资源简介

教学思路：
1.教材分析：
2.学情分析：
3.教学目标：
4.重难点分析：
5.教学方式与策略：
6.教学反思：
1.教材分析：
本课属于“造型?表现”学习领域，本课教材主题是《勤劳的小蚂蚁》，从教材中呈现的
2.学情分析：
一年级学生在《图形变变变》中已经认识了各种基本型，在《找妈妈》这课中学习了用基本型概括表现动物的特点，本课中将继续用基本型来表现小蚂蚁的身体结构及其动态特点；一年级学生对于动画片十分喜爱，所以本课中涉及到的主要环节用动画短片的形式进行引入和讲解，提高学生的学习兴趣；本阶段的学生天真可爱可塑性强，教师可以通过小蚂蚁这课的内容之间向学生渗透一些关于环境保护、爱护动物之类的观念，有利于学生形成正确的环境观，让学生成为更有爱心的人。
3.教学目标：
1．知识与技能目标：
知识：①初步了解蚂蚁基本知识：蚂蚁属于昆虫，有头、胸、腹三部分组成，头部有触角，胸部有三对足；
②学习画出蚂蚁的不同动态，如走、推、抬、顶等。
技能：①学会不同姿态的蚂蚁的画法，表现蚂蚁有趣的生活状态。
②培养合理组织画面的能力。
3.教学目标：
2．过程与方法目标：
①通过视频、多媒体课件了解小蚂蚁，通过让学生观察视频和图片，探究和了解蚂蚁身体部分组成；
②通过活动蚂蚁模型教具的辅助和教师现场示范，让学生观察和学习蚂蚁的不同动态的画法；
③通过欣赏优秀学生作品和教师示范作品，启发学生创作小蚂蚁一家辛勤劳动的作品。
3.教学目标：
3．情感态度与价值观目标：
①通过学习《勤劳的小蚂蚁》这课的内容，向学生渗透蚂蚁勤劳勇敢、不怕困难，团结协作、互敬互爱的精神。
②通过课上的讲故事、合作与探究等一系列活动和学生实践环节激发学生体验美术活动和绘画创作的乐趣；
4.重难点分析：
教学重点：
了解蚂蚁的基本结构，及三对足的位置；学习表现蚂蚁的动态特点并构成有趣的画面；
教学难点：
小蚂蚁身体各部分不同的形状大小及不同动态的表现；
5.教学方式与策略：
教学方式：通过课上的讲故事、合作与探究等一系列活动和学生实践环节；
教学手段：通过视频、多媒体课件了解小蚂蚁，通过让学生观察视频和图片，探究和了解蚂蚁身体部分组成；通过活动蚂蚁模型教具的辅助和教师现场示范，让学生观察和学习蚂蚁的不同动态的画法；
6.教学反思：
本课属于“造型?表现”学习领域，本课教材主题是《勤劳的小蚂蚁》，从教材中呈现的
谜语
身体细又小，
排队地上跑。
做事最勤劳，
纪律第一好；
义务教育教科书 第一册
第10课
勤劳的小蚂蚁
（一）
义务教育教科书 第一册
你都了解到小蚂蚁的哪些外形特征？
小蚂蚁的外形特征：
头
胸
腹
触须
足
小蚂蚁是怎样搬豆的？
小蚂蚁是怎样搬豆的？
推
抬
动态？
小蚂蚁的不同动态特征：
小蚂蚁的不同动态特征：
小蚂蚁的不同动态特征：
小蚂蚁的不同动态特征：
欣赏与对比：那幅图的构图更好？
课本作品欣赏：
绘画作品中的蚂蚁
艺术实践：
1.实践内容：画两只或三只不同姿态的小蚂蚁，表现出小蚂蚁们辛勤劳作的情景；
2.实践内容：小蚂蚁画的大一些，画面构图饱满，结构准确、姿态生动丰富；
先画完的同学有机会展示自己的作品。
展示与评价：
1.我画的构图饱满么？我画了蚂蚁的哪些动作？我画出了蚂蚁们如何辛勤劳作的？
2.谁画的蚂蚁动态生动丰富？他的构图饱满么？

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