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(共26张PPT)
我只是民工
我只想讨回拖欠的月薪 想投诉却找不到路径 从乡下到城里为糊口而努力 想不到社会主义也有人蛮不讲理 虽然我穷过你但我们是平等的 亏你还受过教育习惯
狗眼看人低没天理
假如站在民工的角度，你有什么话要说？
学习篇：与书本对话，学法律知识
同桌合作完成，准备口头回答：
1.公民应怎样行使自己的权利，为什么？
2.公民在法律面前人人平等，有哪些表现？
3.法律对特殊群体的特殊保护有哪些？有何意义？
公民在法律面前人人平等
原上海市委书记陈良宇
　　今天的故事是发生在就读于我市一所普通中学的一位学生小芳及其家人的一些事情．
情景一:去年年底，我市黄姑镇某企业发生了这么一起事件：由于企业老板拖欠外来打工者的工资，其中几名打工者（包括小芳的爸爸），他们在一天上午上班时间躺在厂门前的马路上，以此要求老板立即付款，由此造成严重的交通堵塞，后来，经政府部门出面调停，此事才得以解决。
　问题：你认为小芳爸爸他们的做法对吗？为什么？你想对小芳爸爸行使自己的权利提些什么建议
体验篇：与生活对话，学会守法、用法
情景二、小芳现在我们平湖某所中学读书，成绩也较优异，但她的同学小华因为嫉妒小芳的成绩，在背地里造谣说她曾多次偷窃东西，这使小芳遭受巨大的精神压力，于是她想到了辍学，老师知道原委后，严厉批评了小华，还说如果小芳告上法庭，小华将承担法律责任。小华认为公民有言论自由权利，老师肯定是想吓唬一下自己。
你认为老师是在吓唬小华吗？为什么？
情景三：前几天，小芳在全国青少年科技创新大赛中获奖，家人纷纷鼓励她去给自己的小发明申请专利。但小芳觉得：自己还是未成年人，有资格申请专利吗？
同学们，你认为未成年人有资格申请专利吗？（请说明理由）
《专利法》第７条规定：“对发明人或者设计人的非职务发明创造专利申请，任何单位或个人不得压制。”
《未成年人保护法》第３６条规定：“国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。”
家
家
弱 势 群 体
弱势群体：
老年人 儿童 残疾人 精神病人　失业者　灾难中的求助者　下岗职工 农民工……
你知道我国尊重和保护弱势群体的法律名称吗？
《未成年人保护法》《妇女权益保障法》
《残疾人保障法》《老年人权益保障法》等
情景四：获奖后，小芳很兴奋地把这一消息告诉表姐李丽。谁知表姐一点也高兴不起来。原来李丽在今年的高考中报考了上海某大学，分数够了，却因为小时候一次意外而落下的“跛脚” 被学校拒之门外。大学梦就这样破灭了。
１、你认为学校的做法对吗？为什么？
２、请你为李丽出出主意，她该如何实现大学梦？
《中华人民共和国残疾人保障法》 第二十三条规定，普通高级中等学校、中等专业学校、技工学校和高等院校，必须招收符合国家规定的录取标准的残疾考生入学，不得因其残疾而拒绝招收；拒绝招收的，当事人或者其亲属、监护人可以要求有关部门处理，有关部门应当责令该学校招收。

１、直接和所报考的学校沟通协商；
２、找教育主管部门求助；
３、 向残疾人联合会求助；
４、向新闻媒体请求帮助。
５、向人民法院起诉．．．．．．
李丽的大学梦
小芳一家的法律故事给了我们怎样的启发？
１、公民在法律面前人人平等；
２、公民在行使自己合法权利的时候，必须遵守宪法和法律；
３、我国法律对弱势群体有特殊的保护；
４、我们要学法、懂法、守法、用法，做生活的主人．．．．．．．
我们能为弱势群体做些什么呢？你了解有关生活中国家、社会为弱势群体所做的努力吗？
　　弱势群体：
　　老年人 儿童 　 残疾人 精神病人　失业者
　　灾难中的求助者　下岗职工 农民工……
“希望工程”设立（1989）
大眼睛苏明娟长大了
民工子女喜领新课本
讨薪之窗
领导中秋慰问孤寡老人
孤寡老人有亲人
福利中心医院的医生上门为残疾人服务
青年志愿者在行动
人人都奉献一片爱心， 让每个人拥有同样的权利，享受同样的尊严。
案例：谁用了我的剪纸（课本106页）
（1）这个案例反映了我国法律的哪一基本制度？（2分）请结合材料谈谈你对这一法律制度的理解（3分）
（2）这个案例给我们哪些启示？（4分）
实践篇：学会运用法律知识，分析法律难题。

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