资源简介

年级 七年级 科目 政治 设计者 陈千洪 教学手段 小组合作 审阅
课题 课型 学生姓名 上课时间（课时）
　第六课：规则与秩序 　新课 　 　2
导学目标 1、理解规则的定义、起源和一般特征；2、区分各种不同类型的规则，认识规则的意义和作用。3、能对各种规则进行分类并最终理解规则。
重点 　区分各种不同类型的规则，认识规则的意义和作用。
难点 能对各种规则进行分类并最终理解规则。
学习过程
一、自主学习 ：自学教材6课，完成以下练习。
一个人，没有一定的规则来规范约束自己，不会自然的成长为一个有用的人，一个社会，没有一定的规则来规范，也不能正常的运行。
㈠、规则的含义？
㈡、不同场合有不同的规则。（交通、学校、公共场合……）
除课本中提到的两条外，关于交通方面大家了解到的还有哪些规则？
交通、学校、公共场合方面的规则是大家接触得最多的，下面我们就从这几个方面来学习。
交通规则：
你知道有哪些交通规则？如果有人不按交通规则的要求，可能会造成什么后果？
2、学校规则：
因为我们现在正在讨论问题，我们先来看看讨论时有什么规则。大家看一下P48……，这一要求不仅在这节课，以后的每节课都应该这样，除了讨论的规则外，关于学校的规则还有什么？（学生在P49中划出）
为什么要规定这么多的规则呢？
探究一：（P49）
课堂规则 违背规则的后果
有没有规则，守不守规则是完全不一样的，为了大家，为了自己，我们要养成遵守规则的习惯。
探究二：（P49）校内商店。
采用什么办法、制定什么规则，既保证小商店继续开下去，又保证校园的正常秩序和整洁呢？
探究三：从墙上的《中小学生守则》或者班规中选择三条规定，分析其作用及其“缺席”的后果。
“缺席”规则 后果
思考：我们班上课部分学生存在哪些问题？他们违反了什么？这样的后果是什么？
3、公共场所的规则：
在公共场所也必须遵守一定的规则。大家用一分钟时间阅读“请勿喧哗”和“从排队开始”。
从上面的材料可以看出：通过规则来约束人才可以保障其他人也包括自己的权利和自由。
讨论：P50为什么迟到者要等到幕间休息才能进场？ 如果我是这个迟到者，在这种情况下会怎么做？
㈢、规则的分类：
规则可分为 和 、 和 。
探究：列出自己知道的各种具体规则。
正式的 非正式的 强制性的 非强制性 其他的
（四）、规则与秩序的关系？
小组评价 评价人签字
二、识记基础知识。（先参照以下知识勾划、补充教材。再背诵）
精要1 规则的重要性:
遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
规则保证我们的学习和活动的顺利进行
规则保证社会公共生活的正常进行。
精要2 规则的分类：①正式规则 ②非正式规则 ③强制性规则④非强制性规则。
正式规则：社会制度、法律、规章制度、守则和纪律等。
非正式规则：道德规范和风俗习惯等。
强制性规则：国家和地方的法规等。
非强制性规则：农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等
精要3 规则与秩序的关系
①社会生活需要秩序，秩序来自规则。
②哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。
③哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行
④遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。
三、小组合作，拓展提升
．
⑴上面的图片让你明白了什么道理？
⑵不同的场所我们承担着不同的角色，也应遵循相应的规则．动脑筋，完成下列内容：
①出门上路，我是　　　　，我要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
②路上乘车，我是　　　　，我要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
③出门游玩，我是　　　　，我要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
④商场购物，我是　　　　，我要　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
⑤去影剧院，我是　　　　，我要　　　　　　　　　
四、检测反馈
一、单项选择题
１．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为　　　　　　　　（ ）
Ａ．风俗　　　Ｂ．社会风貌　　　Ｃ．规则　　　Ｄ．习惯
２．规则中有些是正式的，有些是非正式的，下列规则属于非正式的有　　 （ ）
A.规章制度 B.道德规范C.社会制度D.纪律守则
３．学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。下面几个同学的做法你赞同的有　　　　　　　　　　　　　　　（　　　　）
Ａ．总是在上课铃响后才走进教室Ｂ．在课堂上和会议上随便讲话
Ｃ．在教学楼走廊里不嬉戏打闹、大声喧哗Ｄ．在图书馆一边看书一边吃零食
４．我国于２００１年１２月１１日正式成为世界贸易组织（ＷＴＯ）的成员国。加入世界贸易组织，同时意味着必须按照世界贸易组织的规定与其他成员国进行交往、交流与合作。这说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ．加入世界贸易组织对我们的经济发展是不利的
Ｂ．在现代社会，经济交流与合作需要秩序，这种秩序需要一整套规则的保证．
Ｃ．在现代社会的经济活动中，有些规则束缚了经济的发展
Ｄ．世界贸易组织的成员国经济水平是一样的
二、不定项选择
５．我们可以用不同的标准对规则进行分类，下列每组规则属于同一标准分类的是（　　　）
Ａ．家庭规则、学校规则、社会规则
Ｂ．运动规则、学校规则、交通规则
Ｃ．政治领域规则、经济领域规则、文化领域规则
Ｄ．正式规则、强制性规则
６．有些规则属于强制性规则，有些属于非强制性规则，下列规则是强制性的有（ ）
A.《中学生守则》 B.风俗习惯
C.《中华人民共和国未成年人保护法》 D.乡规民约
７．在学校生活中，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是 （ ）
Ａ．良好的学习环境的保证 Ｂ．正常的教学秩序的保证
Ｃ．能约束我们在学校生活中的行为 Ｄ．能规范我们在学校生活中的行为
８．有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
Ａ．很有道理，每个同学都有发言的机会
Ｂ．不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺利进行
Ｃ．有道理，这说明这些同学学习的主动性很高
Ｄ．不赞同，主动发言也应在恰当的时机，不能妨碍其他同学发言或听讲
９．“不以规矩，不能成方圆”这告诉我们　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　）
Ａ．国有国法，校有校规，生活处处有规则Ｂ．做人做事都要遵循一定的规则
Ｃ．理解规则、遵守规则，社会才能由无序走向有序Ｄ．没有规则就没有秩序，生活和工作就不能顺利进行
三、迁移拓展
１０．我们2014级1班推出了一条规定“上课不准讲废话、学习交流要轻声细语，老师在讲时学生只听不说话。”，同学们就此议论起来……
⑴你愿意遵守这条新规则吗？说说你的理由。，
⑵你还知道哪些我们班的规定，至少说出三点。
（3）、我们班需要规矩
我们学校搞课改，实行小组合作学习，但是，由于部分学生不遵守小组长的安排管理，纪律观念淡薄，使小组的操行得分少，扣分多，这个小组的其他同学很不高兴。为了搞好自己的小组，需要制定出自己小组的组规，请你为自己的小组制定出大家都要遵守的组规，至少5条。
五、作业布置：预习下一课，完成自主预习的相关练习。
课后反思：

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