资源简介

5年级足球--脚背外侧运球与游戏 课的设计
一、指导思想
本课以新课标理念为指导，全面贯彻“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动导向，面向全体学生，做到人人享受体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。努力践行“快乐体育”，让学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，通过课堂教学，培养学生的足球兴趣，充分调动学生的积极思维，培养积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育，让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中健康成长，变教师“教”的要求为学生“学”的需要。全面推行和实施校园足球活动。
二、教材分析
本课是球类项目。脚背外侧运球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径的基础，和整体技战术的体现的基础，对培养学生积极进取、协调、反应、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。而足球教学在沪少课标版以运球为主。本课《脚背外侧运球与游戏》 确定重点是运球时脚触球的部位准确，力量适当，身体重心随球移动。难点是运球时协调自然。本课中通过对脚背外侧运球与游戏的学习，来发展学生的反应、协调、灵敏等身体素质。
三、学情分析
本课的教学对象是小学五年级学生，他们活泼好动，在课堂教学时会表现出积极地一面，因此教师可以积极调动学生学习的情绪，与教师共同完成学习任务。足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，大部分学生有点基础，都比较热爱简单的踢球，真正的足球技术知识还没有很透彻，因此学生积极性较高。
四、教学目标
根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：
（一）认知和技能目标：通过本节课内容95%学生了解脚背外侧运球的正确动作要领和足球的锻炼价值；90%学生初步掌握脚背外侧运球技术。
（二）体能目标：通过本节课的开始与学习部分发展学生的反应能力和协调能力。
（三）情感目标：通过比赛及游戏环节，培养学生勇敢，机智果断勇于克服困难并团结协作精神。
五、任务分析
懂得脚背外侧运球的技巧，能在比赛中运用，有较好的反应能力、协调能力、灵敏能力，在生活中勇敢，机智果断勇于克服困难。
六、环境分析
有7人制的足球场地，可以很好的利用场地，器材充足，花样多，周边只有一侧有高楼不会遮挡光照充足，有专用小蜜蜂声音没问题，因地势问题风相对比较大。
七、教学过程（为了完成本课目标采用以下教学设计）
（一）开始热身部分（或准备部分）
采用问答方式导入，活跃气氛，采用分组教学一组绕可控场地慢跑一组设置足球器材做足球专项活动，然后在对换轮流，过后又一个抢夺标志盘游戏进行热身，来激发学生的积极性和足球的学习兴趣，形成良好的氛围，并使身体的各项技能达到最佳的运动状态。
（二）学习提高部分(或基本部分)
新授课：主要采用讲解、示范、游戏比赛体育教学模式让学生尽快掌握知识、技能和方法，对于技能掌握比较快的学生采用优生示范，优生评价方法培养兴趣拓展视野，对于技能掌握比较慢的学生采用自评及纠正后的表扬和贴笑脸方法鼓励上进。通过比赛锻炼学生勇敢，机智果断勇于克服困难。
（三）整理恢复部分（或结束部分）
1.教师通过总结本节课学习内容并采用足球专项放松练习的方式让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。
2.教师总结并布置课外的作业，巩固所学知识点。
八、教学策略
课前准备了专用器材达到反应及协调的训练，运用了游戏法，讲解法，示范法，诱导练习法，比赛法等教学方法让本堂课达到教学目标。
九、教学效果预计
1.预计95%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。
2.预计本课学生的运动强度为中高等，最高心率145次/分左右，平均心率110-125次/分左右，练习密度为50%左右。
十、教学中可能出现的问题与解决方法
出现的问题：①学生违反课堂常规问题。②学生练习失误问题。③学生运动型损伤问题。
解决的方法：①先了解情况，问清原委，要具体情况具体分析采取相应的措施进行纠正，不可盲目的批评。②与学生分析失误的原因所在，不断变换教学手段和条件，耐心指导。③掌握必要的运动损伤急救知识，清楚急救处理方法，防止由于处理不当而带来的严重后果。
十一、1.场地：足球场
2.器材：40个球，敏捷梯2个，跨栏6个，标志杆6根，敏捷圈8个，标志碟40个，大标志桶8个，贴笑脸贴41张。每人负责将自己的球收回足球筒里。

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