资源简介

5. 摩擦力
学习目标：
1.知道摩擦力是如何产生的。
2.知道摩擦力的大小跟什么因素有关。
3.知道增大、减小滑动摩擦力的方法，并尝试解决实际问题。
教学重难点：
【重点】知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关，知道增大、减小摩擦力的方法。
【难点】知道影响滑动摩擦力的大小的因素。
1.滑动摩擦力的解读
（1）产生的条件：两物体相互接触且要发生相对运动。
（2）作用点：接触面。
（3）摩擦力的作用效果：阻碍物体相对运动。
（4）摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反。
2.影响滑动摩擦力大小的因素
利用控制变量法探究出滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力、接触面的粗糙程度有关。
3.摩擦力是普遍存在的。在很多场合，摩擦力是有益的，我们要想办法增大它，如人走路时不打滑多亏了摩擦力。但摩擦力并非都有好处，在有些场合是有害的，必须设法减小它，如机器的各个部件之间的摩擦不仅浪费动力，而且造成机件的摩损，影响机器的寿命。
课前热身：
1.两个物体互相接触，当它们要发生或已发生____________时，就会在接触面上产生一种________________的力，这种力叫___________。
2.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是（ ），属于有益摩擦的是（ ）
A.人走路时鞋底与地面的摩擦 B.机器运转时，各部件之间的摩擦
C.拔河比赛时，手与绳子之间的摩擦 D.吃饭时，筷子与食物之间的摩擦
3.下列措施中，属于减小有害摩擦的是（ ）
A.冬天，在结冰的路布撒沙子 B.旅行箱下装有小轮子
C.在拔河比赛时，用力握紧绳子 D.鞋底上刻有凹凸不平的花纹
4.下列说法正确的是（ ）
A.摩擦力都是有害的 B.摩擦力的方向总是与物体运动方向相反
C.摩擦力总是阻碍物体运动 D.摩擦力既可作为阻力，有时也可作为动力
课堂探究：相信自己，你一定行！
聚焦目标一：
问题1、教材P19页“发展空间”，思考滑动摩擦力与什么有关，作出合理猜想？
聚焦目标二：
探究1：滑动摩擦力大小和接触面积的关系。
探究2：滑动摩擦力大小和物体表面的压力关系。
探究3：滑动摩擦力大小和接触面的粗糙程度的关系。
请将数据填入书18页表格内，并得出结论。
必做题：
训练1：教材P21页“自我评价：1，2题。
训练2：在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，他这样做到的目的是（ ）
A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C.两者都是增大摩擦 D.两者都是减小摩擦
选做题：
训练3：用手握酒瓶，使瓶口朝上静止在手中，下列说法中正确的是（ ）
A.酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力
B.酒瓶能静止在手中，是由于酒瓶受到手对它的摩擦力大于它的重力
C.手握酒瓶的力增大、瓶子所受到的摩擦力也随之增大
D.以上说法都不对
课后拓展：
实践：想想如果没有摩擦，世界将会怎样？以“没有摩擦的世界”为题，写一篇300字的小论文。
参考答案：
课前热身：
1、相对运动；阻碍相对运动；摩擦；
2、B；ACD；
3、B；
4、D
训练1：（略）；
训练2：A；
训练3：D；

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