而行。
天再寒，挡不住逆行者跑赢的步伐；风再冷，冻不垮战士胜利的意志；寒风凌冽，挺身而出，“疫”起冲锋。
没有一个冬天不会成为过去，没有一次艰难不会成为历史。
希冀之地，必然战胜寒冬，迎来春风。
视频给我们什么启示？
集体名称
目标
行为
成员关系
其他
班级
学习小组
合唱团
校足球队
优秀班级
提高学习成绩
获得比赛第一名
代表学校参加比赛
每个同学都积极努力
互相学习，互相帮助
积极参加排练
积极参加训练
和谐
和谐
和谐
和谐
有班规
学习守则
合唱团守则
严格的纪律
（1）找到你亲历的“团结的集体”，分析它们的特征。
探究与分享
（3）你在这个“团结的集体”中感受到怎样的力量?你为这个集体做过什么?
①团结的集体可以集众人之长，形成一股强大的合力，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
②在期末数学竞赛上，我代表班级参加比赛，最后获得了冠军。
（2）找出“团结的集体”的共性。
①团结的集体有共同的目标；
②有组织性和纪律性；
③具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守；
④主动热情、真诚平等的成员之间的关系；
世界著名指挥家卡拉扬说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。
第二是个人的‘专业音’
，不管是吹喇叭的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。
第三是
‘团队音’
，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会千扰别人的音。”
相关链接
集体力量与个人力量的关系
（1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
（2）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
（3）借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
探究与分享
七年级（6）班的同学活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小飞也加入进来，变得越来越活泼。
班级里有几位同学经常在一起，慢慢地他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。
升国旗仪式全场肃立，随着国歌声响起，大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。
集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（1）以上情境说明集体有怎样的力量?
（2）这些力量都是正面的吗?
①并不都是正面的。
②近朱者赤，近墨者黑，不同的集体对一个人的影响不一样。
③集体的品质是有差别的，因此，同学们要学会选择优秀的集体加入，自己不能作出选择的，我们要以自己的智慧和能力改造这个集体，也可以选择洁身自好。
☆众人种树树成林，大家栽花花才香。
☆众人一条心，黄土变成金。
☆集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。
☆众人拾柴火焰高。
☆只要人手多，石磨挪过河。
☆鱼不能离水，雁不能离群。
☆集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。
集体力量的作用是什么？
（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（2）个人在集体生活中会不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
（3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
集体生活邀请我
集体的温暖
集体的力量
集体是人们联合起来的有组织的整体
在集体中获得安全感和归属感
在集体中体验的集体荣誉感
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
集体可以产生强大的合力
集体的力量是强大的
课堂小结

展开更多......

收起↑