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(共17张PPT)
新知导入
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孔雀
斑马
豹子
蝴蝶
鱼
新知导入
动物的“花衣裳”
岭南版
一年级下册
第11课
新知讲解
1.动物的“花衣裳”美吗？
想一想,说一说：
2.美在哪呢？
·花纹美
·色彩美
对比色、邻近色
点、线、色
新知讲解
斑纹有：点（如孔雀、斑点狗）线（如斑马、老虎）
色（鹦鹉）
色彩有：有的黑白分明、有的色彩斑斓…
动物身上的斑纹有的能起保护作用，有的起迷惑敌人
作用，还有的能起到装饰美化作用。
变色龙
它的皮肤基本颜色是绿色,但它可以随时变出
深绿、浅绿、紫色、蓝色、褐色等颜色,甚至可以
变出各色相间“花里胡哨”的花纹色。
它的肤色会随着背景、温度和心情的变化而改变。
知识小窗口：
新知讲解
作品欣赏：
金鸡展翅（剪纸）
现代
朱光莲
新知讲解
新知讲解
作品欣赏：
方法1：
新知讲解
方法2：
新知讲解
新知讲解
回忆绘画步骤：
1.画出可爱的小动物；
（可以用拟人的方法）
2.添加丰富的装饰；
（运用点、线装饰）
3.添加漂亮的色彩；
（注意颜色的搭配）
新知讲解
假如有一场动物“时装秀”，你会让你的动物小模特穿上什么样的“花衣裳”呢？
为你喜欢的小动物设计漂亮的衣裳吧！
要求：
1.服装设计大胆新颖、有创意。
2.注意运用点线面的综合运用，色彩丰富，富有装饰性。
作业布置
作业布置
内容简介：
世界上有没有花格子颜色的大象呢？
艾玛和其它大象灰灰的颜色不一样，他就是一只花格子颜色的大象，他喜欢讲笑话，有他在绝不冷场，他是大家的开心果。可是，他却有一点小小的烦恼：「为什么自己不是一般的大象？」有一天，他想了一个办法，让自己身上的颜色，变得跟别人一模一样？可是，当他和别人一样时，结果会怎样呢？故事的主角艾玛，善用自己的与众不同，转换为他独特的幽默感，带给大家欢乐。在艾玛的身上，我们可以看见人性中的美丽与单纯，也能因此发觉自己潜在的真性情，因而感觉获得支持！
课后拓展
板书设计
11、动物的“花衣裳”
花纹（点、线）
色彩（对比色、邻近色）
“花衣裳”的作用：保护、装饰、迷惑
创作方法：1、剪裁：2、绘画。中小学教育资源及组卷应用平台
11、动物的“花衣裳”教学设计
课题
11、动物的“花衣裳”
单元
第4单元
学科
美术
年级
一年级
学习目标
1.知识与技能：通过观察、欣赏有关动物的图片，了解动物的花纹和色彩特点，学习对比色和邻近色的概念，运用点、线、色绘出精致的花纹和丰富的色彩。2.过程与方法：通过图片欣赏和特征观察，培养学生的审美能力，启发想象和创作思路，结合对比色和邻近色的学习以及运用点、线、色方法画出动物的花纹。3.情感态度与价值观：学习动物的花纹和色彩特点，培养学生观察事物的能力，激发学生关注动物之心，热爱生命，拥有一双发现美的眼睛。
重点
运用美术技法设计动物的花衣裳。
难点
运用美术技法发挥想象设计动物独特的花衣裳。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.故事导入，激发兴趣。2.组织观察，引导发现。（帮警察匹配动物衣裳）引入课题《动物的“花衣裳”》找一找：这些动物的“花衣裳”不见了，请你找出并连线。
看一看、想一想、说一说。翻开课本，给课本上的动物和花纹连线。
创设情境，激发学生兴趣，观察动物花纹。
讲授新课
启发引导，课堂发展1.观察各种动物的“花衣裳”，说一说：这些“花衣裳”有哪些花纹和色彩？起到什么作用？（装饰、保护、迷惑敌人……）2.感受“花衣裳”的美,议一议：这些“花衣裳”有什么特点？色彩是怎么搭配的？（花纹美、色彩美）。3.拓展知识：变色龙。欣赏作品
1.欣赏《金鸡展翅》
，金鸡的“花衣裳”与普通公鸡有什么不同？（花纹对比、色彩对比）
2.欣赏学生作品。创作方法1.教授教材中两种创作方法。2.教师微课示范。3.回忆绘画步骤。
说说“花衣裳”的花纹和色彩，讨论“花衣裳”的作用。欣赏动物漂亮的花纹图案，感受对比色和邻近色的搭配效果。思考金鸡的“花衣裳”有什么特点？花纹是对称的吗？有没有对比色彩呢？看一看、想一想、比一比。看一看、学一学。
让学生感受“花衣裳”的美。通过欣赏学习，激发学生创作思路。通过学习，学会创作方法。
作业布置
创设情境，为小动物设计“花衣裳”。假如今天有一场动物“时装秀”，你会让你的动物小模特穿上什么样的服装呢？
学一学、画一画。
创设情境，锻炼学生想象的能力，设计出漂亮的“花衣裳”。
展示评价
自评与他评（外形美；点、线、色的装饰美）你能画出几种花纹？学会了几种颜色的搭配？你还能想到有其他的方法去装饰吗？
展示作品，评选最美的“花衣裳”
让学生大胆展示，引导学生多角度地评价自己与他人的作品。引导学生总结所学知识。
课后拓展
分享绘本《花格子大象艾玛》
看一看、想一想。
通过分享绘本，善用自己的与众不同，转换为他独特的幽默感，带给大家欢乐。
板书
11、动物的“花衣裳”花纹（点、线）色彩（对比色、邻近色）“花衣裳”的作用：保护、装饰、迷惑创作方法：1、剪裁：2、绘画。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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