资源简介
(共18张PPT)
以《摇摆的中东地区》为例谈热点复习
永嘉县实验中学 陈军杰
1.2012年浙江省学业考试说明“(二)考试要求：注重与社会实际和学生生活的联系，考查学生对知识与技能的掌握情况，特别在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力”。
2.2012年浙江省学业考试说明“(三)命题要求：3.体现“四性”：时代性就是要结合时政热点，贴近社会实际，强调学以致用、分析解决现实问题”。
3.学科特点决定了时政热点问题始终是历史与社会第二轮复习的重点。研究考查范围内的重大时政热点问题，付诸合理的复习方法，才能提高备考的针对性和有效性。
“摇摆的中东地区”能够反映人类共同关心的重大问题，具有鲜明的时代气息。
题在何方
复习课，热点课，综合课：时事热点是主线，跨越教材、跨越章节，整合知识。
一节常态课，一道家常菜：平实、朴实和真实。
课定何位？
摇摆的中东地区
这样摇摆——呈现热点现状，放眼社会
为何摇摆——抛出热点问题，探究原因
解决摇摆——提供热点材料，寻求对策
课堂何为？
整节课围绕一个 “题”字：切题、命题、析题和解题
摇摆的中东地区
这样摇摆——呈现热点现状，放眼社会
课堂何为？
四则材料：
2月美国大规模增兵海湾地区；
2月也门前总统移交权力；
2月中方表示尊重叙利亚人民的自主选择；
2月伊朗与西方国家局势紧张导致油价上涨。
摇摆的中东地区
为何摇摆——抛出热点问题，探究原因
课堂何为？
三个焦点：
焦点之一：东西方交通要道，三洲五海之地；
焦点之二：宗教纷争，局部战乱；
焦点之三：为石油而战，丰富的石油资源。
摇摆的中东地区
解决摇摆——提供热点材料，寻求对策
课堂何为？
围绕叙利亚，深入叙利亚，材料信息与设问关系紧密，寻求叙利亚和平之道。
引领学生关注社会，学生获得新知，学生发现问题、分析和解决问题的能力得到提高。
用意何在？
考点2.能够从地图和图表中获取信息
考点11.知道七大洲、四大洋的名称及分布
考点12.知道世界主要气候类型的名称及分布
考点38.理解和平与发展是当今世界的主题
考点39.分析威胁世界和平的主要因素
考点46.知道联合国及其作用
借助中东这个点来分析会考到哪些知识点（考点），用热点来分析理解落实考点。
命题的最终落脚点是考点，热点是为考点服务的。如果考生能善于从材料中获取有效的信息，联系到考点，再回归文本（导引、教材），对于考生答题是大有帮助的。
用意何在？
看山还是山，看山不是山，那是境界的不同。
热点就是一个点：具有发散性，开放的；热点就是一条线：具有串联性，整体的。
热点具有发散性，考点具有依附性。
考点具有依附性，它必须以热点材料为载体才是有本之木，有源之水。
“效”傲课堂
1.以大化小：
大即热点，小即问题，以大热点为背景，以问题为小切口。关注的是重大热点问题，往往是从某一具体问题入手。不应粗放地讲，泛泛而谈，结合考点，尽可能从具体的知识点入手。
既要突出热点问题，又要结合实际从微观上加以把握，要反映以大化小、以小见大的特点。运用课本知识从不同角度分析所发生的重大事件，引领学生身边发生的事情，从而解决实际问题。
2012，我们关注什么？
三生融合·幸福温州
1.三生融合·幸福温州实质是什么？
实质是发展问题，要打造和谐社会，实现全面小康。
2.三生融合·幸福温州建设的现状？
发展阶段和基本矛盾。地区发展不平衡，居民收入不公，经济发展方式不灵活
3.为什么要建设三生融合·幸福温州？
由现阶段的基本国情决定，实现共同富裕的要求，维护社会公平正义的要求，贯彻以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观，构建和谐社会、全面建设小康社会的要求。
4.怎样加强建设三生融合·幸福温州？
坚持党的领导，中共始终代表最广大人民群众的利益；坚持社会主义制度，共同富裕是社会主义本质要求；坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，坚持科学发展、和谐发展；完善相关制度，用制度来维护社会公平，保障民生。
5.在建设三生融合·幸福温州的过程中，我们青少年怎样做？
参加形式多样的创建活动；自觉承担责任，肩负文化使命；要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起；在社会生活中要有责任意识，做一个负责任的公民，自觉营造“我为人人、人人为我”的良好社会氛围；我们要自觉维护社会公平正义，做一个有正义感的人。
总体把握社会公平、关注民生的思想
中国古代：孔子——仁
孟子——仁政
墨家——兼爱
唐太宗——重视农业生产，轻徭薄赋，贞观之治
近代史：中国资产阶级：孙中山——民生主义，辛亥革命
现代史：中国无产阶级：革命时期——新民主主义革命
建设时期——共和国初期建设
现阶段：改革开放，建设中国特色社会主义，实现全面小康
“效”傲课堂
2.以点带面：
热点很多，但点要精选，通过此点联系彼点，找出共性；通过此点的训练，落实一个知识点，举一反三，触类旁通，形成一个面。在分析某一热点问题时，既要把握这一热点的来龙去脉，又要辐射这一热点的相关问题，还要考虑考点整合，知识的迁移、运用，由点到面，全方位把握。
1.关注人类自身的生存、发展和生活质量的问题。朝核问题、中东问题、欧债危机。
2.党和国家着力解决的，与老百姓息息相关的问题。食品安全问题等。
3.关注学生健康成长与发展方面的问题。如 “感动中国人物”评选、建党90周年、纪念辛亥革命100周年等。
4.具有地方特色。建设“三生融合·幸福温州”、温州式“低碳”方兴未艾：碳汇林等。
5.聚集社会普遍关注的与中国密切相关的问题。十七届六中全会文化强国、“入世”十周年。
探讨社会热点
热 点 考 点
天宫神八太空对接、十七届六中全会文化强国 社会主义精神文明建设、科教兴国战略、理想和责任
PM2.5空气质量标准、“入世”十周年 PRED问题、社会主义基本国情、现阶段基本经济制度
建设“三生融合·幸福温州”
温州式“低碳”方兴未艾：碳汇林 我现阶段基本国情、改革开放的意义、 PRED问题、基本国策
雷锋逝世50周年，学雷锋系列活动 社会主义精神文明建设内容、民族精神、理想和责任
“效”傲课堂
3.以境育人：
考热点不是考热点本身，而是通过热点问题创设新情景，考查学生知识的掌握和解读获取信息、运用知识解决问题的能力。
关注社会热点问题，如每年发生的重大事件不但都有可能成为命题要点，而且也为我们更好地阐释教材知识提供了载体。我们在教学中要适时地将热点作为情境载体，结合学生的认知实际和基础知识，围绕中心问题，编制不同题型的练习题，提高学生分析问题、解决问题。(共19张PPT)
风声、雨声、读书声，声声入耳
家事、国事、天下事，事事关心
温州二中 黄 峥
温州市人大代表 杨晓燕
2月21日—25日在市人民大会堂隆重召开
温州市第十二届人民大表大会
人 民
选举
杨校长
什么是人民代表大会制度？
我国为什么要采用人民代表大会制度？
人民代表会大会制度地位及作用？
是什么
为什么
怎么样
怎么做
确保人民代表大会制度实施的国家机关是什么？
《考试说明》考点33、34：
理解人民大表大会制度是人民当家作主的主要形式（b）
正确行使政治权利，依法参与政治生活（b）
（九思品P25-26，导引P104-105）
（九思品P46，导引P105）
温州市人民代表大会
（权力机关）
地方 人民代表大会
全国人民代表大会
——最高权力机关
人民代表大会
各级
地位（性质）
职权
常设机关
与其他中央国家机关的关系
(九思品P25)
最高国家权力机关，地位最高，权力最大
最高立法权
最高任免权
最高决定权
最高监督权
全国人大常委会
其他中央国家机关都由它产生，并对它
负责，受它监督
本次会议的议程共有11项，其中包括：
（一）听取和审查温州市人民政府工作报告；
（三）审查温州市2011年全市和市级预算执行情况的报告及2012年全市和市级预算草案，批准温州市2011年市级预算执行情况的报告和2012年市级预算；
（五）听取和审查温州市中级人民法院工作报告；
（六）听取和审查温州市人民检察院工作报告；
（八）选举温州市人民政府市长、副市长；
（九）选举温州市中级人民法院院长、温州市人民检察院检察长；
从会议内容看，温州市人大行使了哪些职权？
监督权
决定权
任免权
温州市国家机构组织系统简表
温州市人民代表大会
温州市人民政府
温州市人民检察院
地方权力机关
行政机关
检察机关
审判机关
补充完整温州市国家机关组织示意图，并说出
温州市人大与其他国家机关性质。
温州市中级
人民法院
温州市人民代表大会常务委员会
正在旁听的公民代表
本次会议还设立公民旁听席，邀请20位公民旁听有关工作报告；23日下午，市人大组织旁听公民代表召开座谈会，会上这些“民间谋士”各抒己见，为国计民生献计献策，例如针对交通拥堵问题、市重点建设工程等都提出了诸多建议。
监督权
座谈会上公民代表踊跃发言
这说明公民享有哪些政治权利？
批评建议权
本次市人大会议设立公民旁听、召开旁听人员
座谈会等做法有什么好处？
①有利于保障人民当家作主的权利，拓宽了公
民参与政治生活的渠道，更好地行使监督权；
②有利于政府的决策更科学、更民主、更合理。
阅读课本P46（导引P105），请梳理相关知识点并完成下表：
是什么
为什么
怎么做
（九思品P46）
①向人大代表或地方各级人大常委会反映；
②以信访、电子邮件、电话等形式向有关部
门举报或反映；
③通过电视、广播、报刊等媒体进行监督
①要合法、有序；
②要出于公心、实事求是、理智行事，不可妨碍公务。
公民的政治权利
——要懂得依法参与政治生活
保障公民当家作主的权利
政治权利的
含义
途径
注意的问题
是指宪法和法律规定的公民参加国家管
理、参政议政的民主权利。包括选举权
和被选举权、监督权、批评建议权等
原因
2011年温州市中考试卷：
为集中民意民智，推进科学决策，温州市政府通过报纸、网络等媒体向社会公开征集“2011年为民办实事项目”的建议。这一做法 （ ）
①有利于公民更好地行使建议权
②拓宽了公民参与民主监督的渠道
③方便了公民直接管理国家事务
④有利于政府倾听民声、了解民意
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
2010年宁波市中考试卷：
2010年3月，十一届全国人大三次会议通过了修改选举法的决定。修改后的选举法规定城乡人口按1:1选举人大代表，我国首次实现城乡居民“同票同权”。这体现了 （ ）
①法律对公民权利的尊重与保障
②我国民主制度正在不断完善
③全国人大行使最高决定权
④全国人民代表大会是我国的根本政治制度
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
A
校门口交通情况比较差，尤其是上下班拥堵很严重，九年级学生李某（水泡）在自己的微博里发了这么一个帖子，还附上照片：
水泡：唉，我们学校门口那段路超堵，害得我经常迟到挨骂，到底有木有人管啊 那些交警都干什么吃的啊……
（2）如果要反映社情民意，还可以通过哪些途径？
( 举两例即可，2分）
（1）李某用微博的形式发表看法这样的做法对吗？
为什么？（3分）
（3）请结合李某的帖子，谈谈应怎样有效地利用
微博等途径反映社情民意。（4分）
复习方法
是什么
为什么
怎么做
三段论
人民
人民代表
人民代表大会
产生
组成
国家权力
属于
间接行使
产生
国家机关
什么是人民代表大会制度？
——是人民当家作主的主要形式
为什么全温州几百万人民、全国十三亿
人民都直接参与国家事务的管理与决策呢？
我国为什么要采用人大制度？
我国人民当家作主，享有管理国家和社会事务的权利
地域辽阔、人口众多、多民族国家
人民代表 大会制度
国情
人民大表大会制度的地位及作用？
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，
既保障了人民当家作主，又保证了国家机关协
调高效运转，维护了国家统一和民主团结。
最高立法权：包括修改宪法、制定和修改其它法律（刑
法、民法等等）
最高决定权：包括审查批准国民经济和社会发展计划、审
查批准国家的预算和执行、批准省、自治区
的建制、决定战争和平
最高任免权：国家和中央政府主要领导人的任免（包括国
家主席、国务院总理等）
最高监督权：包括监督宪法的实施、监督地方国家权力机
关工作、监督国家机关工作1.阅读材料，回答问题
材料一：
据叙利亚报道，2月10日上午叙利亚城市发生两起恐怖爆炸事件，造成至少28人死亡，235人受伤。
材料二：
叙利亚是信仰多个宗教的国家，百分之七十人口是逊尼派，什叶派只占百分之十，可是执政的是什叶派。
材料三：
美国及个别西方国家明确无误地表达推翻叙利亚现政权的决心，并要实施一系列具体行动；中国主张尊重叙利亚人民的自主选择，反对外部对叙强行干涉。
（1） 材料一告诉我们当今世界存在什么问题？（2分）
（2）根据三则材料分析叙利亚动乱的原因分别是什么？（6分）
（3） 根据材料三分析维护世界和平的途径有哪些？（4分）
2．材料：
3月5日上午9时开幕会（1）国务院总理温家宝作政府工作报告（2）审查国务院关于2011年国民经济和社会发展计划执行情况与2012年国民经济和社会发展计划草案的报告（3）审查国务院关于2011年中央和地方预算执行情况与2012年中央和地方预算草案的报告下午3时代表团全体会议，审议政府工作报告
3月6日上午9时代表小组会议，审议政府工作报告下午3时代表小组会议，审议政府工作报告
3月7日上午9时代表团全体会议
根据新闻热点第十一届全国人民代表大会第五次会议，找找相关的考点。(共11张PPT)
把握方向 扎实推进 ——对提高复习课有效性的建议
龙湾区教师发展中心王义娅
一、知识整理环节
现象
内容上：知识简单重复，面面俱到
形式上：单一的讲述，统一的回答，幻灯片很多，缺板书
建议：
1.根据考点，织线成网
2.根据盲点，查漏补缺
3.根据学生兴趣点，激励评价
4.根据学科方法点 ，授之以渔
地理课：看图用图 历史课 ：历史事件要素 大事记
思品课：是什么 为什么 怎么做
二、练习巩固环节
1.现象：生做师校对答案，没有针对性，没有层次性
2.建议：
（1）练习选择：量少质精 尽量在一堂课内完成
导引的精选，中考题的补充 时政题的拓展
（2）练习运用：根据练习的目的，方式灵活多样
课前：学情检测 课中：应用提升 课后：巩固应用
（3）练习评价：
提倡面批写激励评语 一周做一次答题规范性专题训练
三、几点建议
1.对备课组的建议：研究考点、研究命题 研究时事
2.对学生的建议：识记必要的基础知识 、做好复习笔记
会梳理版块目录
3.对老师复习的建议：少用PPT，多写板书 多关注后20℅学生
老师讲的少学生学的多
和平与发展
考点38 理解和平与发展是当今世界的主题（b）
考点39分析威胁世界和平的主要因素（b）
考点40了解发达国家和发展中国家的地域分布，分析造成南北问题的原因（c）
学习目标：
1.会用表格或知识树等形式梳理三个考点的知识
2.尝试识记和平、发展主题的基本内容
3.能够举例分析当今世界有关和平发展主题的时事新闻
4.会用规范的学科专业术语书写材料题答案
谢谢大家！
考试说明15：比较郑和下西洋和新航路开辟的概况及作用（b）
时间（a） 人物（a） 航线（a） 目的——影响（ b ）
郑和下西洋 划导引 书本图？ 关键词用自己的话表述
新航路开辟 书本图？
洲
美
亚 洲
非 洲
大洋洲
欧 洲
西 洋
大
太
平
印
度
洋
洋
新航路开辟的大致经过
迪亚士
哥伦布
达·伽马
麦哲伦等人(共30张PPT)
读·说·写结合，提高课堂实效
瓯海区教师发展中心 潘伯俊
复习课教学现状调查
调查对象：瓯海区部分初三学生，5所学校，17个班级，共187人，关联17位老师。
课堂教学现状
1.你现在的社会老师复习课的教学方式是 （ ）
A.老师讲为主（56.7%） B.自主学习为主（2.7%）
C.各占一半左右（40.6%）
5.在复习课上，同学们个别回答问题的人次 （ ）
A.基本没有（14.4%） B.5人以下（38%）
C.6-10人（33.2%） D.大半以上（14.4%）
8.你认为老师的教学是否面向全体 （ ）
A.老师力求每位同学都听懂，速度较慢（41.2%）
B.只有70%的学生听懂，老师就讲下一个内容了（34.8%)
C老师只照顾好的同学，速度较快（7%）
D.注意分层教学（17.1%）
教为中心
学生期待的课堂
3.你认为老师在课堂上的角色应该是 （ ）
A.管理者、控制者（13.4%）B.指导者（32.1%）
C.促进者、合作者（54.5%）
9.你比较喜欢的复习课是 （ ）
A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录（18.2%）
B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合（64.2）
C.老师很少讲解，学生自由看书和练习（7%）
D.老师多多提问，学生集体回答老师的问题（10.7%）
教·学·练结合
如何实现从“侧重于教”到“教·学·练”的转变呢？
第一步：课前自学——第一次学情调查
第二步：小展示
第三步：大展示——第二次学情调查
第四步：点评
第五步：当堂训练——第三次学情调查
第六步：总结
案例：杭州市西湖区周浦中学“六步三查”先学后教课堂教学模式
组内小展示
合格的小老师
老师,我们需要您的帮助
大展示
是什么吸引了你的目光？
我来点评！
两周以后学习的内容
听讲——只能留下5％。
阅读——可以保留10％。
声音、图片——可以达到20％。
示范——可以记住30％。
小组讨论——可以记住50％。
做中学（实际演练）——可以达到75％。
教别人（马上应用） ——可以记住90％。
平均学习保持率 （两周后还能记住多少）
不同的学习方法
学习金字塔理论
时间分配上：实行“三三制”原则。老师教的时间三分之一，学生学的时间三分之一，学生练习和老师评析的时间三分之一。
学习技能上：要做到三个字，读、说、写。也就是在课堂上，要让每一个学生都有读、说、写的时间。
我们的课堂该怎么做？
思品考点17：懂得维护公民的人格尊严和个人隐私(b)
学习目标【复习时间20分钟】
1.人格尊严权包括哪些权利？能够举例说明。
2.个人隐私权指什么？能举例说明。
3.能够将不同的侵害人格尊严的行为进行分类。
4.维护自己人格尊严的方式有哪些？
5.尊重个人隐私权包括哪两个方面？
案例：
请你用5分钟时间阅读八下思品教材P37—39，P44-45，并结合《导
引》P83-84，
完成下列问题。
1.请你在书上找到以下内容，并用笔画起来。
（1）人格尊严权包括哪些权利？
（2）维护自己人格尊严的方式有哪些？
（3）怎样维护他人的人格尊严？
（4）什么是个人隐私权？尊重个人隐私权包括哪两个方面？
2.完成《导引》P84-85选择题2—6题。
读
读
目的：获取信息，构建知识，
读什么？重点读教材，导引当字典。
怎么读？任务驱动读。
操作要点：
提出问题，明确阅读时间，完成相关任务
1.请联系实际，举例说明在日常生活中，侵犯人格尊严的例子3例。
（要求：四个同学一组，互相交流和补充）
2.请举2例说明，我们怎样尊重他人的人格尊严？
（要求：四个同学一组，互相交流和补充）
【时间要求：3分钟】
说
目的：锻炼口头表达能力，实现知识共享
操作要点：
提出问题，明确交流时间和展示时间。
当堂练习：请你完成导引85页的二道非选择题
写
目的：改变以说代写的形式，提高
书面表达能力
操作要点：
注意巡视，明确错误所在，及时反馈纠正。
热点链接
知识连线
人格尊严和以下考点有关：
1.消费者权益。
2.生命健康权。
3.财产权
……
安徽毁容少女周岩案
谢谢聆听！(共5张PPT)
摇摆的中东地区
永嘉县实验中学 张 杰
摇摆的中东地区
（焦点之一：东西方交通要道）
三洲五海之地
（焦点之二：为石油而战）
丰富的石油资源
（焦点之三：宗教纷争）
局部战乱
美国微软全国广播公司报道，鉴于叙利亚国内局势动荡，3月4日近2000名叙利亚难民穿过叙黎边境逃往黎巴嫩北部。
中新网报道， 2012年2月28日，美国秘密向海湾地区大规模增兵，多艘航母齐集亚丁湾，认为与伊朗战争只有一步之遥了。
中新网报道3月7日伊拉克北部一个城市发生2起爆炸事件，造成至少10人死亡。
中新网报道 也门政府军3月4日遭袭后与 “基地”组织武装分子爆发冲突，冲突已造成103名士兵死亡。
《叙利亚气候类型图》
1.指出图中字母ABC分别是什么洲，abcde分别是什么海，数字①②分别是什么洋，并用一句话概括出中东的地理位置。
2.查七社课本P26《世界气候类型》图，中东地区是以什么气候类型为主？结合《叙利亚气候类型图》，叙利亚主要有哪些气候类型？
3.结合上图，说说哪一幅图符合叙利亚沿海地区的气候特点，为什么？
A
B
C
a
b
c
d
e
考点39.分析威胁世界和平的主要因素
考点46.知道联合国及其作用
①
②
……
A
B
考点2.能够从地图和图表中获取信息
考点11.知道七大洲、四大洋的名称及分布
考点38.理解和平与发展是当今世界的主题
考点12.知道世界主要气候类型的名称及分布
材料一：据叙利亚报道，2月10日上午叙利亚城市发生两起恐怖爆炸事件，造成至少28人死亡，235人受伤。
材料二： 叙利亚是信仰多个宗教的国家，百分之七十人口是逊尼派，什叶派只占百分之十，可是执政的是什叶派。
材料三：美国及个别西方国家明确无误地表达推翻叙利亚现政权的决心，并要实施一系列具体行动；中国主张尊重叙利亚人民的自主选择，反对外部对叙强行干涉。
问：1. 材料一告诉我们当今世界存在什么问题？（2分）
2. 根据三则材料分析叙利亚动乱的原因分别是什么？（6分）
3. 根据材料三分析维护世界和平的途径有哪些？（4分）
参考答案
1.材料一告诉我们当今世界存在什么问题？（2分）
存在和平问题
2. 根据三则材料分析叙利亚动乱的原因分别是什么？（6分）
材料一：恐怖主义 材料二：宗教纷争
材料三：霸权主义强权政治有新的表现
3. 根据材料三分析维护世界和平的途径有哪些？（4分）
(1)建立公正、合理的国际政治新秩序
(2)团结维护世界和平的力量，反对霸权主义强权政治
知－－知道热点
联－－联系考点
组－－组织答案
注意用学科语言
条理清晰
书写规范
卷面整洁
时政热点复习指导(共31张PPT)
“学、做、教”三位一体课堂模式
温州三中 陈磊闵
给我们怎样的思考？
复习课模式
基本式
归纳式
问题式
情境式
给我的思考？
我做了什么？
我为学生做了什么？
学生需要我为他们做什么
有一种胜利叫做撤退，
有一种失败叫做占领。
归纳式
学——学生根据知识框架和表格的提示看导引自学
教——老师对重难点知识的引导和点拨
做——对于当堂内容的检测
基本式
学教结合进行
做——基本知识练习为主
问题式
做——根据教师指导演练，学生完成习题
教——出示学生习题为案例，教师指导习题规范
学——学生将完成的习题进行课堂再交流，巩固学习技能
导引41页，历史部分的综合练习
诊断释疑 互助自评 反思补助
情境式
教——教师整理时政热点作为教学背景材料
做——学生处理信息，整合信息
学——学会将相关知识进行迁移和发散
考点29： 说明洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的概况 并探讨它们的影响 （C)
归纳式：
汇入工业文明大潮的中国
师夷长技以制夷
屈辱的岁月
悲壮的抗争
从维新到革命
引言：
从1840年中英鸦片战争起，有着辉煌农耕文明历史的中国，进入了一个艰难求索、曲折发展的时期。在这一时期，中华民族一面反抗外国侵略，一面反复思考“中国往何处去”
社8下：P68——73
洋务运动 戊戌变法 辛亥革命
时间
政治派别
代表人物
性质
目的
内容
政治主张
手段
影响（评价）
比较洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的概况
(背景） 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命
时间
政治派别
代表人物
性质
目的
内容
政治主张
手段
影响（评价）
比较洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的概况
19世纪60-90年代
1898年
1911年
地主阶级洋务派
资产阶级维新派
资产阶级革命派
奕?、李鸿章
康有为、梁启超
孙中山
地主阶级的自救运动
资产阶级改良运动
资产阶级民主革命运动
自强、求富
变法图强
学习西方技术（物器）
君主立宪制（制度）
民主共和制（制度）
民族、民权、民生
改良
改良
革命
中国人民是怎样寻找救国救民道路的？
结果如何？
中国向西方学习为什么屡受挫折，请至少列出两点原因
给我们怎样的启示？
比较洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的影响
受挫：
西方列强并不希望中国真正富强，而是希望中国成为
他们的殖民地；君主专制对人民思想的严重束缚；
中国资产阶级力量相对薄弱；国民整体文化素质低
无论是地主阶级、资产阶级都不能使中国改变半殖民
地半封建社会的性质，都不能使中国革命获得成功
中国人民不屈不挠的斗争精神，永远不会低头
只有共产党才能救中国。
【学习历史 掌握方法】 (本题12分)
A 轮船招商局 B公车上书 C武昌起义
(1)[请你整理]学历史常常会利用表格对相关知识进行整理和比较,
历史事件 代表人物 政治主张
图A
图B 变法图强
图C 孙中山
(2)[请你比较]上述事件说明,近代中国探索现代化
道路的历程依次是学习西方的 ( )(2分)
A军事技术—民主共和制—君主立宪制
B军事技术--君主立宪制---民主共和制
C君主立宪制--军事技术--民主共和制
D君主立宪制--民主共和制--军事技术
(3)[请你分析]今年是辛亥革命100周年,此次革命最大
的意义是什么 我们认为此次革命没有成功的依据是
什么 (4分)
考点38： 理解和平与发展是当今世界的主题 （b) 考点39： 分析威胁世界和平的主要因素（b） 考点40： 了解发达国家和发展中国家的地域分布，分析造成南北问题的原因（c）
归纳式：
充满机遇与挑战的时代
当今世界格局与时代主题
战后世界的基本格局
新中国的成长历程
社9：P32——39
冷战后的和平主题
南北关系与发展问题
发展
和平
当今时代的主题
世界总体和平
局部战乱
世界多极化趋势
人民爱好和平
威胁和平主要因素
霸权主义
强权政治
恐怖主义
世界经济发展
发展问题
贫富差距大、贫困……
突出表现
原因
历史
现实
对策
（南北问题）
建立公正合理的国际新秩序
南北对话
南南合作
2011年7月22日，挪威首都奥斯陆市中心发生炸弹恐怖袭击，至少87人死亡。类似的恐怖事件在世界各地上演，人们目睹了一个个鲜活的生命化为灵魂。这一严酷的现实告诉我们 （ ）
A.和平已不是当今时代主题
B.各国应组成军事同盟，联合打击恐怖主义
C.面对恐怖主义，我们无能为力
D.恐怖主义已成为威胁国际和地区安全的重要因素
(本题12分）
材料一：2011年3月19日，法国、美国、英国等多国联军开
始轰炸利比亚，造成很多平民伤亡。
材料二：中国反对在国际关系中使用武力，呼吁有关各方立
即停火，寻求和平解决问题，避免更多平民伤亡，使利比
亚局势尽快恢复稳定。
材料三：利比亚拥有许多其他国家望尘莫及的自然禀赋和优
势。然而，与此形成鲜明对照的是，利比亚整体发展水平低
下，基础设施落后，贫富分化严重，人民生活贫困。
（1）材料一告诉我们当今世界哪个问题还未解决？反映出当今世界的基本态势是怎样的 （4分）
（2）材料一反映威胁当今世界和平的主要因素什么？（2分）
(3)请你结合材料三，谈国际社会应如何构建一个共同繁荣的和谐社会。（2分）
（4）中国作为发展中国家，面对错综复杂的国际形势，该采取怎样的内外政策？（4分）
参考答案：
（1）和平问题。总体和平，局部战乱
（2）霸权主义和强权政治
（3）加强合作，发挥联合国作用，建立公正
合理的国际政治经济新秩序。
（4）对内：以经济建设为中心，大力发展生产力
对外：坚持独立自主，和平共处的外交政策
倡导国际新秩序
印巴冲突
波黑内战
北约攻打南联盟
巴以冲突不断
伊拉克战争
东京地铁恐怖袭击事件
９１１事件
材料反映当今世界存在什么问题？
阿富汗战争
俄罗斯别斯兰人质事件
造成的原因是什么？
在北约轰炸南联盟、巴以冲突和轰炸伊拉克事件中，美国依靠强大的经济和军事实力，不顾国际社会的反战呼声，干涉其他国家事务，以霸权、强权的野蛮行径在世界各地推行自己奉行的一套价值观念。它既是战争的组织者，又在战争中推波助澜，使地区冲突加剧，世界更加不安定。
俄罗斯别斯兰人质事件：2004年9月1日上午，30多名武装分子占领了俄罗斯南部北奥塞梯共和国别斯兰市第一中学，把约1200名参加开学典礼的学生、家长和教师劫持为人质。俄特种部队随后包围了学校。3日下午，在学校发生爆炸和恐怖分子向逃跑的人质开枪后，俄特种部队冲进学校，展开行动，并最终解救出大部分人质，但还是有334名人质丧生，其中近一半是儿童，另有700余人受伤。
2005年7月7日上午，英国首都伦敦发生连环爆炸事件，事件已经造成至少37人死亡，近千人受伤。图为伦敦恐怖爆炸地点示意图。
英国、法国、德国、意大利
加拿大
美国
日本
澳大利亚
新西兰
发达国家——“北”
发展中国家——“南”
材料反映当今世界存在什么问题？
材料一：从15世纪末到1600年的大约100年间，葡
萄牙从非洲运出黄金27.6万千克。16世纪末，世界
贵重金属开采量中83％归西班牙所有。
材料二：20世纪70年代初，巴西用66大包咖啡可换
一辆载重货车，但10年后，买同样一辆车需要132
大包咖啡。
根据材料分别分析，今天非洲、拉丁美洲（巴西）经济发展缓慢的原因。
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