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11化学实验探究
考点归纳
一、实验探究题的特点
　　实验探究题是化学学科学习与训练时最常见的一种题型，也是中考的传统题和必考题，它主要考查学生对概念、原理实验以及所给信息理解的准确性，思维的完整性、推理的严密性和表述的条理性。试题呈现方式灵活、多样、开放、强调过程与方法等，这种题型在中考中可谓常用不衰。这种题型关键是它能全面考查学生的知识与技能、情感、态度与价值等教学目标，通过对实验探究题的训练不仅能加深和巩固对化学概念原理及规律的理解，进而培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，而且还能有效地培养学生逻辑思维能力和语言表达能力，故实验探究题在中考试题中占有极重要的地位。
初中化学实验探究的题型主要有应用型探究、构建型探究和综合型探究等，涉及的内容主要是：利用控制变量法研究影响化学反应速率的因素、在类似物质的干扰下定性探究物质的组成、利用对比实验法探索化学反应中的异常现象及其发生原因等。
二、实验探究题的解法指导
1.知识规律。探究性学习是在老师的指导下，从自然、社会生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中获取知识、运用知识解决问题的学习活动。
2.解题步骤：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释结论、反思与评价、表达与交流等。
①要能根据题干背景材料提出问题, 联想到相对应的化学知识。
②作出猜想或假设时, 要有科学依据, 要从化学的视角作出科学的猜想或假设。
③设计探究( 实验) 方案, 要围绕寻找特征反应作为论证(肯定或否定)的依据, 同时应注意排除其他因素的干扰。
④对探究问题作出解释与结论时, 要通过实验、观察、查阅资料等多种手段获取事实和证据，以事实为依据, 应用化学原理进行分析推理, 不能随意编造, 牵强附会。
⑤从反应原理是否正确、实验方案是否完善、探究过程是否合理以及经济效益、资源利用、环境保护等方面对探究方案或过程进行反思与评价。探究题一般并不包括所有的探究要素, 但上述要求是解答探究性试题的一般思路和方法。
四、实验方案的设计与评价
1．实验方案的设计
实验方案的设计以选择题、填空题和实验探究题形式出现， 要求根据实验目的， 对实验过程中的用品、方法、步骤等进行方案的制定。
(1)设计实验方案的原则
①科学:实验原理正确，实验流程合理。
②简约:在实验设计时，实验材料容易获得，实验装置比较简单，实验操作过程比较简便，实验步骤比较少，实验时间比较短。
③可行:符合一般实验条件，易达到目的要求，操作正确。
④安全:如点燃可燃性气体前要先检验气体的纯度，以防发生爆炸。
⑤经济:实验设备、实验原料、消耗的能源花费少。
⑥环保:如进行有毒气体的性质实验时，应注意尾气的处理等。
(2)实验步骤
根据实验目的、结合实验原理→确定实验装置和药品→制定实验操作步骤→进行实验→观察实验现象→得出结论。
2．实验方案的评价
实验方案的评价一般以选择题、填空题和实验探究题形式出现，要求从某一角度或几个方面对实验方案进行评价，排除不合理的或不够优化的方案。
(1)实验方案的评价是指用批判的思想对题中所设计的实验方案、实验步骤、实验装置、现象描述、结论分析等方面进行否定或指出不合理的地方，从而使实验得到优化。
(2)原则
①化学反应原理是否正确。
②实验操作方法是否可行。
③是否经济合理。
④推理过程是否严密。
⑤对环境是否会产生危害等。

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