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初中历史与社会八年级下册第七单元第三课资本主义的扩展练习题
一、选择题
1862年秋，美国南方种植园的黑奴们在私下里飞快地传递着万分的惊喜：林肯总统宣布他们可以拥有自己的财产，也可以参军，他们获得自由了。这是因为林肯总统颁布了（）
A.
《美国联邦宪法》
B.
《宅地法》
C.
《解放黑人奴隶宣言》
D.
《独立宣言》
《明治宪法》的颁布，标志着日本建立了（）
A.
君主专制
B.
君主立宪制
C.
共和政体
D.
三省六部制
1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重大转折。这个“转折”是指俄国（）
A.
社会性质发生了变化
B.
封建势力被彻底清除
C.
农民免费获得“份地”
D.
废除了沙皇专制制度
日本历史上“大化改新”和“明治维新”相同点是（??
）
A.
发生在民族危亡之际
B.
旨在加强中央集权
C.
致力于学习西方文化
D.
促进了对外扩张
《大国崛起》中说到∶“公历取代了农历，元旦取代了春节；天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服;理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发髻，修剪成西式短发。”下列选项中与这些日本社会新现象出现关系最为密切的改革措施是（）
A.
废藩置县
B.
发展工业
C.
文明开化
D.
君主立宪
下列关于日本明治维新的评述，不正确的是(
)
A.
明治维新使西方的自由平等思想逐渐深入人心
B.
通过改革，推翻了幕府的统治
C.
日本确立了君主立宪的资产阶级政体
D.
日本逐渐改变了落后的面貌，成为亚洲第一个迈上工业化道路的国家
每年的7月4日，是美国人民欢度国庆的日子。下列与美国国庆日有直接关系的事件是（）
A.
波士顿倾茶事件
B.
来克星顿枪声
C.
《独立宣言》的发表
D.
萨拉托加大捷
下列情况出现在20世纪初的日本的有（）
①实行小学义务教育?
②穿西服，吃西餐
③不允许自由土地买卖?
④实行征兵制
A.
①②④
B.
②③④
C.
①②③
D.
①②③④
1862年10月，马克思在《北美事件》一文中大胆预言：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名！”马克思这一预言的依据是林肯（）
A.
领导北美人民赢得了独立战争的胜利
B.
带领南方人民赢得了解放黑人奴隶的胜利
C.
颁布了《宅地法》和发表了《解放黑人奴隶宣言》
D.
消除了美国社会存在的种族歧视现象
《宅地法》的实施，对美国经济发展所起的重要作用是?
（???
）
A.
打击了种植园经济
B.
加速了西部开发
C.
维护了国家统一
D.
激发了农民积极性
统一的德意志帝国诞生于（）
A.
1870年
B.
1871年
C.
1872年
D.
1873年
19世纪末，日本著名思想家福泽谕吉提出：“我国不可犹疑，与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚，不如脱其行伍，而与西洋各文明国家共进退。”下列对福泽谕吉观点的理解，最准确的是（）
A.
日本应学习西方国家的先进文明
B.
日本应与邻国一起共同复兴东亚
C.
日本应走对外侵略的军国主义道路
D.
日本国力已经与西方国家并驾齐驱
1862年9月，林肯在签署某文件后庄严宣布：“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。”林肯签署的这份文件应是（）
A.
《独立宣言》
B.
《人权宣言》
C.
《解放黑人奴隶宣言》
D.
《宅地法》
明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富决定于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”这段话体现的治国思想是（）
A.
对外掠夺
B.
工业立国
C.
学习西方
D.
鼓励人民富起来
论及明治维新，有学者指出，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。明治维新期间，日本向欧美等国学习的主要内容有（）
①天皇制度?
②科学技术?
③生活方式?
④学校教育
A.
①②③
B.
①②④
C.
②③④
D.
①③④
二、非选择题
大国的崛起过程给人类留下了丰富的经验，启迪着今天，也影响着未来。阅读材料，回答问题。
材料一：大国崛起的背后往往能看到思想文化的影子。14世纪，一场重视继承古代文化遗产，追求个人精神自由的思想解放运动到来了，人文主义开路、自然科学和文化艺术相继取得了璀璨而辉煌的成就，群星闪烁，灿若霓虹。
——摘编自《图说天下·世界历史系列》
（1）材料一中的“思想解放运动”是指什么运动？这场运动从哪里开始？
材料二：英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度.....在19世纪初则几乎完全归功于机械技术，纺织业、冶金业、采矿业等行业大量采用机器生产。18-19世纪中叶，英国经过几个世纪的苦心经营，终于建成了一个范围最广、势力最强的殖民大帝国，号称“日不落帝国”。
——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》第九卷
（2）根据材料二结合所学知识，试从当时政治制度和经济生产两方面分析英国成为“日不落帝国”的主要原因。
材料三:美国的建国者从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造、转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（3）根据材料三并结合所学知识，指出“美国的建国者”是谁？通过什么文献实现“对前人的经验加以转化”的？体现了怎样的政治体制的要求？
材料四：1868年，明治天皇以西方为榜样全面改造日本，在国内开办银行、造船厂、炼铁厂等。此后，日本迅速强大起来。
（4）根据材料四，写出材料反映的历史事件及措施
1861年改革，对俄国近代化历程产生了重大影响。阅读材料，回答问题。
材料一：在农奴制改革前夕，有这样一个地主，人们问他为什么不使用打谷机，他回答说：“打谷机要花费许多钱，它需要修理，还需要喂马匹（用马匹来带动机器）：而农奴一文钱也不要花费。”
——《俄国农奴制度的废除》
材料二：1861年改革前，俄国不同阶级、派别提出的部分改革方案如下：
派别
方案
地主贵族
只给农奴人身自由，不给他们土地，减少农民的份地，使用份地的农民必须负担繁重的义务
资产阶级自由主义者
解放农奴，农奴是“自由人”；地主不得买卖农奴，不得干涉他们的生活；农奴可以获得一块份地，但必须出钱赎买；兼顾地主和农民的利益，实现两个阶级的妥协
革命民主主义者
推翻沙皇的专制统治，建立共和国；彻底消灭农奴制
——陶惠芬《俄国近代改革史》
材料三：19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表。
时间
企业数（家）
工人（人）
产值（千卢布）
1860年
99
11600
7954
1879车
187
42000
51937
（1）结合材料一，分析1861年改革的根本原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，判断以上哪个派别的方案在1861年改革中基本得到体现。从中可以看出这场改革的性质是什么？
（3）结合材料二、三，分析1861年改革产生的影响。
阅读材料，回答问题。
材料一：见下图。
“德意志的未来不在于普鲁士的自由主义，而在于强权。……当前的种种重大问题不是靠演说和多数表决所能解决的……。要解决它只能依靠铁和血。”
材料二：19世纪晚期，德国在经济、军事、科学方面一跃成为世界强国。
材料三：著名学者汉斯·科恩认为，普鲁士19世纪六七十年代的胜利“为1918年和1945年的失败打下了基础”。（注：1918年和1945年的失败分别指德国在第一次世界大战和第二次世界大战中的失败。）
（1）根据材料一，结合当时的历史条件，概括俾斯麦的主要观点。
（2）俾斯麦是如何依靠铁和血来实践自己的观点的？
（3）根据材料二、三谈谈俾斯麦的铁血政策对德国的影响。
答案和解析
1.【答案】C
【解答】
C.依据材料《解放黑奴宣言》是合众国总统于1862年9月22日颁布的，是一份由美国总统亚伯拉罕·林肯公布的宣言，其主张所有美利坚联邦叛乱下的领土之黑奴应享有自由，然而豁免的对象未包含未脱离联邦的边境州，以及联邦掌控下的诸州。此宣言虽仅立即解放少部分奴隶，但实质上强化联邦军掌控联邦的领土后这些黑奴自由的权威性，并为最终废除全美奴隶制度预先铺路，故C正确。
?ABD.三项均不符合材料信息，故排除ABD。
?故选C。
2.【答案】B
【解答】
B.依据材料结合所学知识，《明治宪法》标志着日本开始有限的宪政统治，即建立了君主立宪制，故B正确。?
ACD.三项均不符合材料信息，故排除ACD。
?故选B。
3.【答案】A
【解答】
A.依据材料“1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重大转折”可知经过此次改革之后俄国逐步由封建社会转向了资本主义社会，故A正确。
?BCD.三项均不符合材料信息，故排除BCD。
?故选A。
4.【答案】B
5.【答案】C
6.【答案】B
【解答】
A.明治维新使西方的自由平等思想逐渐深入人心，这是明治维新在思想方面的意义，故A项正确。
B.倒幕运动推翻了幕府的统治，建立了明治政府，为改革创造了条件，故B项错误。
C.日本确立了君主立宪的资产阶级政体，故C项正确。
D.日本逐渐改变了落后的面貌，成为亚洲第一个迈上工业化道路的国家，故D项正确。
故选B。
7.【答案】C
【解答】
C.独立日（国庆日）是美国的主要法定节日之一，日期为每年7月4日，以纪念1776年7月4日大陆会议在费城正式通过《独立宣言》。故C正确。
ABD.三项所述均与题干主旨无直接关联。故ABD错误。
???????故选C。
8.【答案】A
【解答】
①②④?.1868年明治维新时，日本按照欧美国家的模式，进行教育改革，建立了近代教育体制，初步建立了小学、中学和大学三级教育体制，其中小学为义务教育，所有适龄儿童都必须_上学。在社会习俗方面，明治政府也大力推行西化，许多人穿起了西装。在军事上实行义务兵役制，取消武士垄断军事的特权。据此判断①②④都是可能在20世纪初的日本出现的。
③.而在土地制度方面，明治维新时废除了封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖，所以③不可能在当时出现。
故选A（①②④）。
9.【答案】C
【解答】
C.依据题干并结合所学知识可知，在南北战争时期，林肯政府.颁布了《宅地法》和发表了《解放黑人奴隶宣言》，赢得了民心，使北方获得了胜利，维护了国家的统一。故C正确。
A.本项所述与华盛顿有关，故A错误。
B.“带领南方人民”不符合史实，故B错误。
D.本项所述不符合史实，故D错误。
???????故选C。
10.【答案】B
【解答】
B.《宅地法》在一定程度上满足了西部垦殖农民的土地要求，确立了小农土地所有制，.加速了西部开发，从而为美国农业资本主义的发展创造了有利条件，故B正确。
A.本项所述与题干主旨无关，故A错误。
CD.两项所述题干无体现，故CD错误。
???????故选B。
11.【答案】B
【解答】
B.依据所学知识可知，德意志帝国的通过三次王朝战争实现统一，1871年，威廉一世加冕为皇帝，统一的德意志帝国诞生，故B正确。
ACD.依据所学知识可知，三项不符合题意要求，故排除ACD。
???????故选B。
12.【答案】A
【解答】
A.日本著名思想家福泽谕吉主张日本不应与邻国一起共同复兴东亚，应该脱离亚洲，与西方国家同甘共苦，说明福泽谕吉主张日本全方位向西方国家学习?，“脱亚入欧”，故A正确。
B.福泽谕吉主张日本“脱亚入欧”，不主张与邻国一起共同复兴东亚，故B错误。
C.题干主旨是主张向西方学习，此项在题干中没有体现，故C错误。
D.此时日本还没有与西方国家并驾齐驱，故D错误。
故选A。
13.【答案】C
【解答】
A.《独立宣言》是在1776年大陆会议颁布的文件，标志美国诞生，故A错误。?
B.《人权宣言》是在法国大革命中颁布的文件，时间是1789年，故B错误。?
C.1862年9月，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从
1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。宣言的发表，在全国引起巨大反响，广大黑人踊跃参军，故C正确。
D.1862年5月，林肯颁布《宅地法》，它在一定程度上满足了西部垦殖农民的土地要求，调动了农民的积极性，故D错误。
???????故选C。
14.【答案】B
【解答】
A.对外掠夺在题干中没有涉及，故A错误。?
B.明治元勋大久保利通主张的最终落脚点是：国之强弱决定于是否鼓励人民之工业，，即国家强弱的根本在于是否大力发展工业，因此，这段话体现的治国思想是工业立国，故B正确。
C.学习西方在题干中没有体现，故C错误。?
D.此项没有体现大久保利通思想的核心，故D错误。
???????故选B。
15.【答案】C
【解答】
②③④.据题干信息及所学可知，日本明治维新实行“文明开化”政策，引进学习西方先进的科学技术，学习西方生活方式，大力发展学校教育，故②③④正确。
①.明治维新尽管建立了近代天皇制度，但天皇制度不属于向欧美学习的内容，故①错误。
故选C（②③④）。
16.【答案】（1）文艺复兴。意大利。
（2）英国资产阶级革命完成后，建立起世界上第一个君主立宪制国家。19世纪中期，英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家。
（3）华盛顿；《1787年联邦宪法》；民主共和制。
（4）明治维新；措施：经济上，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。
17.【答案】（1）农奴制度下，地主不愿意购买先进的生产工具，不关心生产技术的改进。反映了1861年改革的根本原因是农奴制度严重阻碍俄国资本主义的发展。
（2）资产阶级自由主义者。自上而下的资产阶级性质的改革。
（3）材料二中“农奴可以获得一块份地，但必须出钱赎买；兼顾地主和农民的利益，实现两个阶级的妥协”，反映了这次改革农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。材料三反映了俄国经济快速发展，说明这次改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新气象，推动俄国走上了资本主义的发展道路。
18.【答案】（1）当时的德意志四分五裂，越来越成为经济发展的障碍。俾斯麦认为应该由普鲁士依靠武力（或依靠铁和血）来实现统一。
?
（2）先后与丹麦、奥地利和法国进行三次“王朝战争”，均取得胜利，完成统一大业。
?（3）实现了德国的统一，为德意志民族的进一步现代化打下了良好的基础。在统一后的30年内，德国在经济、军事、科学方面一跃成为世界强国。但德国的统一是通过“自上而下”的王朝战争实现的，统一后的德国继承了普鲁士的一些旧制度，同时，德意志民族的民主、自由愿望并未完全实现。
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