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青春担当作文
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
无论在怎样的艰难困苦中，我们都能看到逆行的青春身影：洪水面前，有很多解放军战士迎水而上；大火面前，有很多消防勇士逆火而行；疫情面前，有很多白衣天使逆行而去……他们，用青春的身躯迎接最大的困难挑战，用尽职尽责的态度和行动默默奉献。
请从下列任务中任选一个，完成写作：
①作为“逆行青春”的代表在表彰大会上的发言稿。
②自愿参加“逆行青春”活动的申请书。
③在学校举行的“逆行青春”演讲会上的演讲稿。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考例文】
青春的力量，青春的担当
尊敬的各位领导、老师、同学们：
今天我演讲的题目是《青春的力量，青春的担当》。
突如其来的新型冠状病毒感染肺炎疫情的发生，改变了我们的生活，今年的这个春节过得不平凡。但是在这场时间与生命的赛跑中，我们看到了新青年的担当，看到了国家的未来以及民族的希望。
在网上，有一句话格外打动人心：那些白衣天使，其实也只是一群孩子，换了一身衣服，和前辈们并肩，与死神抢人罢了。“90后”不知不觉中已经成为国家遭遇危难时刻挺身而出的重要力量。
我看到了一组年轻医务人员摘下口罩的照片，由于长时间佩戴医用装备，经历了连续多日超负荷工作，很多人的脸颊都过敏红肿了；有的为了抢时间救护病入，自己穿上了成人纸尿裤；为避免交叉感染，年轻女护士剪掉美丽的长发，剃成光头；还有的鼻梁被口罩和护目镜磨出了血，着实令人泪目、心疼。但深深的压痕、疲惫的神态，挡不住医者之美；坚毅的目光，依然透射着必胜的光芒。
“我自愿加入到抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情的防控战线中去，为控制疫情贡献自己的力量……”面对疫情防控工作，仅仅在岗位工作了一年的95后语文教师金方圆递交了这样 份“请战书”。家住在安宁渠的她每天早晨6点钟就要起床赶往乌鲁木齐高铁站做返疆客流的登记和疏导工作。面对镜头，金方圆笑中带着感慨的泪水。她说：“每天早晚上下班都能体验一把乌鲁木齐最寒冷的时刻，但关键我们所做的、所经历的这些和前线的医生护上比起来真的不算什么……作为一名普通群众，在国家有需要时，我们更要起到表率作用，用自己份微薄的力量，铸就起人民群众安全的高墙。”
“我的同学也是从事工程行业的，前段时间他有幸参加了武汉的‘火神山医院’ 工程建设，别提我有多羡慕了。现在有了机会能为我的家乡出份力，我第时间就报名参加成为了一名志愿者。祖国有难，我应作前锋，17年前的非典，大家都在保护90后，17年后的今天，终于换我们90后来守护大家了， 希望我们都能勇敢地经受住这次考验。”甘祖润说。
在疫情和考验的面前，在这场没有硝烟的战争面前，正是这群曾经是大家眼里的孩子们，面对生命的挑战和威胁，成为了最美“逆行人”，用自己的汗水和热血守护着更多人。踏入职场，他们践行了职业的价值，身在他乡，他们表现出了义不容辞的责任和担当。
同样身为00后的我们，虽然不能走上抗疫线，但我们可以通过努力学习让自己迅速成长。哪里有什么岁月静好，是是有人在为你负重前行。
同学们，同样是青年的我们，不能仅仅做那个被保护者，相信通过这次疫情，大家应当有所感悟。那就让我们携手努力学习，加强自我修养，当祖国有难的时候，我们能接过90后的大旗，用我们青春的力量，履行青春的担当！
我的演讲完毕，谢谢大家。
演讲人：XXX
2020年X月X日
【审题】
本题考查写作能力。这是一则材料作文。材料列举了三个方面的内容：在洪水泛滥时解放军战士的“逆行”、大火面前消防勇士的“逆行”、疫情时白衣战士的“逆行”。这三类“逆行”其实都是迎难而上的英雄行为，体现的是恪尽职守、默默奉献的精神，是敢于面对困境的勇敢等。
关注三个任务：一是作为被表彰的代表发言，主要体现对“逆行青春”的认识，要表达的是自己做法体现的青春意义；二是申请参加活动的个体，要表达的是对“逆行青春”的理解和自己的决心等；三是在学校有关“逆行青春”演讲会上的演讲，表达的是对“逆行青春”的理解等。
【参考立意】
（1）用“逆行”定义精彩的青春；
（2）青春不言弃，朝胜利前行；
（3）逆行，书写青春的责任担当；
（4）青春要经得起考验，承受得起磨难；
（5）不惧是青春模样，不退彰显青年担当等。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
（1）为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊
（2）青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基
（3）青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。——陈独秀
（4）青春在人的一生中只有一次，青年时代要比其它任何时代更能接受高尚的和美好的东西。谁能把青春保持到老年，不让自己的心灵冷却变硬僵化，谁就是幸福的人。——别林斯基
新时代的我们正步入青春的岁月，感受青春的情怀。今年正值“五四运动”100周年，《中国青年报》将举办“青春的风采”征文活动，你准备参加该活动，结合上面的材料，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考例文】
窗外，雨来。耳畔，风过。
外婆，我又想起了你。
我记得看过您的一张照片：一袭旗袍，头发高高绾起，显得格外青春。而如今，您已离我两年，这两年，您还好吗？
作为一名语文教师，您格外喜爱宋词。每每听您念道：“谁道闲情抛掷久，每到春来，惆怅还依旧。”我总会看到您的眼睛在发亮，耳鬓的白发在您充满感情的吟诵中似乎被染黑了，三尺讲台上，您为学生解释宋词，饱含深情，青春焕发，活力逼人。您告诉我，因为这份对宋词的执着热爱，你的青春长在。
也许是某个星光熠熠的夜晚，天际划过一颗流星；也许是某个风轻霜微的凌晨，草叶上一颗欲落未落的露珠；也许是某个彩霞映染的黄昏，山坡上飞过的一只孤雁：您，总能在自然中找到美。
您不愿意安装空调，于是您在院子里种满了花草，说这样才是生活。起初我并不懂您，却在某次失意独坐院中看蜂飞蝶舞时读懂了您的趣味。越是贴近自然，越能获得心灵的平和。在当今欲望滋生、物欲横流的社会，外婆，您是我的榜样。
临终前，您望着窗外的梧桐。顺着您的目光，恰有一片黄叶从枝头飘落，缓缓地打着旋儿飞下，似一个小精灵在风中嬉戏。您说：“我也要归根喽。”从您的话中，我嗅不到一丝感伤，只有“释然”和“放开”在流转。我手中紧握的手陡然失去了力气，我望着您，您神态安详，不见丝毫痛苦。把您的手轻轻放进被窝里，我知道，您会在另一个世界看着我成长。我也会在某一天与您相遇，像以往一样，奔向您，向您撒娇。
外婆啊，现在的我即将揭开人生日历上新的一页。当我也年纪一大把的时候，或许记不清您的模样，我的记忆也会随春风吹入柳梢头，融入黄昏后。那时，我只希望与外婆饮一盅酒，赏一簇花，叙一段情。
窗外，雨停。耳畔，风息。
我正青春，但我会像您一样用热爱，用简单的心，去面对生命与生活的真谛。
搁笔。窗外，阳光凝聚在叶片的雨珠上，折射出七彩光芒。
【详解】
本题考查的是学生的写作能力。此题是一篇多则材料作文，考生要注意认真研读所给的材料，从各则材料中找到话题的中心，进行精准的审题立意。所给材料：（1）为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——李大钊（2）青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基（3）青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。——陈独秀（4）青春在人的一生中只有一次，青年时代要比其它任何时代更能接受高尚的和美好的东西。谁能把青春保持到老年，不让自己的心灵冷却变硬僵化，谁就是幸福的人。——别林斯基。各则材料中都谈论了一个共同的中心话题“青春”，考生要注意围绕对各则材料的理解进行审题立意。李大钊的话可以从以下角度立意：青春对于自身、家庭、国家、民族、人类的意义。高尔基的话可以从以下角度立意：青春的智慧、珍惜青春。陈独秀的话可以从以下角度立意：青春的活力、珍惜青春、青春的意义。别林斯基的话可以从以下角度立意：追求青春的美好、珍惜青春。根据对以上材料内容的理解和立意的分析，考生要围绕材料的中心话题“青春”，进行结合自身实际的写作，要写自己对青春的认识，要写自己如何度过青春，这样作文才能有深度。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：李大钊：青年应本其理性，加以努力，为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
材料二：100多年来无数中华青年，为了民族解放和振兴、社会进步和发展、国家富强和安宁、人民自由和幸福，上下求索，勤学苦练，英勇斗争，前赴后继，艰苦奋斗，顽强拼搏，在中国人民“站起来”“富起来”到“强起来”历程中，作出了巨大的贡献。
材料三：习近平：我们要发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，永远保持慎终如始、戒骄戒躁的清醒头脑，永远保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。
读了以上材料，作为新时代青年的你有何感想和思考？请从下列题目中任选一个，结合材料，完成写作。
（1）针对当前家庭教育的现状，就对子女的精神境界培养和使命担当教育，给家长写一封公开信。
（2）联系学校教育实际，就对学生的精神境界培养和使命担当教育，给学校写一份建议书。
（3）就你自己在精神境界和使命担当修养方面的实践、体会、认识和设想，写一篇在“弘扬‘三牛’精神，肩起时代重任”主题班会上分享的发言稿。
要求：注明所选题号，自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考例文】
发扬三牛精神，做新时代领跑人
各位同学：
今天我发言的题目是“发扬三牛精神，做新时代领跑人”。
新时代，我们即将迎来中国共产党百年华诞；新时代，也是我们奋力向第二个百年目标进军的关键时期。复兴之路，既有风和日丽，更有暴雨雷鸣，可谓征途漫漫，那么，我们新一代如何应对新时代的挑战呢？
惟有奋斗，惟有发扬三牛精神，才能不惧风雨，才能不断赶超，才能成就大写的我们！
发扬孺子牛精神，就是要对国家人民有感情，就是心甘情愿能为民服务，甘于无私奉献；这也是三牛精神中最具情感味道的基色。发扬拓荒牛精神，就是要敢于上刀山下火海，要敢于“周虽旧邦，其命维新”，要勇于创新与攻坚克难，这也是三牛精神中最具有灵动性质的原色。发扬老黄牛精神，就是要敢于吃苦耐劳，甘于艰苦奋斗，瞄准目标，绵绵为力，久久为功，这也是三牛精神中最为基本的底色。一个人惟有向下扎根，向上生长，吸纳三牛精神精髓，方能做新时代领跑人，才能都了不起！
其实，在我们身边，践行、发扬三牛精神而成为“了不起”的人比比皆是。焦裕禄面对兰考的沙害、涝灾及盐碱肆虐，发扬孺子牛精神，在风雨中给群众送去党的温暖；发扬老黄牛精神，默默实干，树立起县委好书记的巍巍丰碑；发扬拓荒牛精神，在深度调研基础上创造性提出了防沙祛盐碱的好法子。如今兰考的焦桐越长越粗，越来越枝繁叶茂，焦裕禄精神也成为三牛精神中的最为靓丽的色彩！试想，焦裕禄若无三牛精神，怎能带领兰考人民战天斗地取得如此辉煌业绩？怎能在严重患病之时不惧风雨持久抗争呢？可见，惟有践行、发扬三牛精神，才能顶天立地，成为了不起的人！
俗话说：“时势造英雄”，我以为沧海横流，惟有具备三牛精神的人才可能在新时代中成为英雄。钱学森具有三牛精神，故而成为共和国科技史上的巨擘；张桂梅具有三牛精神，故而成为共和国教育史上的巨擘；毛相林具有三牛精神，故而成为共和国脱贫史上的巨擘……
或许有同学会问，我或我们也想成为践行发扬三牛精神的人，成为新时代领跑人，成为了不起的人，我或者我们应该怎么做呢？
首先，要“见贤思齐”，向上述具有三牛精神且做出贡献的先进人物学习，探究他们成为了不起人物背后的精神内涵，努力砥砺三牛精神，使其成为自身的精气神！
其次，要“不待扬鞭自奋蹄”，日后无论做什么工作，或从事什么职业，或搞什么研究，都要将小我融入大我之中，积极奉献，敢于奋斗，善于创新！
还要“绵绵为力，久久为功”，“千里之行，始于足下”，中国梦之于我们，并不遥远，面对第二个百年目标，我辈自当脚踏实地，一步一个脚印，不驰于空想，不骛于虚声，久久为功，中国梦才能顺利成为现实，我们才能成为新时代领跑人，才能了不起！
同学们，九万里风鹏正举，践行、发扬三牛精神，我们才能中流击水、浪遏飞舟！新时代在召唤，我辈还在等待什么呢？
我的发言完毕。谢谢！
【审题】
细读材料，第一则强调青年学生的活力与奉献；第二谈100多年来无数中华青年做出巨大贡献；第三则主张发扬 “三牛精神”，担负时代使命。三则材料都指向青年人的精神境界和责任担当，而第三则材料是写作的核心所在。“孺子牛”有“为民服务”“甘于奉献”的内涵，“拓荒牛”有“创新发展”的内涵，“老黄牛”有“艰苦奋斗”的内涵。“弘扬‘三牛’精神，肩起时代重任”实际是要让青年激扬风雨无阻向前进的豪情，凝聚越是艰险越向前的力量，在人生的道路上自强不息、披荆斩棘、开拓创新、坚毅前行、甘于奉献，做一个有使命感和担当精神的人。
写作任务：
（1）就对子女的精神境界培养和使命担当教育问题，写给家长的公开信。在谈志存高远，注重孩子精神境界培养和进行使命担当教育的同时，要给家长提出可行性建议，建议具体如何去做。比如要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，努力引导和培养孩子做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
（2）在对学生的精神境界培养和使命担当教育方面写给学校的建议书。可以建议学校对学生注重文化教育的同时，要进行理想教育，举办相关活动，课堂教育适当倾斜渗透等。
（3）以“弘扬‘三牛’精神，肩起时代重任”为主题的发言稿”。重在体现主题，内容要有激励鼓动的特点。
三项任务都需要结合现实生活中对命题进行深入的挖掘和拓展，只有这样作文才能有深度，才能符合考场作文的要求。结合现实包括：个人的生活实际的思考；社会层面的挖掘。所以考生在写作的时候视野要宽广，不要仅仅局限于对个人得失或利益的思考，要一笔拓宽对社会总体现象的把握和深入的分析。成文时要有对象意识，注意设置相关的情境。
【参考立意】
（1）青年人应有责任和担当，自强不息，奋发进取。
（2）发扬“孺子牛”精神，坚持人民至上。
（3）肩负时代责任，彰显青年担当。
（4）要培养“功成不必在我”的精神境界，“功成必定有我”的使命担当。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
在抗洪一线，有许多年轻人的身影，他们是“00后”，是父母眼中的孩子，但他们也是保卫家园和人民的勇士。
他们中有18、19、20岁的人民子弟兵，是我们的同龄人。空降兵战士黄佳宁，在防洪大坝上与战友一起过自己的20岁生日。他说，这是20年人生中度过的最有意义的一次生日，他许下的生日愿望是：“希望洪水早日退去”。
还有一群刚结束高考就上“战场”的高考考生们。湖北咸宁的18岁的杨添豪，高考完第二天，就取消所有放松计划，主动请缨到长江干堤防汛。他与父亲约定最少坚持7天，但上堤6天后，杨添豪主动将约定期限改为无限期：“家乡要有人守，年青一代要去担当责任。”
学校准备召开“五四”青年节庆祝大会，你作为学生代表要在大会上发言，发言的主题是“年青一代应有的责任担当”。请结合以上材料，根据主题，写一篇演讲稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考例文】
奋进正当时，青年勇担当
各位同学，朋友们：
大家好！
今天，我演讲的题目是“奋进正当时，青年勇担当”。
当“青年”这个词频繁出现的时候，我不止一次地想：“青年到底意味着什么？有人说，青年是十八九岁的太阳，它火热不羁、活力四射，也有人说青年是新时代的中流砥柱，有理想，有责任，勇担使命。是的，青春是杨添豪的主动请缨，是花猛的带病抗洪，是徐欣从父亲手中接过的接力棒。
我读过诗人杨牧的《我是青年》， 作者有感于自己已经三十六岁，可还是频繁地以青年的名义参加各种会议，他感慨到：“祖国啊！既然你把我们划入了青年的梯队，我们就有青年和中年一双重的肩”。
青年是责任与担当的代名词，青年是奋斗与坚守的诠释者。习总书记说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。回望历史，在民族危亡的关头，一群青年挺身而出，用赢弱的肩膀担起了民族救的重任；放眼当下，多少仁人志士为了“责任”二字，默默坚守，执着奋斗，用奉献铸就生命的辉煌！
我是零零后中的普通一员，在新时代的浪潮中如此渺小，犹如天地一沙鸥、 人间一浮尘。我没有轰轰烈烈的感人事迹，没有铮铮似铁的豪言壮语，没有惊天动地的伟大壮举，但我既然是发展浪潮的一滴水，就要折射出时代的光芒；既然是中华民族的一份子，就应该有自己的责任与坚守。
古人说：“天下难事必作于易，天下大事必作于细。”勇担责任就是我们每一个青年求真务实的作风、 脚踏实地的行动，从身边微不足道的小事抓起，从生活中平常琐碎的点滴做起。“不驰于空想，不骛于虚声。”干好当下工作，在平凡的岗位上展现青春的风采，在普通的工作中体现时代青年的担当！
亲爱的朋友们，青春无关年龄，担当无关岗位。不要说皱纹已经爬上了你的面庞，不要说白霜已经染上你的双鬓，不要说枯燥的工作让你丧失了激情。心若年轻，就是青年。我要对蓝天大声说：我是青年！我是青年，我的血管永远不会被泥沙堵塞；我是青年，我的瞳仁永远不会染上雾霾；我是青年，我的心永远为了伟大的祖国而跳动。忆往昔，前行者的身影依然激励着我们；看今朝，后继者的队伍整装待发。我相信，我们的青年队伍里会涌现出更多有担当、勇奉献的践行者、开拓者。
“青春正当时，莫负好时光。”我们就是雄鹰——云中有志；我们就是骏马——背上有鞍。在这个承前启后、继往开来的伟大新时代，我们奋进正当时，不负青春、不负时代、不负芳华，做新时代勇担当的热血新青年！
我的演讲完毕。谢谢大家！
【审题】
这是一道材料型任务驱动作文。材料背景为抗洪救灾，材料中列举了二个人物：杨添豪离开考场即上战场，体现了年轻一代的坚持与担当；空降兵战士黄佳宁，在防洪大坝上与战友一起过自己的20岁生日、不离一线。在写作时要扣住二个人物身上的共同特征及核心品质：青年、坚持、担当、大局意识、放弃小我、热爱家乡、能吃苦等。写作时要在此基础上进行深挖掘和广解读，体现“年青一代”对于国家与民族的情怀。
从文体的控制上看，要求写一篇演讲稿，因此写作时要注意符合演讲稿的格式，要有一定的鼓动性和号召力。
【参考立意】
（1）从“年青一代传承抗洪英雄们迎难而上、舍己为人的奉献精神”来论述年轻人的责任与担当；
（2）从“年青一代传承抗洪英雄们万众一心、众志成城的团结精神”来论述年轻人的责任与担当；
（3）从“年青一代传承抗洪英雄们顽强拼搏、追求胜利的拼搏精神”来论述年轻人的责任与担当。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
每个时代，都有每个时代的特点；每个时代，人们心中都有符合时代特点的英雄形象。
50年代，新中国成立初期，百废待兴，国家急需建设人才，冲破重重阻碍、毅然归国投身新中国建设的钱学森就是伟大的英雄。
70年代末、80年代初，我国迈上了改革开放、富国强民、民族复兴的伟大之路，顾全大局、不计得失、忠诚担当的改革先锋孔繁森就是伟大的英雄。
2020年，疫情肆虐，迎难而上、无私奉献的白衣天使就是伟大的英雄。
不同时代的英雄既有着共同的价值追求，也闪烁着时代精神的光芒。某校举办“铭记英雄，争做时代新青年”主题演讲比赛，请你以参赛选手的身份，综合上述材料，写一篇演讲稿。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【参考例文】
铭记英雄，不忘使命
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《铭记英雄，不忘使命》
同学们，有这么一群人，他们不惧困苦，不惧危难。在民族存亡之际，他们是战场上保家卫国的战士，是笔尖上永不屈服的斗士；在国家安定之时，他们是冲在一线，为国谋发展的科研人员，是永远警惕，防卫国土的勇士。他们是永远受人赞扬的人，永远担得起这样一个称号—-英雄！
英雄！一个多么令人热泪盈眶的词汇。一提到英雄，总会有千千万万个名字涌上心头，呼之欲出！英雄是什么？是受万人敬仰、高不可攀的人吗？是睥睨一切、俯视众生的人吗？不，不仅仅是。英雄是有着坚定信念，不屈灵魂的人；是天灾人祸面前扛起一切，坚持不懈的人！七十年来，多少英雄儿女为国鞠躬尽瘁，多少拳拳赤子为民奉献一生。在复兴这条路上，离不开这无数英雄模范披肝沥胆，忘我无私的奉献！新时代的号角已经吹响，建设祖国的重任已然在肩，我们必须延承这条血脉，永远铭记英雄人物，不忘初心，不忘使命！
同学们，“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”习总书记在颁发纪念章仪式上如是说。在共和国的历史上，从不缺乏英雄，在战火纷飞的年代里，有着我们耳熟能详的名字：黄继光、董存瑞、杨靖宇、江竹筠……多少中华儿女用血肉之躯拯救了一个危在旦夕的民族。在和平安定的年代里，又有多少人在为人民的安全而奋斗！2019年3月30日，四川凉山的火灾牵动着全国人民的心，三十条年轻的生命，换取了人民生命与财产的安全；2020春节期间，武汉疫情肆虐，整个世界为之恐慌，84岁的钟南山院士和数千医务工作者一道亲临一线，筑起了安全的屏障。他们都是英雄，可他们分明也是母亲的孩子与孩子的父亲。哪有什么岁月静好，只不过是有人在替你负重前行。
抗日烈士郁达夫曾言：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。”我们的时代永远不乏英雄，缺的是那份敬重爱惜的心。手机上刷到的永远是明星的奇闻异事，却很少看到埋头苦干的科研工作者；言谈间对无聊的花边绯闻如数家珍，却连英雄人物的名字都说不出来。难道只有等英雄逝去我们才会想起去纪念他们吗？太晚了！到那时，一切所为都失去了所有意义，只有在当下不断奋进，将英雄之精神铭记在心，接过这份重担，才是对他们最好的敬重与慰藉。
伟大出自平凡，平凡造就伟大。希望在座的每一位同学铭记英雄人物，从他们的不朽功勋中吸取澎湃的动力，牢记使命，勇往无前。
在这最好的时代，在这最爱的时代。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【审题】
这是一则任务驱动型材料。材料共三部分。第一部分是材料，首段指出不同的时代有不同的英雄，点出英雄这一核心。第二段分析50年代的英雄——建设人才，冲破重重阻碍、毅然归国投身新中国建设的钱学森；第三段分析70年代末、80年代初的英雄——顾全大局、不计得失、忠诚担当的改革先锋孔繁森；第四段分析2020年英雄——迎难而上、无私奉献的白衣天使就是伟大的英雄。后三段是对一段的阐释说明，每一段都有特定的时间，在不同的年代，国家的任务不同，国家建设发展的方向不同，需要的英雄也不相同，即“不同的时代有不同的英雄”。同时，这些英雄又有相同之处：爱国、奋斗、无私奉献、顾全大局、不计得失、忠诚担当、迎难而上……因此，构思行文时，学生需要凸显英雄的精神。
材料第二部分提出了具体的写作任务。
情境任务：某校举办“铭记英雄，争做时代新青年”主题演讲比赛。要求学生将作文放入特定情境。
身份任务：以参赛选手的身份。这一身份决定了学生在构思行文时要有代入感。
写作体裁任务：演讲稿。需要注意演讲稿的格式。
【参考立意】
（1）铭记英雄，传承英雄精神，争做时代新青年；
（2）牢记时代的英雄，争做有志青年；
（3）传承英雄基因，争做时代新人；
（4）礼赞英雄，崇尚英雄，学习英雄；
（5）英雄不老，赞歌长存，精神永驻。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
1916年，陈独秀在《新青年》一文中号召青年做“斩尽涤绝做官发财思想，内图个性之发展，外图贡献于其群”的新青年。
1919年，毛泽东在《湘江评论》上大声疾呼：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？
如今，习近平总书记寄语新时代的我们，要走出孤芳自赏的狭小天地，在祖国的万里长空放飞青春梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
伟人的话语激励不同时代的青年，要大胆打破陋习，摆脱束缚，勇敢更新自我，张扬个性，成为有益于国家民族的“新青年”。
校团委举行“新青年，敢不同”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考例文】
新青年，敢不同
青年，如果你是一名顾客，你一定想见识最新产品；如果你是一位观众，你一定想欣赏最新剧目；如果你是一位歌手，你一定想唱新歌；如果你是一位运动员，你一定想尝试一套新动作。对于，热爱写作激情满怀的你，一定想用独出心裁不落窠臼的写作思路去书写只属于“我”的作品，这不是标新立异，这叫独具匠心另辟蹊径。
求新，是人类的本能，不同，是青年的责任和使命，去创新地推动我们的社会向前发展。从人类诞生的那一天起，创新的脚步就从未停止过。历史从古埃及的纸草文字中走过，从中华的四大发明中走过。从牛顿的三大定律中走过，从克隆绵羊“多利”中走过。一串串创新的成果在历史的天空中熠熠生辉。试想远古的蛮荒原野中，我们的老祖先没有敢第一次捡起石块和树枝，今天的苍穹下还会有满目的繁荣文明吗？
为什么要创新？古人说得好：“流水不腐，户枢不蠹。”只有求新求变，事物才会有生命力，太阳每天都是新的，于是我们不能抱死昨天的眼光来看待今天和明天。在日新月异的社会中，抱残守缺就意味着失败。只有不断采用新方法、新技术，不断地有新发明、新创造，不断地产生新成果，我们的事业才能兴旺发达。
然而创新也是不易的。每一个新事物要得到人们的理解、肯定与支持，总是需要一个过程的。90年代初期，内地开始出现了咨询顾问业，个人办的“点子公司”、“调查公司”应运而生，但许多人笑他们是不务正业，靠动歪脑筋要嘴皮子骗钱的小混混，时至今日，咨询顾问业在社会中的作用已越来越大，再没有人把他们看做“三流九教”了。但是，最初的创业者往往很容易被流言蜚语吓倒。倘若他们没有敢于坚持的勇气，能有今天的业绩吗？当然不。
因此我们要说，作为时代青年要敢不同，在创新过程中，“敢为天下先”的勇气是最重要的。固然，不同，也需要青年们卓越的想象力，兢兢业业的精神、坚忍不拔的毅力和冷静的头脑，但王二麻子敢举第一面大旗，我们首先要为他喝彩，于是面对从未有人穿越，而今终于被抛在身后的大西洋，哥伦布能感慨地说：我敢做了，去做了，终于做到了。
鲁迅先生说：我们要感谢敢于第一个吃螃蟹的人。是的，如果你是青年歌手，去唱新歌吧！如果你是青年运动员，去做新的腾越吧！我们，作为时代新青年，要敢不同，若是，即便遭遇了失败，大家也将为你喝彩！
【审题】
本题考查学生写作文的能力。
这是一道任务驱动型作文，任务指令为“校团委举行‘新青年，敢不同’的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考”。主题为“新青年，敢不同”，从中可见写作的话题为“不同”，兼涉“新青年”和“勇敢”；文体为征文，写成一篇普通的议论文即可。
要想更深入更全面地理解“不同”可以参考所给的四段材料。其一，可提炼出做“斩尽涤绝做官发财思想，内图个性之发展，外图贡献于其群”的新青年，引用信息指向个性发展和贡献社会（集体、国家）。
其二可提炼出“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”，结合引用内容可通俗理解为“爱国、担当、勇敢”。
其三可提炼出“要走出孤芳自赏的狭小天地，在祖国的万里长空放飞青春梦想，努力成为担当民族复兴大任的时代新人”，意即新青年要放飞梦想担当时代重任。
其四是对前三段的总结：青年，要大胆打破陋习，摆脱束缚，勇敢更新自我，张扬个性，成为有益于国家民族的“新青年”。综上确定中心思想为新青年有担当敢突破。
【参考立意】
（1）四月芳华，领跑新青年，激活你的敢不同因子；
（2）不同，让科学发展；
（3）用不同，展示独一无二的我。
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
中华民族在危亡之际，诞生了忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神；在和平与发展的年代，诞生了开拓创新、勇于担当、开放包容、兼容并蓄的改革开放精神；面对肆虐的病毒时，诞生了生命至上、举国同心、含生忘死以尊重科学、命运与共的抗疫精神。
……
无数种精神汇聚成了“中国精神”。“中国精神”正是我们民族不断取得进步，不断超越自我的强大动力。
请结合材料内容，联系现实，以高三学生代表的身份，在毕业典礼上发表主题为“传承中国精神，我辈砥砺前行”的演讲，阐述你的观点和思考。
要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考例文】
守望中国精神
各位老师、同学们：
大家好！我很荣幸今天能够站在这里，作为学生代表发表演讲，我演讲的题目是《守望中国精神》。
大江流日夜，慷慨歌未央。穿历史云烟，我们感受到开天辟地的红船精神、坚忍不拔的长征精神；伴岁月峰头，我们触摸到独立自强的延安精神、自力更生的两弹一星精神。循着先辈们火红的足迹，我辈青年应将这份精神继承守护、发展弘扬。
我愿用躬身入局的实践，守望万众一心、团结一致的中国精神。“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣”，这是一种足以跨越雄关、足以铸就钢铁长城的精神。新冠疫情肆虐，多支医疗队、数万名医护人员驰援湖北，用信念与病毒抗击；建筑工人夜以继日，创造了“十天十夜，火神山起”的伟大奇迹；口罩工人加班加点，用流水线向国人传递着质朴关怀……只因中流多砥柱，故能千古振英声。我辈青年，当坚守这份精神，架起中国精神为旗的帆船，驶向更辽远的大洋彼岸。
我将以坚定不移的信念，守望自力更生、勇敢开拓的中国精神。从“一轮秋影转金波”的对月祈愿，到如今嫦娥四号的太空漫步；从“家书抵万金”的音讯难传，到港珠澳大桥飞架三地，联通南北。墨子升天、蛟龙探海、粒子探微、北斗观寰宇、天眼映苍穹……正因为这种强大的自强精神，才助力了中国实现从跟随到领跑，得以一步步续写辉煌。展望前方，这份精神正等待着我辈青年矢志不移地继承和发扬。
我会在责任与担当中沉淀，守望美美与共、兼济天下的中国精神。这份中国精神，是中国珠峰探测登山队登上珠穆朗玛峰之巅，用科技探测珠峰，为世界地理探测事业留下中国足迹；是世界不和平的地方，头戴“蓝盔”的中国维和部队，守护世界一隅的和平稳定；还是世卫大会上，中国代表那句铿锵有力的“中国将会无偿提供中国疫情研究信息，为实现疫苗在发展中国家的可及性和可负担性做出中国贡献。”此即更高更远的中国精神，为世界创福利，为人类谋福祉。中国思考，中国方案，中国行动，正在世界的每个角落掀起波澜。世界的明天，正等待着我辈青年人怀着充足的底气去勾勒、去塑造。
“少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。”时代之水浩浩汤汤，我辈青年在时代的召唤前更方奋起，以信念为墨，以实践为砚，以奋斗为笔书写新的时代画卷。我们的父辈们已经率先垂范，用枕戈待旦的精神换来了令世界惊叹的中国奇迹，续写中国辉煌，传承中国精神，我辈青年责无旁贷！
万众一心、自力更生、兼济天下…中国的精神远不止这些，因为中国精神不是一段段逝去的故事，也不仅仅是一种姿态的象征，中国精神还是一只正在吹响的号角，是一首还没有完成的史诗。
我的发言完毕，谢谢大家！
【审题】
本题考查学生写作文的能力。
审题：审材料，“人无精神则不立，国无精神则不强”强调的是不管是个人还是国家都需要一种精神作支撑。材料回顾了中国三个时期的不同的精神。在危亡之际的忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神；和平与发展年代的开拓创新、勇于担当、开放包容、兼容并蓄的改革开放精神；面对肆虐的病毒时的生命至上、举国同心、含生忘死以尊重科学、命运与共的抗疫精神。……这些不同的精神汇聚在一起组成了“中国精神”。“坚守信念，传承精神，击鼓催征，追逐梦想，是一场没有终点的接力”启示我们青年学生，要传承老辈的精神，将个人的梦想与伟大的民族复兴梦联系在一起，要坚守我们的信念，做好成为新时代接班人的准备。
审任务，以高三学生代表的身份，在毕业典礼上发表主题为“传承中国精神，我辈砥砺前行”的演讲，阐述观点和思考。
【参考立意】
（1）人无精神不立，国无精神不强；
（2）传承中国精神，助力祖国发展；
（3）砥砺中国精神，续写时代华章；
（4）发扬中国精神，创造美好生活；
（5）执青春之笔，绘中国精神；
（6）守望中国精神，书写美丽精神。
8．阅读下面材料，根据要求写作。
“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。”这是习近平总书记对新时代青年的寄语，引发了人们的热议。
——奋斗精神，传承有我。许多青年网友在留言区接力发声，表示“奋斗精神，传承有我”“弘扬奋斗精神，我们是行动者”“传承奋斗精神，不负强国使命”。
——致敬“青春的逆行”。网友“徐研玲”留言说：“看不清你的脸，但我记住了你的眼。疫情，挡不住他们匆匆的步伐；口罩，遮不住他们最美的脸庞。他们在你看得见或看不见的地方，不分昼夜，默默奉献着致敬年轻的逆行者！”
——“我用我手写青春”。在各行各业奋斗着的年轻人，都在发挥自己的光和热，他们同样嬴得了掌声。网友“白术”留言说：“新时代的青年应该到人民群众中、到新天地中磨练自己。
上述材料引发你怎样的感慨?写一篇演讲稿，在学校高三学生成人礼上演讲。要求:自选角度，确定立意;自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【参考例文】
青春的逆行
亲爱的同学们：
大家好，我演讲的题目是“青春的逆行”。青春，应该是什么样子？微视频《青春的逆行》为我们记录下大战大考中那些“青春的逆行”。逆流而上的新时代青年，用奋不顾身的实干和不服输的“倔强”，把青春写在了战“疫”战“贫”一线的大地上。无论是过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量，在“青春的逆行中”，他们“放手一搏”勇敢肩负起时代赋予的重任，成为了凝聚中国力量的中坚。
新时代青年在“战贫实践”中走在前列，磨炼为民品质。决战决胜脱贫攻坚，广大青年以一场青春的“逆行”把青春书写在祖国的田间地头，他们是回村创业的大学生，是驻村的青年干部，是扶贫的网格员，是贫困地区希望小学的校长和教师……在为民造福的生动实践中，他们用青春之我在基层一线创造了青春之中国。新时代的青年用更加无畏的勇气和更加无私的付出，扎根在祖国最需要他们的地方。广大“80后”“90后”青年干部，在脱贫一线冲锋陷阵，带领贫困群众向“贫中之贫、艰中之艰”发起冲刺。在战贫的生动实践中，广大青年走在前列、踏尽崎岖，在广袤的田野乡村历练成长，不断开辟战贫事业新天地，书写出吾辈自强的不一样青春！
新时代青年在“战疫大考”中冲锋在前，发扬奋斗精神。在抗击新冠肺炎疫情的大战大考中，以“90后”为代表的新时代青年不畏艰险冲锋在前，在战疫一线彰显出蓬勃的青春力量，给祖国和人民交出了一份合格的青春答卷。奋斗是青年人最靓丽的“勋章”。在4.2万多名援鄂医护人员中有1.2万多名“90后”，他们不怕苦不怕牺牲，成为了疫情防控阻击战的主力军。用生命铸就救死扶伤医者本色的“90后”医生彭银华，巾帼不让须眉“以命相搏”的白衣战士夏思思，把一生只有一次的青春融进了与生命赛跑的战斗中，他们无疑是国家的青春脊梁。中国青年用生命、用实干、用无惧发扬着青年一代的奋斗精神！
新时代青年在“大潮奔涌”中肩负重任，凝聚中国力量。今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。在新时代的大潮奔涌中，广大农村青年要在乡村振兴道路上付出长期艰苦的努力，以主人翁姿态为发展现代农业、建设社会主义新农村、全面建成小康社会作出贡献；广大青年干部要继续在为民办事、为民解忧、为民造福中砥砺前行，为满足人民群众获得感、幸福感、安全感付出应尽的责任；广大科研战线的青年要勇于创新创造，抓住时代留给青年人的机遇开拓进取，向着国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景出发，成为能担重任的栋梁之才。
亲爱的同学们，青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。新时代青年是时代的弄潮儿，更是担大任的筑梦人，青春的逆行成就青年人敢闯敢干的多彩人生，继续为人民战斗、为祖国献身、为幸福未来顽强拼搏！我的演讲完了，谢谢。
【审题】
本题考查学生的写作能力。本材料中说到习近平总书记对新时代青年的寄语“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”引发人们的热议，许多青年网友进行了留言。有人说“奋斗精神，传承有我” ，也有人致敬“青春的逆行”，还有网友认为新时代的青年应该到人民群众中、到新天地中磨练自己。大家都听从习近平总书记的号召，作为新时代的青年，不断奋斗，不断地磨砺自己，在建设社会主义强国中做出自己应有的贡献。
本材料的任务是“上述材料引发你怎样的感慨?写一篇演讲稿，在学校高三学生成人礼上演讲”，这就要求写出作为新时代的青年，如何在时代的浪潮中不断磨砺自己，不断地奋斗，实现自己的人生价值。还要注意的是这是一篇演讲稿，要符合演讲稿的形式，同时要拉近自己和同学之间的关系，要具有号召性和鼓动性。
【参考立意】
（1）传承奋斗精神，不负强国使命
（2）做逆行者，不负青春
（3）在时代的潮流中磨砺自己
9．阅读下面的材料，根据要求写作。
2020年来了！新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表了二〇二〇年新年贺词。贺词里面，很多词句言简意丰，很多事件彪炳史册，很多人物堪称楷模，很多道理历久弥新……这里，简单分享其中的一些金句：
①2019年，我们用汗水浇灌收获，以实干笃定前行。
②我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。
③以普通人的平凡书写不平凡的人生。
④历史长河奔腾不息，有风平浪静，也有波涛汹涌。
⑤只争朝夕，不负韶华，共同迎接2020年的到来。
2020对于在座诸君意义非凡：2020，我们将迎来我们的“成人”；2020，我们将迎来我们的高考；2020，我们将奔向那向往已久的大学殿堂……
请以贺词金句的“只争朝夕，不负韶华”为作文之基，并结合其它一到两句金句进行写作。
要求：全面理解材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考例文】
只争朝夕，不负韶华
我们都在努力奔跑，我们都是追梦人！ ——题记
绵延黄河水， 华夏五千年，遥望这五千年的传奇岁月，华夏大地注定成为人类社会星光璀璨的一笔。恢宏磅礴的万里长城、纵贯南北的京杭运河是中国人民辛勤劳动的硕果；惟妙惟肖的脸谱艺术、扣人心弦的民间神话，是中国人民富有才情的结晶。在前人为我们积淀下来的悠久文化底蕴下，华夏儿女只争朝夕，不负韶华，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！
辽阔的神州大地，涌现出一批批心系华夏、不负韶华的“ 吾辈英才”。孔繁森、焦裕禄、沈浩同志为民造福的官员形象永远是每个时代的楷模，钱学森、屠呦呦、林鸣等人的“大国工匠”风貌更为华夏涂抹希望。我们不会忘却阿里巴巴创始人着眼信息革命的浪潮，促进电商发展的智慧与勇气，我们不会忘却任正非领航的华为公司在“5G”商用上的领跑之实力。百年屈辱已被改写，而改写者们勇于开拓、勇于奉献的精神正浸染着当下的每一寸土地。
歌曲中唱到：“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”在国际竞争日趋激烈的当下，作为青年一代的我们更应拿出“少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃”的态度，用知识文化提升自身的素质内涵，用社会实践充盈自身的道德品质，激发自身的爱国热情，积极投身到祖国建设中去。“祖国哪里需要我，我就在哪里”，该是每个华夏儿女掷地有声的壮志豪言，青春因装点祖国大好河山而绚烂，人生因谱写时代华章而精彩！我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。
习近平总书记的真切话语感召着我们：“青年一代，既是追梦人，也是圆梦人。”纵使当下仍有不足，人民整体文化素质有待提高，但努力的方向却始终向上的。开垦更为广袤的良田，兴修更高品质的工程，加大自主创新力度研发产品，需要你，需要我，需要每一个富有才华的华夏儿女以普通人的平凡书写不平凡的人生。
因为爱你，所以不负韶华；因为热爱，我选择只争朝夕，全力以赴，追随前人的足迹，留下自已的拓印。至迟暮，便也可以呐喊出那句响亮的话语——俱往矣，数风流人物，还看今朝。
【审题】
本题是一道任务驱动型作文题，要求考生以习主席贺词金句的“只争朝夕，不负韶华”为作文之基，并结合其它一到两句金句进行写作。审题的难度不大，但要将作文写好，还要正确、深刻地理解“只争朝夕，不负韶华”的含义，“朝夕”是早晚的意思，一早一晚，指每一天也可指当今、当下；“韶华”是青春年华。整句话意思是：珍惜每一天的时间，争取当下的成就，不辜负大好的年华，用自己的奋斗去充实青春。这不仅是个人的需要，更是国家的需要，所以文章将个人的奋斗与祖国的发展，与中华民族的伟大复兴事业紧紧联系在一起，才会更加深刻。此外，不要忽略“并结合其它一到两句金句进行写作”的具体要求。
【参考立意】
（1）以实干为青春增色。
（2） 勇做时代弄潮儿。
（3） 爱国让奋斗更有价值。
（4） 用汗水书写不凡的人生。
10．阅读下面的材料，根据要求写作。
1921年诞生了“红船精神”：“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神”；
1934年诞生了“长征精神”：“一不怕苦，二不怕死”；
20世纪80年代诞生了“特区精神”：“敢闯、敢冒险、敢试、敢为天下先”；
21世纪初诞生了“载人航天精神”：“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”；
2020年诞生了“抗疫精神”：“生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共。”
无数种精神汇聚成了“中国精神”。“中国精神”正是我们民族不断取得进步，不断超越自我的强大动力。坚守信念，传承精神，是一个民族成熟的标志。传承“中国精神”是一场没有终点的接力。
请结合材料内容，联系现实，以光明中学高三学生代表的身份，发表主题为“传承中国精神，共建复兴伟业”的国旗下讲话，阐述你的观点和思考。
要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。
【参考例文】
传承中国精神，共建复兴伟业
老师、同学们：
大家好！我很荣幸今天能够站在这里作国旗下演讲，今天我演讲的题目是“传承中国精神，共建复兴伟业”。
大江流日夜，慷慨歌未央。穿历史云烟，我们感受到开天辟地的红船精神、坚忍不拔的长征精神；伴岁月峰头，我们触摸到独立自强的延安精神、自力更生的两弹一星精神。循着先辈们火红的足迹，我辈青年应将这份精神继承守护、发展弘扬。
我愿用躬身入局的实践，守望万众一心、团结一致的中国精神。“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣”，这是一种足以跨越雄关、足以铸就钢铁长城的精神。新冠疫情肆虐，多支医疗队、数万名医护人员驰援湖北，用信念与病毒抗击；建筑工人夜以继日，创造了“十天十夜，火神山起”的伟大奇迹；口罩工人加班加点，用流水线向国人传递着质朴关怀……只因中流多砥柱，故能千古振英声。我辈青年，当坚守这份精神，架起中国精神为旗的帆船，驶向更辽远的大洋彼岸。
我将以坚定不移的信念，守望自力更生、勇敢开拓的中国精神。从“一轮秋影转金波”的对月祈愿，到如今嫦娥四号的太空漫步；从“家书抵万金”的音讯难传，到港珠澳大桥飞架三地，联通南北。墨子升天、蛟龙探海、粒子探微、北斗观寰宇、天眼映苍穹……正因为这种强大的自强精神，才助力了中国实现从跟随到领跑，得以一步步续写辉煌。展望前方，这份精神正等待着我辈青年矢志不移地继承和发扬。
我会在责任与担当中沉淀，守望美美与共、兼济天下的中国精神。这份中国精神，是中国珠峰探测登山队登上珠穆朗玛峰之巅，用科技探测珠峰，为世界地理探测事业留下中国足迹；是世界不和平的地方，头戴“蓝盔”的中国维和部队，守护世界一隅的和平稳定；还是世卫大会上，中国代表那句铿锵有力的“中国将会无偿提供中国疫情研究信息，为实现疫苗在发展中国家的可即性做出中国贡献。”此即更高更远的中国精神，为世界创福利，为人类谋福祉。中国思考，中国方案，中国行动，正在世界的每个角落掀起波澜。世界的明天，正等待着我辈青年人怀着充足的底气去勾勒、去塑造。
“少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜咽。”时代之水浩浩汤汤，我辈青年在时代的召唤前更方奋起，以信念为墨，以实践为砚，以奋斗为笔书写新的时代画卷。我们的父辈们已经率先垂范，用枕戈待旦的精神换来了令世界惊叹的中国奇迹，续写中国辉煌，传承中国精神，我辈青年责无旁贷！
万众一心、自力更生、兼济天下……中国的精神远不止这些，因为中国精神不是一段段逝去的故事，也不仅仅是一种姿态的象征，中国精神还是一只正在吹响的号角，是一首还没有完成的史诗。作为高三学子，我们即将迎来高考的挑战，在中国精神的激励下，我们更应努力学习，夯实基础，勇敢迎接高考的挑战，因为中国的为了需要我辈去开创！愿我辈青年传承中国精神，共建复兴伟业！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【审题】
材料列举了“红船精神”“长征精神”“特区精神”“载人航天精神”“抗疫精神”等中国精神，阐释了它们的内涵，这样便于考生理解这些精神的具体内容，以便拓展思路。题目说明可中国精神的意义，指出了传承精神的重要性，并要求联系现实，以光明中学高三学生代表的身份，发表主题为“传承中国精神，共建复兴伟业”的国旗下讲话。考生要抓住传承、共建、复兴等关键词，能够从不同的精神中抽取出可以汇聚成时代精神、中国精神的内核，用联系、发展、辩证等观点来写作。能够综合几种精神进行提炼，挖掘共性，体现中国精神的内涵，并能结合时代、现实加以阐释的，应该是最佳立意。如抓住一两种精神阐述，列举事例并联系现实说明如何传承，对国家建设有何作用的，也符合题意。
最后还要注意发言的场合是国旗下讲话，主题是“传承中国精神，共建复兴伟业”，写作身份是高三学生代表，注意发言稿的格式。
【参考立意】
（1）践行中国精神，传承中华血脉；
（2）以中国精神为指引助力中国复兴；
（3）青年当为传承中国精神的主力军。

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