资源简介

第一单元整合提升
〔体系构建〕
〔要点整合〕
一、文化对个人的作用
二、从各种具体文化角度看文化的作用
(1)民族文化：在一个民族的历史与现实中，民族文化都起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。
(2)传统文化：是一个民族在长期的共同生活中创造的，是维系民族生存与发展的精神纽带。
(3)中华文化：中华各族人民共同创造的中华文化源远流长、博大精深，是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。
(4)中华民族精神：是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。
三、文化作用示意图
〔答题模板〕
有关“文化的作用”的命题
[设问模式]
(1)结合所学的文化生活知识说明如何更好地发挥文化的作用。
(2)运用文化对人的影响的知识，说明创建良好文化环境的意义。
(3)分析我国深化文化体制改革，建设文化强国的原因。
[答题要素]
文化对人的影响。
提示：来源＋表现＋特点＋塑造人生
①文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动，文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。②文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。③优秀文化能促进个人成长。丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
〔解题指导〕
意义类非选择题解题方法
[题型特点]　意义类非选择题是高考文综或政治试卷的常考题型，题目一般是给出一定的背景材料，让学生分析材料中呈现的事件、采取的措施、提出的方案等所具有的意义，常以“运用知识说明事情的意义(包括经济意义、政治意义、文化意义)、作用、重要性、积极影响”为设问形式。此类试题虽然容易判断，审题难度相对较小，但要求学生具有较高的提取材料信息的能力、整合有效知识的能力、运用所学知识分析和解决现实问题的能力，因而答题的难度还是比较大的。
[解题方法]
(1)认真审题，明确答题的知识范围。解答意义类非选择题，首先要认真审读设问，明确答题的知识范围，即运用什么知识分析问题，这是正确答题的前提。题目要求用文化生活知识说明意义，若用经济生活、政治生活、生活与哲学知识说明意义肯定不能得分。有的题目还规定了答题的具体知识，那就更应该围绕限定的知识组织答案。
(2)读懂题意，找出意义的主体。意义的主体是指意义作用的对象或措施实施的对象，即对谁的意义。解答意义类非选择题，明确意义的主体非常重要，它直接决定了答题的具体知识和答题的要点。
(3)研读背景材料，联系课本知识，梳理答题要点。有的试题背景材料分几个层次，对背景材料的归纳总结，再融入课本知识可能就是这道意义类非选择题的答案要点；有的背景材料是围绕一个主题、一个中心进行阐述，答题时就要围绕材料主题，运用发散思维从多个方面、多个层次组织答案。例如，结合材料说明文化创新的意义，就要结合课本知识从文化创新可以推动社会实践的发展、文化创新能够促进民族文化的繁荣角度组织答案；结合材料，运用文化生活知识说明优先发展教育的意义，就要梳理文化生活中与教育有关的知识，从教育(文化)与经济、政治的关系，教育(文化)与综合国力的关系，教育(文化)对人的影响，教育是文化传播的重要途径，教育在文化传承中的作用，教育在现代化建设中的作用等方面综合分析。
(4)层次清晰、逻辑严密地组织答案，恰当使用政治术语。组织答案时，要层次清晰：第一，由小到大，先答对个人的意义，再答对企业、集体的意义，最后答对国家、社会的意义，当然也可以从大到小。第二，由近及远，先答对当前的意义，再答对长远的意义，当然也可以由远到近。第三，由直接到间接，先答直接的、现实的意义，再答间接的、引申的意义。
有人将意义类非选择题的解题思路和方法概括为：通读材料抓主题，细读材料划层次，研究设问定方向，根据设问找原理，材料知识相统一，层次清晰阐意义。
例　阅读材料，完成下列要求。
1978年，当改革开放的春风吹遍神州大地，这片曾诞生“四大发明”等伟大科技成就的古老土地，发出新的活力。那一年，全国科学大会召开，迎来“科学的春天”；那一年，徐迟发表报告文学《哥德巴赫猜想》，掀起一股热爱科学、投身科学的热潮；那一年，屠呦呦和青蒿素第一次走进公众视野，从祖国药学宝库里发掘的“明珠”被擦亮……那一年，有很多个开始，中国科技再次起航。接下来的四十年，我们看到了中国科技工作者的孜孜以求和披荆斩棘，在基础科学、工程技术、农业科技、信息技术、生物医药等众多领域取得巨大进步。我们可以“骑”着“蛟龙”探深海，“戴”着“天眼”观宇宙，还可以用北斗导航，用量子通信……在国际竞争激烈的科技领域，我们正在由“跟跑者”变为“并跑者”，甚至是“领跑者”。今天，走进新时代，我们站在了建设世界科技强国的新起点，迎来又一个春天。
结合材料，运用文化的作用的知识分析科技创新的意义。
[解析]　本题要求结合材料，运用文化的作用的知识分析科技创新的意义。从材料可以看出，科技创新为经济建设提供了强大的智力支持，促进了经济发展。科技创新增强了全民族文化创造活力，提高国家文化软实力。科技创新激发了人们投身科技的热情，促进人的全面发展，增强了文化自信。可运用文化的作用的知识，从文化作为一种精神力量的物质转化、文化与经济相互交融、文化成为综合国力竞争的重要因素、文化塑造人生等方面，分析科技创新的意义。
[答案]　文化作为一种精神力量，能够在人们认识和改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。文化与经济相互交融，科技创新为经济建设提供了强大的智力支持，促进了经济发展；文化成为综合国力竞争的重要因素，科技创新增强了全民族文化创造活力，提高国家文化软实力；文化塑造人生，科技创新激发了人们投身科技的热情，促进人的全面发展，增强了文化自信。
〔针对训练〕
1．阅读材料，完成下列要求。
2021年是五四运动102周年。五四运动倡导的爱国、进步、民主、科学精神，至今仍是激励我们的宝贵精神财富。为学习、领悟、践行五四精神，某高校开展了系列活动：“图说五四精神”主题板报展览、“五四百年，我的青春宣言”签名活动、“不忘初心·砥砺前行”——以五四之名重走红军长征路主题活动等。通过这些活动，同学们重温了100年前那段激情燃烧的岁月，加深了对五四运动历史意义和时代价值的认识，从历史中汲取了前行的力量，用历史的光芒照亮了未来。同学们纷纷表示，要把人生奋斗汇入时代洪流，以青春之我，创建青春之国家，青春之民族。
结合材料，运用文化对人的影响的知识，说明开展“学习、领悟、践行五四精神”系列活动的重要意义。
[答案]　①文化对人的影响，来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。通过系列活动这一载体，为人们营造了学习、领悟、践行五四精神的良好文化环境。
②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。活动的开展有利于同学们加深对五四精神的认识，把人生奋斗汇入时代洪流。
③文化对人的影响具有潜移默化的特点。活动的开展能够在潜移默化中对大学生产生积极影响，用历史的光芒照亮未来。
④优秀文化塑造人生。通过系列活动引导大学生树立正确的历史观，丰富其精神世界，增强其精神力量，促进其全面发展。
[解析]　本题以开展纪念五四运动系列活动为背景材料，考查文化对人影响的知识。可结合材料中的系列活动，从特定的文化环境和各种形式的文化活动对人影响、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式、文化对人的影响具有潜移默化的特点、优秀文化塑造人生等方面，说明开展“学习、领悟、践行五四精神”系列活动的重要意义。
2．阅读材料，完成下列要求。
为更好地促进学生“成人、成才、成功”，2020年9月，某校社团开展“讲新中国发展故事——主旋律影视分享”活动。
小川：从偶遇到折服，一部《一诺无悔》让时代楷模廖俊波成了我心中真正的男人。他心系群众、主动作为、求真务实，是一座闪亮的时代精神坐标！
小希：看过70周年献礼大片《我和我的祖国》，从默默耕耘的科学家、顽强拼搏的女排姑娘身上，我感受到了那沉甸甸的赤子之心和家国情怀。
小芳：《攀登者》勇敢、坚毅、执着的身影，深深地镌刻在我灵魂的深处。
结合材料，运用文化生活知识，说明优秀文化对塑造人生的意义。
[答案]　①优秀文化能够丰富人的精神世界，培养健全的人格。
②优秀文化能够增强人的精神力量，照耀人们的心灵。
③优秀文化能够促进人的全面发展，提高人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。
[解析]　本题要求考生结合材料，运用文化生活的知识，说明优秀文化对塑造人生的作用、知识限定明确、设问提示考生解题的知识角度为优秀文化的作用。具体分三个层次：丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。考生结合材料分析这些知识要点即可。
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-第二课　文化对人的影响
备考向导·理思路
考
情
展
示
素
养
目
标
核
心
线
索
术
语
必
背
1．文化对人影响的表现2．文化对人影响的特点3．丰富精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展
科学精神：分清不同性质的文化对人有不同的影响公共参与：积极参加健康向上的文化活动，树立正确的世界观、人生观和价值观
1.一种影响：文化对人的影响2．两个特点：潜移默化、深远持久3．三个作用：优秀的文化具有丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展的作用
1.文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动2．文化影响人们的交往行为和交往方式，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式3．文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点4．优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展
考点梳理·固基础
考点剖析
(一)文化对人影响的表现和特点
1．文化对人影响的来源
文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。
2．文化对人影响的表现
(1)文化影响人们的交往行为和交往方式。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
3．文化对人影响的特点
(1)潜移默化的影响
①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。
②人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
(2)深远持久的影响
①文化对人们交往方式、思维方式、生活方式的影响都是深远持久的。
②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
(二)文化塑造人生
1．丰富精神世界
(1)作用
人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。
(2)要求
积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
2．增强精神力量
(1)作用
文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。
(2)原因
优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。
3．促进人的全面发展
(1)社会发展与人的发展的关系
社会发展和人的发展相互结合、相互促进。社会生产力和经济文化的发展是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
(2)人的全面发展
表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
提醒：把握影响和塑造的区别：(1)文化对人的影响，包括有利影响和不利影响。(2)文化塑造人生，强调的是积极向上的，先进的、优秀的文化的积极塑造作用。性质相反的文化也会影响人的成长。
易错辨析
【易错1】处在较好的文化环境中就一定能形成较高的文化素养
分析：文化对人的影响，来自特定的文化环境，处在较好的文化环境中有利于形成较高的文化素养，但不是一定能形成较高的文化素养。
【易错2】在不同的文化环境下，人们的交往行为和交往方式不同，因此文化决定人们的交往行为和交往方式
分析：文化影响人们的交往行为和交往方式，但不决定人们的交往行为和交往方式。
【易错3】文化对人的影响是潜移默化的，因此每个人接受文化的影响都是消极被动的、无目的的
分析：文化对人的影响虽然是无形的、不知不觉的，但人们接受文化潜移默化的影响并不都是消极被动的、无目的的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。
【易错4】世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生永久不变的影响
分析：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。深远持久是难以抹去、难以改变，但不是不能改变、永久不变。
【易错5】积极参加文化活动，是培养健全人格的重要途径
分析：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
【易错6】文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展
分析：文化有优秀与落后、健康与腐朽之分，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
【易错7】优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起决定作用
分析：优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用，但不能说起决定作用。
核心突破·释疑点
核心考点一：文化对人的影响的表现和特点
1．正确理解文化对人影响的表现
(1)文化影响人们的交往行为和交往方式
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
[提醒]　(1)文化对人影响的表现，可按照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握。从微观上，它影响人们具体的交往行为和交往方式，即人的言行举止；从宏观上，它影响人们对整个世界的认识和改造。
(2)理解文化对人的影响需要注意的几个问题
①文化对人们交往、实践、认识、思维的影响来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动，所以我们要创设良好的文化环境，举办各种有益的文化活动，以正确引导人们的认识、思维，进而引导人们的交往方式和实践活动。
②人们的各种系统化的世界观、人生观和价值观，不论正误，都会对人的实践、认识和思维产生非常重要的影响，所以我们要树立科学的“三观”。
③思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。
2．区分文化对人影响的两大特点
潜移默化
深远持久
含义
是指每时每刻、不知不觉地受到文化的影响
是指经年累月、难以抹去的文化影响
角度
侧重影响的过程和无形性
侧重影响的效果和持久性
特点
一般不是有形的、强制的
具有相对稳定性，短期内一般不会改变
注意
文化对人潜移默化的影响，并不是一个消极被动的过程，而是一个自觉学习、主动接受文化熏陶的过程
文化对人的影响是深远持久的，并不是一成不变的
要求
启示我们要自觉学习、主动接受健康向上的文化，提高自身素养
启示我们应树立正确的世界观、人生观和价值观，促进自身的全面发展
[提醒]
准确理解“深远持久”
①“深”主要是就文化对人的影响程度而言；“远”主要是就文化影响的空间范围而言；“持久”主要指文化对人的影响在时间上具有延续性的特点。
②文化对人的影响虽然是深远持久的，但并不是一成不变的。随着时间的推移和空间的变换，人们已形成的观念、思维方式等也会发生相应的改变。
[图解]
命题探究
命题点1　文化对人的影响的来源、表现的区分与判断
命题揭秘：最常见的考法是以我国各地开展的文化活动为背景，考查文化对人的影响的来源；或以具体的文化现象、文化事例为背景，考查文化对人的影响的表现，并要求区分是影响人们的交往行为和交往方式，还是影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
典例1
(2020·江苏卷20)“凡往见人，入门必问主人食否”原是北宋时的乡约，说的是不管到谁家去，进门先要问吃了没有，以示对主人的尊重。明朝《泰泉乡礼》沿用了这条乡约，到了清朝，“吃了吗”已成为流行的交往礼仪和习惯，并延续至今。由此可见(　B　)
①乡约是在人们的实践中形成和发展的
②乡约礼仪是历史文化成就的重要标志
③人们创造礼仪文化的同时也被它塑造
④文化决定人们的交往行为和交往方式
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
[解析]　从北宋到明朝，再到清朝，交往礼仪和习惯的形成与发展说明人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化，文化是人创造的又影响着人们的交往行为和交往方式，①③符合题意。文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，②错误。文化影响人们的交往行为和交往方式，但不起决定作用，④错误。故选B。
〔变式训练1〕
2020年抗击新冠疫情，是一场全国全民全军动员的大决战。在这场战斗中，我们的文艺工作者第一时间用诗歌、绘画、书法、戏曲、音乐、小品、漫画等各种艺术形式积极投身抗疫主题的文艺创作，这些作品极大地鼓舞了大家的士气。这说明(　B　)
①文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻影响
②文化决定人们的思维方式和价值观念
③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
④每个时代人们的审美观念会趋于一致
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
[解析]　文化影响人们的思维方式和价值观念，但不是“决定人们的思维方式和价值观念”，②错误。每个时代人们的审美观念有共同之处，也有差别，并不会趋于一致，④错误。故选B。
文化只是影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式的因素之一；自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。切不可夸大文化在这些方面的影响。
命题点2　文化对人的影响的特点的考查
命题揭秘：最常见的考法是以人文素材、漫画或具体事例为背景，考查文化对人的影响的特点，通常会把文化对人的影响的两个特点在选肢中同时呈现，要求进行区分。一般的考法是把文化对人的影响的特点与文化对人的影响的来源、表现以及优秀文化塑造人生等知识点结合在一起考查。
典例2
2020年《习近平谈治国理政》畅销海内外。海内外读者在阅读中逐渐感受到习近平所表述的思想、对历史的认识以及哲学思想的深度。这主要说明(　C　)
①文化与政治相交融
②经济活动也是文化传播的途径之一
③文化对人的影响具有潜移默化的作用
④一定的文化反作用于一定的经济政治
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析]　材料没体现文化与政治的相互交融，故①不符合题意。通过《习近平谈治国理政》在海外畅销，使习近平的治国理政思想传播到海外，这主要说明经济活动也是文化传播的途径之一，故②正确。海外读者在阅读中逐渐感受到习近平所表述的思想、对历史的认识以及哲学思想的深度，这主要说明文化对人的影响具有潜移默化的作用，故③正确。一定的文化反作用于一定的经济政治材料没体现，故④不符合题意。故选C。
〔变式训练2〕
《吕氏春秋》记载了这样一个故事：春秋时期楚国有一个善于看相的人，楚庄王向他请教其中的奥妙。他回答说，自己并不是真的会相面，只不过是善于观察这个人所结交的朋友，并以此判断这个人的品行。这告诉我们，文化对人的影响(　A　)
①是潜移默化的
②来自特定文化环境
③都是消极被动的
④一般都是有形的、强制的
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析]　③错误，人们接受先进文化的影响往往是自觉的过程。④错误，文化对人的影响是无形的，非强制的。故选A。
核心考点二：文化塑造人生
1．区分丰富精神世界与增强精神力量
丰富精神世界
增强精神力量
主要内涵
强调优秀文化通过特定的环境或者一定形式的活动，使人的知识领域不断拓宽，思想水平不断提高
强调优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，主要表现为改造世界的精神状态
侧重点
侧重人的主观领域，强调人的主观精神感受
侧重具体行动中文化转化为人们行动的动力，推动社会实践的发展
举例
文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、阅读美文、欣赏精美歌舞和电视剧，使人开阔视野，知识增加，思想解放，观念更新
“拼搏、进取、团结、创优”的奥运精神鼓舞奥运健儿不断创造辉煌，激励着国人以满腔的热情投入到生产和建设中
相同点
①丰富的精神世界必然迸发出强大的精神力量，强大的精神力量激发人们更加自觉地接受健康向上文化的影响，从而丰富人的精神世界②优秀文化作品在丰富人们的精神世界的同时，又能给人以无穷的力量③二者都是优秀文化对人的影响，都能够促进人的全面发展
2.优秀文化能够促进人的全面发展
(1)人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
(2)优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
[图示]
特别提醒：(1)文化塑造人生，包含两重含义：优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，而落后的、腐朽的文化则腐蚀人的精神世界、削弱人的精神力量、阻碍人的全面发展。
(2)个人的全面发展不是一个自然而然的过程。促进人的全面发展，还需要努力学习科学文化知识，加强思想道德修养，全面提高自己的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。
3．正确理解社会发展和人的发展的关系
(1)二者相互结合、相互促进。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。
(2)社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
[图示]
命题探究
命题点1　优秀文化塑造人生的考查
命题揭秘：最常见的考法是以具体的文化活动、人文素材(名言、古诗文)或漫画为背景，考查对优秀文化三个作用的理解与判断，特别是丰富人的精神世界与增强人的精神力量的区别；还经常会与文化对人的影响的来源、表现、特点等知识结合在一起进行考查，并在选肢中设置一些错误说法进行干扰，如文化决定思维方式、文化促进人的全面发展等。
典例3
(2020·天津卷13)阅读一本好书，能让生命变得更有质感，充沛内心的力量。有的人遇到生活的磨难，却在书籍中获得了勇气；有的人困于琐碎的日常，却在书籍中拓宽了天地；有的人尽管身处贫穷，却在书籍中收获了精神财富。读好书(　A　)
A．能在潜移默化中塑造人生
B．是培养健全人格的根本途径
C．对人的全面发展起着决定作用
D．既能产生精神力量，也能产生物质力量
[解析]　优秀文化塑造人生，好书传递的是优秀文化、健康文化，通过读好书可使我们的人生在潜移默化中得到塑造，A符合题意。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径，而不是根本途径，B说法错误。文化对人的全面发展有重要影响，但不起决定作用，C说法错误。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的活动中转化为物质力量，而不能直接产生物质力量，D中“也能产生物质力量”说法错误。故选A。
〔变式训练3〕
2020年新冠肺炎疫情期间，某县教育体育局开展了“非常时期·非常课”活动。以此引领教师理解线上教育、增强信息技术素养，同时增强学生的历史使命感和责任感，引导其把握人生道理、实践人生追求。材料表明(　C　)
①文化对社会发展起积极的促进作用
②优秀的文化增强人的精神力量
③文化作为精神力量能够转化为物质力量
④文化是人类社会实践的产物
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析]　材料并未涉及文化对社会发展的作用，再者，优秀文化才能促进社会发展，①错误。通过该活动增强学生的历史使命感和责任感，引导其把握人生道理、实践人生追求，说明优秀的文化能够增强人的精神力量，②正确。某县通过举办“非常时期·非常课”活动，引领教师和学生的发展，说明文化作为精神力量能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，③正确。材料强调文化的作用而非文化的产生，④不符合题意。故选C。
区分“丰富精神世界”和“增强精神力量”
(1)标志词区分法：文化“丰富精神世界”常用欣赏到、感受到、享受到、体验到、体会到、领略到、修养、境界等词语；文化“增强精神力量”常用增强、鼓舞、激励、振奋、促进等词语。
(2)对“主观”还是对“实践”：“丰富精神世界”强调文化对主观领域的作用，“增强精神力量”强调文化能够通过实践转化为人们行动的动力。有些选择题需要把二者区分开来，而有些选择题可能同时体现这两个作用，做题时要正确解读材料信息。
命题点2　文化对人的影响的综合运用
命题揭秘：以非选择题形式考查文化对人的影响(来源、表现、特点、优秀文化塑造人生)时，往往是对上述知识进行综合考查，要求能够综合调动和运用文化对人的影响的相关知识分析解决问题。通常的考查角度有：为什么(原因)、怎么做(措施)、意义(重要性)、依据、认识(是什么、为什么、怎么做)等。
典例4
阅读材料，完成下列要求。
材料一　中华民族历来崇尚读书，书香一直伴随着中华民族的成长与发展。孙敬头悬梁，苏秦锥刺股，车胤囊萤学，孙康映雪读。诸人家虽贫，有志自勤苦，终一酬壮志，功名传千古。少年强则中国强。梁启超从小勤于读书，终成一代伟人，他的思想激励了一代又一代国人的爱国热情。只有初中文化的工人许振超靠孜孜不倦地读书不断提升自己，两次创造集装箱装卸世界纪录，成为世界级桥吊专家。
材料二　一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园。建设学习型社会，要营造全民阅读的社会氛围。
根据材料一和材料二，运用文化对人的影响的知识，说明倡导全民阅读对个人成长的重要意义。并就营造全民阅读的社会氛围拟定两条宣传标语，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内。
[答案]　重要意义：①文化对人的影响来自特定文化环境和各种形式的文化活动。倡导全民阅读能对个人产生潜移默化和深远持久的影响。②文化影响人们的交往行为、交往方式和实践活动、认识活动、思维方式。倡导全民阅读有利于个人提高文明素养，转变思维方式，正确地认识和改造世界。③文化塑造人生，优秀文化对个人成长具有积极的促进作用。倡导全民阅读，能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
宣传标语：开卷有益，文明生活。人人有书读，家家留书香。书香引领文明，阅读成就梦想。让书籍点亮人生，书香溢满中国等。
[解析]　本题有两问：一是要求考生根据材料一和材料二，运用文化对人的影响的知识，说明倡导全民阅读对个人成长的重要意义，属于原因、意义类主观题。具体解答本题考生可根据材料一和材料二，从文化对人的影响的来源和特点、表现、优秀文化塑造人生等角度来分析说明。二是就营造全民阅读的社会氛围请考生拟定两条宣传标语，本题比较开放，考生要注意围绕营造全民阅读的社会氛围这一主题拟定两条宣传标语，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内，只要言之有理即可。
〔变式训练4〕
阅读材料，完成下列要求。
基础科学研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关。魏晋南北朝时期，
中国的基础科学研究达到很高水平，也产生了相当出色的基础科学家。刘徽作《九章算术注》、祖冲之父子计算圆周率和球体积、《孙子算经》的剩余定理等，都是杰出的数学成就。但中国人对“定量”的重视程度不够，影响了这些方面的进一步探究。
我国目前科技发展的最短板在于“基础研究”。我国由于经费投入不足、研究积累薄弱等客观原因，一直与世界先进水平存在不小差距。但更为重要的差距在认识层面。
从科学史的角度分析，基础科学研究一般周期长、不确定因素多、出成果慢。大量的基础科研成果是为构建科学知识体系而生，并非为了立竿见影的实用，但经过较长的时间跨度后，会被发现应用空间并造福人类。“基础研究是‘无用之用’，它在构建科学知识体系方面十分关键，只重视‘有用之用’，而无视‘无用之用’，是不可能成为科技强国的。”在中科院院士、中国科学院数学与系统科学研究院研究员周向宇看来，科学知识体系是现代物质文明的基础，其中“无用之用”科学体系的构建，其本身就是一种“用”。
结合材料，运用文化对人影响的知识，探究我国古代科学技术的特点是如何制约我国基础科学发展的。
[答案]　①文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。
②过分注重具体的实际运用，导致忽略对抽象的基础理论的研究，削弱了科学发展基础。倚重直观的综合性分析，导致忽视“定量”的部分分析，限制了科学研究的深度。
[解析]　本题以基础科学研究的特点为情境，从文化生活角度考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。解题时注意知识范围限定“文化对人影响的知识”，设问要求回答“探究我国古代科学技术的特点是如何制约我国基础科学发展的”，需要从材料中提取信息，并提取教材中我国古代科学技术的特点，综合分析作出解答。
1．解答文化对人的影响的非选择题，要注意以下三点：一是全面把握有关文化对人的影响的知识，形成系统的知识体系。其主要内容有：文化作为精神力量对人的影响、文化对人的影响的来源、表现、特点、文化是如何塑造人生的等。二是认真分析背景材料，根据文化氛围、油然而生、感动、震撼、精神力量、促进等关键词句，准确抓住其中的有效信息；根据材料信息调动文化对人的影响的来源、表现、特点以及优秀文化塑造人生等相关知识，不能只简单地罗列知识要点。三是注意结合设问指向(如运用文化对人的影响的知识，分析开展全民阅读活动的意义；运用文化生活知识，分析践行雷锋精神对于塑造人生的作用等)组织答案，做到答案表述的规范性和严密性，做到理论表述和材料分析的统一。
2．对文化对人的影响这一知识进行理论分析和实际运用时应注意的问题：
(1)在理论上，要明确并非所有的文化都能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，只有优秀文化能够做到这一点。
(2)在实际运用上，要注意与当前我国进行的全民读书、传诵经典、模范评选等文化活动相结合，与新时期的各种民族精神相结合，与当前人们的文化消费等生活实际相结合。
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11
-第一单元　文化与生活
考情解读·立标杆
命题点
考向扫描
真题举例
命题方向
文化与社会
考向1　文化与社会
2020·课标全国卷Ⅲ·40(2)2018·课标全国卷Ⅲ·222017·课标全国卷Ⅱ·40(2)2016·课标全国卷Ⅱ·39(2)
试题常以选择题形式考查文化的内涵和特点，文化与经济、政治的关系；结合文化生活第二、第三、第四单元的知识以非选择题形式考查文化对社会的作用，尤其是文化与经济的关系
智慧备考：备战2022高考要立足于文化对社会的作用这一主线，重点关注文化的内涵与特点、文化与经济的关系、文化在综合国力竞争中的地位和作用。具体注意以下几个方面：(1)结合当前社会各领域的热点，考查考生对文化内涵的理解。(2)结合各种文化活动，考查文化的社会作用或分析建设文化强国的意义。(3)运用文化与经济、政治的关系，文化与综合国力的关系，分析我国重视文化产业发展的依据。
文化对人的影响
考向　文化对人的影响
2019·课标全国卷Ⅰ·20
依托具体的文化活动、文化现象、文学作品等考查文化对人影响的特点、表现和文化塑造人生，也常与其他单元知识结合考查
智慧备考：1．从知识的考查看，本课试题以文化对人的影响为主线，重点考查文化影响人的表现和特点、优秀文化塑造人生。2．从试题的考查类型上看，多以选择题的形式考查。选择题主要通过体现类题型考查文化影响人的表现、特点等，非选择题主要通过体现类、原因类和意义类三类题型，综合考查文化对人的影响和对社会的作用。选材多采用学生身边的实例，比如《开学第一课》，让学生从生活实际中去体味文化的影响，同时也会结合树立社会主义核心价值观、加强“四风”建设、加强公民思想道德建设等热点来考查本课知识点。
第一课　文化与社会
备考向导·理思路
考
情
展
示
素
养
目
标
核
心
线
索
术
语
必
背
1.文化的内涵与特点2．文化的形式3．文化的社会作用4．文化与经济、政治的关系5．文化与综合国力
政治认同：认同先进文化的作用和国家发展文化的政策科学精神：通过学习，了解不同性质的文化具有不同的作用，正确认识文化与经济、政治和综合国力的关系公共参与：通过对文化的特点和文化的社会作用的学习，深刻领会文化的实质，培养文化自觉和自信，积极参与健康有益的文化活动
1.一个内涵：文化概念2．两方面作用：文化的作用具有二重性3．三对关系：文化与经济、文化与政治、文化与综合国力的关系
1.文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响2．经济、政治决定文化，文化对经济、政治具有反作用3．文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素
考点梳理·固基础
考点剖析
(一)文化的内涵、特点与形式
1．文化的内涵
(1)含义：相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
(2)外延：既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
图示：
2．文化的特点
(1)文化是人类社会特有的现象。
(2)文化素养不是天生的，而是通过参与文化活动，接受文化知识教育而逐步培养出来的。
(3)人们的精神活动离不开物质活动，也凝结在一定的物质载体之中。
3．文化的形式
(1)从静态角度看，包括思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。
(2)从动态角度看，包括各种文化活动，即人们进行精神性的生产、传播、学习、积累的过程，都是文化活动。
(二)文化的社会作用
1．文化的社会作用
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
2．文化与经济、政治的关系
文化与经济
文化与政治
相互影响
①经济、政治决定文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映②文化对经济、政治具有反作用。先进的、健康的文化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展③文化有其自身的传承性、相对独立性
相互交融
科技角度：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要
国内角度：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养
劳动者角度：为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要
生产力角度：伴随文化产业的快速发展，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出
国际角度：世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容
3.文化与综合国力
(1)地位作用：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。对发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护自身经济安全必不可少的精神武器。
(2)应对措施：必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的方向保证，不竭的精神动力和强大的智力支持。
易错辨析
【易错1】文化是人类的全部活动及其产品
分析：文化不是人类的全部活动及其产品，而是人类全部精神活动及其产品。
【易错2】每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成的
分析：每个人所具有的文化素养，虽然不是天生的，但也不是后天“自发”形成的。每个人的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
【易错3】文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中直接转化为物质力量
分析：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，但不能“直接”转化，文化作为一种精神力量转化为物质力量必须通过人的实践活动。
【易错4】文化对社会和个人的发展起积极的促进作用
分析：文化的性质不同，其作用也不同；先进的、健康的文化会促进社会和个人的发展，落后的、腐朽的文化会阻碍社会和个人的发展。
【易错5】经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，因此文化与经济的发展是完全同步的
分析：经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，但这并不意味着文化与经济的发展是完全同步的。文化具有自身的传承性和相对独立性，文化可能超前也可能落后于经济的发展。那种认为“文化是经济的派生物和附属品”“只要物质条件好了，精神文化自然而然就会好起来；物质条件差一点，精神文化就不可能搞好”的观点，不符合历史发展的事实，是不正确的。
【易错6】文化在综合国力竞争中的作用越来越重要，已成为综合国力竞争的基础
分析：当今世界，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。谁拥有了强大的文化软实力，谁就能够在激烈的国际竞争中赢得主动。但文化不是综合国力竞争的基础，综合国力竞争的基础是经济和科技实力。
【易错7】文化彰显时代的精神，创造时代的未来，反映时代的潮流，决定时代的走向
分析：先进文化彰显时代的精神、反映时代的潮流，但经济、政治决定文化，文化反作用于而非决定一定时代的经济、政治，文化影响时代的走向。
核心突破·释疑点
核心考点一：文化的内涵、特点
正确理解和把握文化的内涵和特点
内涵
本质
是一种精神现象，更是一种精神力量，这种力量能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量
范围
我们所说的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言、文字等非意识形态的部分
特点
从文化与社会的关系看
文化是人类社会所特有的。文化是人们社会实践的产物，纯粹“自然”的东西不能称为文化
从文化与个人的关系看
每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的
从文化与物质的关系看
精神活动离不开物质活动，也凝结在一定的物质载体之中，需要通过物质载体呈现出来
[点拨]　广义的“文化”指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。狭义的“文化”指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。“文化生活”中的“文化”是介于二者之间的，从范围上看小于广义文化而大于狭义文化。如下图所示：
命题探究
命题点　文化的内涵和特点
命题揭秘：最常见的考法是以具体的文化活动、文化现象和文化事例为背景，考查对文化三个特点的判断与区分，尤其会侧重对精神产品凝结在物质载体之中的考查；或者与文化的社会作用，文化与经济、政治的关系，文化对人的影响的来源，文化塑造人生等知识结合起来一起考查；此外，还会设置文化对人的影响的特点的选肢进行干扰。
典例1
2020年5月22日，李克强总理在政府工作报告中提出，培育和践行社会主义核心价值观，加强公共文化服务，筹办北京冬奥会、冬残奥会，广泛开展群众性精神文明创建活动，倡导全民健身和全民阅读，使全社会充满活力、向上向善。这是基于(　C　)
①文化是人类的全部精神活动，对社会发展产生深刻影响
②一个民族只有物质和精神都富有才能屹立于世界民族之林
③文化作为一种精神力量，能够转化为物质力量
④人们的文化素养只能通过参与文化活动培养出来
A．①③　
B．①④　
C．②③　
D．②④
[解析]　文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，而不仅仅是人类的全部精神活动，①错误。人们的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的，而不仅仅是通过参与文化活动培养出来，④错误。故选C。
〔变式训练1〕
文化现象无时不在，无处不在。下列属于文化现象的有(　A　)
①2020年6月23日，北斗全球组网收官卫星成功发射
②2020年5月22日，第十三届全国人大三次会议在北京顺利召开
③“品味端午传承文脉”绍兴2020年文化遗产日系列活动全面拉开
④各地政府研究部署，助力保障“地摊经济”发展工作
A．①③
B．②④
C．①②
D．③④
[解析]　文化具有丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；人们进行这种精神性的生产、传播、学习、积累的过程，都是文化活动。可见，“北斗全球组网收官卫星成功发射”属于科技现象、“文化遗产日系列活动”属于文化活动，二者都属于文化现象。①③符合题意。“第十三届全国人大三次会议在北京顺利召开”属于政治现象，②排除。“研究部署，助力保障地摊经济发展工作”属于经济现象，④排除。故选A。
深刻把握文化的内涵与特点
1．三个“离不开”：文化离不开人类社会，是人类社会特有的；文化离不开实践活动，是人类实践的产物；文化离不开物质载体，要通过物质载体体现出来。
2．四个“不是……而是……”：文化不是人类的全部活动及其产品，而是人类全部精神活动及其产品；人的文化素养不是天生的，而是后天培养出来的；文化现象的实质不是物质现象，而是一种精神现象；文化不是仅指意识形态范畴，而是包括意识形态与非意识形态两部分。
核心考点二：文化的社会作用
1．文化的社会作用
从本质看
文化是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量
从微观看
影响个人的成长历程，文化素养影响着人们认识世界和改造世界的效果
从宏观看
文化是一个民族凝聚力的重要纽带，一个国家软实力的核心内容。人类社会发展的历史证明，一个民族、国家只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林
从性质看
文化有先进与落后、崇高与庸俗、优秀与腐朽之分。落后的、庸俗的和腐朽的文化腐蚀人们的精神世界、阻碍先进生产力的发展；而崇高的、先进的、健康的文化可以增强人们的精神力量，振奋民族自强不息的精神
2．文化与经济、政治相互影响、相互交融
相互影响
经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大的影响(图示如下)
不同的文化对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同：①不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路；②不同性质的文化对社会发展的作用不同：先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展
文化具有自身的传承性和相对独立性。经济发展是文化发展的基础，但文化发展与经济、政治的发展并不完全一致
相互交融
经济文化化
在经济发展中，科学技术的作用越来越重要，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质，对推动经济建设的作用越来越重要
文化经济化
文化产业快速发展，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出
政治文化化
人们参与政治生活，需要更高的文化素养
文化政治化
奉行霸权主义的国家，借助文化渗透的方式推销自己的价值观念，反对文化霸权主义的斗争成为当代国际政治斗争的重要内容
[点拨]　(1)“相互影响”强调的是三者之间彼此制约、相互作用，即经济、政治对文化具有决定作用，同时文化对经济、政治具有反作用。“相互交融”强调的是三者彼此渗透、相互融合，“你中有我，我中有你”，指的是文化经济化、文化政治化。因此，不能将二者等同。
(2)文化霸权主义是指否认别国民族文化的优越性，认为本国的文化优越于其他文化，妄图借助文化渗透的方式，推销自己的价值观念，削弱和取代别国的民族文化。
3．为什么要提高文化竞争力？
(1)文化与经济相互交融。文化消费、文化产业以及文化生产力在现代经济总体格局中的地位与作用越来越突出。把文化建设作为社会主义现代化建设的重要任务，提高全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，可以为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
(2)文化与政治相互交融。世界范围内反对文化霸权主义的斗争，已经成为当代国际政治斗争的重要内容。提升民族文化竞争力，有利于我国反对文化霸权主义，维护我国的文化安全。
(3)在各国综合国力竞争激烈的当代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。从一定意义上说，谁占据了文化发展的制高点，谁就能够在激烈的国际竞争中赢得主动权。对于发展中国家来说，文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。
[图解]
4．怎样提高我国的文化软实力？
(1)以经济建设为中心，解放和发展生产力，为提高我国文化软实力奠定物质基础。
(2)把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，增强全民族文化创造活力，提高国家文化软实力。
(3)正确对待传统文化，“取其精华、去其糟粕”，推陈出新，革故鼎新。
(4)尊重文化多样性，加强文化的交流与传播，吸收各国优秀文明成果，推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力。
(5)继承和发扬中华民族的优良传统，大力弘扬和培育民族精神，把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神有机结合起来。
(6)坚持社会主义先进文化前进方向，走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义文化强国，树立高度的文化自觉和文化自信，增强全民族文化创造活力，积极开展精神文明创建活动，建设社会主义核心价值体系，提高全民族思想道德素质和科学文化素质。
命题探究
命题点1　文化与经济、政治关系的理解和运用
命题揭秘：最常见的考法是以具体的文化活动、文化现象或人文素材(如名言等)为背景，考查文化与经济、政治的关系的三个方面，即文化与经济、政治相互影响(经济、政治决定文化，文化反作用于经济、政治)，文化与经济相互交融，文化与政治相互交融。其中，尤以考查文化反作用于经济或文化与经济相互交融居多。
典例2
经济与文化之间存在相互影响的关系。下列对经济与文化之间关系传导顺序的排列合理的是(　B　)
①文化产品增多，文化消费更加丰富
②随着经济的发展和生活水平的提高，人们的文化需求日益增长
③资本涌入，文化产业得到蓬勃发展
④文化越来越成为经济社会发展的支撑
A．①→③→②→④
B．②→③→①→④
C．②→①→③→④
D．③→②→①→④
[解析]　经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。随着经济的发展和生活水平的提高，人们对文化方面的需求日益增长；在文化消费的带动下，资本涌入，文化产业得到蓬勃发展，这会使文化产品增长，文化消费更加丰富，于是，文化越来越成为经济社会发展的支撑。故排列合理的是②→③→①→④，B符合题意。
〔变式训练2〕
某地利用当地特色民族文化资源打造旅游业：以民族文化为内容，以民族村寨为载体，以原汁原味为亮点，建立原生态文化旅游经济圈，取得了良好的经济效益。开发原生态文化资源、发展旅游经济的成功经验表明(　C　)
①原生态文化具有普遍的积极价值
②原生态文化具有传播和发展的价值
③文化与经济相互联系、相互交融
④文化的价值在于能否创造经济价值
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析]　①说法错误，文化的作用具有双重性，原生态文化不一定具有积极价值。②③符合题意，开发原生态文化资源、发展旅游经济的成功经验表明原生态文化具有传播和发展的价值，表明文化与经济相互联系、相互交融。④说法错误，原生态文化的价值不仅在于创造经济价值，也在于保持文化精神的价值。故选C。
区分“文化对经济、政治具有反作用”和“文化与经济、政治相互融合”
(1)文化对经济、政治具有反作用是侧重于从静态的角度讲的，强调的是不同性质的文化对经济、政治发展的影响不同，要促进经济、政治发展需要弘扬先进的、健康向上的文化，抵制落后的、腐朽的文化。
(2)文化与经济、政治相互交融，是侧重于从动态、文化发展的趋势的角度讲的，强调文化与经济、政治发展呈现出一体化的趋势，它们相互依赖、相互渗透的程度日益加深。一方面，经济日益文化化，在现代经济的发展中，科学技术的作用越来越重要，发展教育文化事业，培养高素质人才、提高劳动者素质，在经济建设中的地位与作用越来越重要；另一方面，文化日益经济化，文化已经不是单纯的文化，文化越来越成为一种重要的经济资源，市场上出现了专门从事文化生产、文化经营的产业——文化产业，并且文化产业的产值在国内生产总值构成中占有越来越大的比重。
命题点2　文化的社会作用的应用
命题揭秘：以非选择题形式考查文化的作用时，最常见的考法是以特定的文化事件、文化活动、文化现象等为背景，对文化的作用进行综合考查，要求考生能够综合调动和运用文化作用的相关知识分析解决问题，包括文化对社会的作用、文化对经济政治的作用、文化对综合国力的作用、文化对个人的作用(如文化对人的影响的来源、表现、特点以及优秀文化塑造人生等)。通常考查的角度有：说明(体现)、依据(合理性)、意义(重要性)、认识(理解、看法)类等。
典例3
(2020·新课标全国卷3，40(2))阅读材料，完成下列要求。
黄河是中华民族的母亲河，也是一条桀骜难驯的忧患河。“九曲黄河万里沙”，三年两决口、百年一改道，曾给沿岸百姓带来深重灾难。中华民族始终在同黄河水旱灾害作斗争，但是受主客观条件的制约，黄河屡治屡决的状况没有得到根本改观。
20世纪中叶，黄河治理的千古难题历史性地交到了中国共产党人手中。1952年，毛泽东发出“要把黄河的事情办好”的伟大号召，动员和激励了千百万黄河儿女兴修水利、筑坝拦洪、修复生态，开启了破解黄河治理千古难题之旅。经过几代人不屈不挠的顽强拼搏，特别是党的十八大以来按照“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治水思路进行的全面整治，黄河水沙治理取得显著成效，实现连续20年不断流，黄河流域生态环境持续明显向好，经济社会发展水平不断提升，黄河儿女交出了一份优异的治黄答卷。
2019年9月，习近平郑重宣布，黄河流域生态保护和高质量发展是重大国家战略。他深入剖析黄河水少沙多等难题症结，强调黄河治理要坚持“绿水青山就是金山银山”的理念；坚持生态优先、绿色发展，紧紧抓住水沙关系调节这个“牛鼻子”；坚持山水林田湖草综合治理、系统治理、源头治理。习近平关于黄河治理的战略思想，为“让黄河成为造福人民的幸福河”提供了行动指南。
结合材料并运用文化力量的知识，分析新中国黄河治理交出优异答卷的原因。
[答案]　文化作为一种精神力量，能够在人们认识、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。中国共产党关于治理黄河的号召、思路和战略，为黄河治理提供了强大精神动力和实践指南；千百万黄河儿女发扬不屈不挠、顽强拼搏的奋斗精神，兴修水利，治沙治水，恢复生态，交出了一份优异的治黄答卷。
[解析]　本题要求考生结合材料并运用文化力量的知识，分析新中国黄河治理交出优异答卷的原因。设问属于原因类主观分析试题，知识范围为文化力量的知识，属于微观考查。解答本题时考生可先回忆文化力量的有关知识。接着对所给的材料要进行充分解读，从材料的表述中提炼出关键性的信息，然后结合所学的相关知识进行分析作答即可。材料中，毛泽东发出“要把黄河的事情办好”的伟大号召；党的十八大以来按照“节水优先、空间均衡、系统治理、
两手发力”的治水思路进行的全面整治；习近平宣布，黄河流域生态保护和高质量发展是重大国家战略；可见，关于治理黄河的号召、思路和战略，为黄河治理提供了强大精神动力和实践指南，故可以从文化作为一种精神力量，能够在人们认识、改造世界的过程中转化为物质力量的角度进行分析；此外，根据材料的表述，千百万黄河儿女兴修水利、筑坝拦洪、修复生态，开启了破解黄河治理千古难题之旅，经过几代人不屈不挠的顽强拼搏，交出了一份优异的治黄答卷，总结说明千万黄河儿女的做法也体现了文化的力量即可。
〔变式训练3〕
阅读材料，完成下列要求。
2020年5月，习近平在山西省考察时指出，要牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，发扬“右玉精神”。
山西省右玉县地处毛乌素沙漠的天然风口地带，在新中国成立前是一片风沙成灾、山川贫瘠的不毛之地。1949年
10月，当时的右玉县委书记经过深入调研，提出了向风沙宣战的发展思路，拉开了绿化右玉大地的序幕。在植树造林的艰难过程中，右玉干部群众摸索出在河岸边营造雁翅形护岸林、在半坡环造防风林带等一些土洋结合的造林方法；总结出“秋冬挖坑熟土，来年春季植树”等栽种和育林方法。70多年来，右玉县坚持“换领导不换蓝图，换班子不换干劲”，咬定植树造林不放松，种下了165万亩人工林，森林覆盖率从新中国成立初期不足0.3%达到如今的56%，创造了树进沙退的绿色奇迹，孕育了伟大的“右玉精神”。改革开放以来，单纯种树已跟不上经济社会发展的步伐。右玉县委领导班子改变过去单一林业的思维，提出农林牧副同步发展的发展思路；进入21世纪，又提出“退耕还林连片栽，山川遍地靓起来”的发展理念。右玉人民持续接力种树，拒绝对环境有污染的项目，换来了右玉的蓝天白云，生态优势凸显。优美的生态环境成为右玉最具优势的经济发展推动力，使右玉人民走上一条可持续的生态富民之路。一幅由“绿”转“富”、“富”且“美”的新右玉画卷正徐徐展开。
“右玉精神”为我国实现绿色发展提供了一个鲜活的范本。运用文化的社会作用的知识并结合材料，分析新时期学习和弘扬“右玉精神”的时代价值。
[答案]　文化是一种精神力量，能够在人们改造世界的实践中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。文化对经济具有能动的反作用，推动经济发展和社会进步。“右玉精神”作为先进文化，倡导人与自然和谐相处，蕴含着丰富的绿色发展思想，是推动绿色发展的重要精神力量，对于引导全社会牢固树立绿水青山就是金山银山的理念坚定不移走生态优先、绿色发展之路，建设美丽中国，对各地严守生态红线，努力把生态优势转变为经济优势具有重大而深远的时代意义。
[解析]　本题以建国以来，右玉县在县委书记的领导下，提出了向风沙宣战的发展思路，拉开了绿化右玉大地的序幕为背景材料，考查考生对文化生活的相关知识的理解与运用能力。解答本题的关键在于认真分析材料，归纳出“右玉精神”蕴含着丰富的绿色发展思想，对于推动生态文明建设具有重要的时代价值。结合教材理论，可从文化的社会作用、文化与经济的关系以及先进文化的作用等方面进行分析即可。
通过图示法，从不同角度把握文化的作用
(1)从文化对不同主体的影响看：
(2)从文化的性质看：
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