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人教版八年级历史与社会下册
7.3 资本主义的扩张
同步练习
一、选择题
1. 下列不是俾斯麦发动的对外战争有( )
A．普法战争 B．北方战争
C．普奥战争 D．丹麦战争
2. 普鲁士经济学家李斯特在德意志统一之前曾这样指出：“38条关税界限窒息了内部商业，它们无异于捆绑着人躯体各部的38条绳索，使血液流动不畅”。这说明德意志的分裂不利于( )
A.?向国外输送本国商品???????????????????????????????????????????
B.?维护资产阶级的政治利益
C.?与其他国家争夺海外殖民地????????????????????????????????
D.?国内商品的流通和市场的发展
3. 如果要给19世纪末的德国历史概括一个主题的话，最全面恰当的是 ( )
A. 结束分裂 B. 迅速崛起
C. 陷入战争 D. 和平统一
4. 一位伟人指出：“俾斯麦依照自己的方式，依照容克的方式，完成了历史上的进步事业……”这一“事业”是指(　　)
A. 阻止奥地利的回归　　　 B. 打消俄罗斯的觊觎
C. 抗击法兰西的入侵　　　 D. 完成德意志的统一
5. 下图漫画想象了19世纪60年代两位国家元首的会面。两人在历史上有一个共同的美誉“解放者”，都对本国的现代化作出巨大贡献。据此推断，他们两人最有可能来自( )
A．英国、法国 B．美国、法国
C．美国、俄国 D．俄国、日本
6. 美国独立战争和南北战争的共同点是( )
①都是资产阶级革命　
②革命爆发的原因都是资本主义发展受到了阻碍　
③都颁布了重要的宣言　
④都为资本主义的发展扫清了障碍
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
7. 罗伯特·李将军的塑像曾遍布美国，但在一次战争后，有人主张拆除这些雕塑，认为它们是奴隶制和白人至上主义的象征。这次战争最有可能是( )
A．北美独立战争 B．第二次鸦片战争
C．八国联军侵华战争 D．美国南北战争
8. 下图为林肯在竞选演讲会上的图片,结合所学知识,下列内容可能是林肯演讲涉及的是(　　)
A.宣传《宅地法》,解决农民的土地问题
B.阐释《解放黑人奴隶宣言》的有关规定
C.主张限制奴隶制的发展,发展自由劳动制度
D.号召人民为维护联邦统一而战
9. 1861年农奴制改革后，俄国开始从农奴制时代进入了一个崭新的历史发展阶段。 其中“崭新的历史发展阶段”是指( )
A．清除了农奴制残余时期 B．沙皇封建专制时期
C．资本主义发展时期 D．以上都不对
10. 废除农奴制改革是俄国近代历史上的重大转折，这是因为这次改革( )
A．并未缓解国内的社会矛盾　
B．使俄国走上社会主义道路
C．使俄国走上了发展资本主义道路　
D．使农民享有广泛的民主权力
11. 亚历山大二世的塑像上写着：“谨向这位勇敢改革者致敬，正是他义无反顾的行动，引领俄罗斯挥别过去，走向未来。”这是肯定了他( )
①开启了俄国近代化的进程　
②推动俄国走上了发展资本主义的道路　
③促使社会的各个方面出现了新的气象　
④加强了中央集权
A．①③ B．②④
C．①② D．②③
12. 纪录片《大国崛起》中说：“日本，太平洋西岸的一个岛国……从17世纪初开始，这个落后的封建小国紧锁门户，度过了200多年闭关自守的时光。但是，西方文明的冲击不可避免地到来了……也迎来了弃旧图新的机遇。”下列说法不符合历史事实的是(　　)
A. “弃旧图新”指明治政府的改革
B. “西方文明的冲击”指外国资本主义的入侵
C. 闭关锁国造成了日本的落后
D. 明治维新后日本逐步和平崛起
13. 有学者认为，日本成为文明国家是由于学习了朝鲜、中国、印度和欧洲文明。明治维新最能体现学习欧洲文明的是( )
A．废藩置县 B．忠君尚武
C．殖产兴业 D．科举取士
14. 明治维新展现了日本从一个积贫积弱的小国变成一个现代化强国的历史进程。明治维新取得巨大成功有多方面的原因，最主要的因素是( )
A．引进西方科技，推行“文明开化”政策
B．天皇权力大，支持革新力量进行改革
C．倒幕派掌握政权，力行革新，顺应了时代潮流
D．加强中央集权，形成了国内统一市场
15. 《全球通史》中写道：“过去，日本以‘日本精神、中国知识’为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在(19世纪)，日本又以‘东方道德、西方技艺’为口号，向西方借用了它所盼望的东西。”文中“西方技艺”主要指( )
①西方技术　②武士道精神　
③欧美学制　④欧美生活方式
A.①② B．③④
C．①③ D．②④
二、非选择题
16. 阅读下列材料：
材料一 维也纳会场议后，德意志处于四分五裂的割据状态，有34个君主国和4个自由市，普鲁士和奥地利是最强大的两个邦国。俾斯麦在一次演讲中说道：“我将扩充军队(不管有没有得到议会的支持)，以任何一个借口向奥地利宣战，把德国统一在普鲁士的领导之下。”
材料二 林肯在1854年的一次演讲中说道：“分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确期望他停止分裂。”
读后请回答：
(1)从上述两则材料可以看出，德意志和美国面临的共同任务是什么?
(2)从材料一中可以看出，普鲁士实现德意志统一的最大障碍是什么?材料二说的“一半奴役一半自由的状况”指的又是什么?
(3)俾斯麦和林肯各是如何解决上述问题的?
17. 世纪中叶,美国上空翻滚着不安的阴云。《走遍全球》栏目组来到了美国,他们以自己独特的视角,时刻关注着美国。
【名人点评揭秘美国】
材料一　“当前南部与北部之间的斗争不是别的,而是两种社会制度……之间的斗争。”
——马克思
(1)材料一中所说的“两种社会制度”分别指的是什么?美国当时的社会矛盾最终导致了什么战争的爆发?
【关注大选聚焦林肯】
材料二　林肯当选了,但他明白,等待他的,绝不是就职仪式上的万民欢呼,而是一场大规模的腥风血雨的搏杀。?
(2)用史实证明林肯当选导致了“一场大规模的腥风血雨的搏杀”。
【绝境废奴解读政策】
材料三　从1863年1月1日起,凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内,或一州的指明地区之内,为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……
——《解放黑人奴隶宣言》
(3)这一政策出台后,对当时的美国产生了怎样的影响?
【青史留名众说纷纭】
材料四　马克思评价林肯:“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚,以致只有在他成为殉道者倒下去之后,全世界才发现他是一位英雄。”
(4)材料四中的“倒下去”指的是什么事件?马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么?
18. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 17世纪末，俄国只有21个手工工场，主要使用农奴劳动。中央政务由按沙皇意愿设置的几十个部门负责，职责不清，效率低下，贪赃枉法盛行。地方的“督军”权力广泛，往往成为独霸一方的小沙皇。当时的俄国只有陆军，没有海军。士兵一面当兵，一面还从事手工业和做买卖。文化教育受教会控制，学校数量很少。全城识字率最高的莫斯科，识字的居民也只占总人数的23.6%。
材料二 正如俄罗斯哲学家别尔嘉耶夫所说：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的进程为其作了准备，同时，它又是带强制性的上层革命……彼得大帝的改革对人民是如此巨大的痛苦，但没有彼得的强制性改革，俄罗斯就不能完成自己在世界历史中的使命，也不能在世界历史上获得自己的发言权。”
材料三 克里米亚战争(1853－1856年，沙俄同英法进行的战争)的失败对俄罗斯的民族主义者来说是一个严重打击，因为事先许多人就警告俄罗斯会因其没能跟上近代西方的脚步而将遭到失败……实际上，这场失败的确暴露了旧制度的腐败和落后。
——摘编自《全球通史》
(1)根据材料一，结合所学知识说明“彼得大帝的改革完全是不可避免的”。
(2)列举一个“彼得的强制性改革”的例子。彼得的强制性改革给俄国带来怎样的影响？
(3)结合所学知识，写出材料三中的“旧制度”和“西方的脚步”分别指什么。
19. 阅读下列材料，回答问题。
材料一　打破藩界，重划全国行政区。全国划为3府72县，由中央政府任命府、县知事管理，完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄。
材料二　东西方人民风俗不同，思想自相悬殊……吸取外国文明……当取则取，当舍则舍，才能调和适宜。
材料三　见下图。
(1)上述材料反映的是日本何时发生的哪一重大事件？
(2)概括材料一、材料三的主要内容。
(3)材料二体现了日本对待“西洋文明”的什么态度？
(4)从促进国家发展来看，日本的这些措施及其对待西方文明的态度对中国今天的现代化建设有什么启示？
参考答案
一、选择题
1-5BDBDC 6-10ADCCC 11-15DDDCC
二、非选择题
16. (1)完成国家统一。
(2)最大障碍：奥地利的阻挠。“一半奴役一半自由的状况”指的是：北方资本主义工商业和南方种植园奴隶制的对立。
(3)俾斯麦：通过三次王朝战争实现德意志的统一。
林肯：通过南北战争，打败南方叛乱势力，完成国家统一。
17. (1)资本主义工商业经济和奴隶制种植园经济。南北战争(或美国内战)。
(2)林肯就任美国总统,成为美国独立战争的导火线,直接引发了美国内战的爆发。
(3)影响:调动了黑人奴隶的积极性,他们踊跃参军,扭转了战局,使南方陷入了绝境。
(4)事件:南北战争结束后,林肯遇刺。依据:因为林肯为解放黑人奴隶和维护国家统一作出了重大贡献。
18. (1)17世纪的俄国，无论在政治、经济或文化教育方面，都远远落后于西欧一些国家。
(2)强令男子刮掉大胡子，贵族、官吏及其家人改穿西式服装，改行西式礼节等。彼得一世的改革巩固了农奴制度，同时也大大增强了俄国的国力，使俄国从一个封闭的落后国家开始成为一个欧洲强国，为俄国实现近代化创造了条件。
(3)封建农奴制。资本主义制度。
19. (1)1868年；明治维新。　
(2)废除全国所有的藩国，由中央政府派官员直接管理，加强中央集权，努力发展教育。
(3)主动学习西方文化，根据日本国情，对西方文化采取扬弃的态度。　
(4)要实行改革开放，在改革开放的过程中要特别注意结合国情；要实施科教兴国战略，重视教育，重视人才培养；要向先进国家学习，引进外国先进技术；等等。

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