资源简介

折 剪 蝴 蝶
一、教学目标：
1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。
2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣。
3.培养按程序学习、制作的良好习惯。
二、重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。
三、教学过程：
（一）故事引入：
在美丽的青青草原，住着一群可爱的绵羊，他们过着幸福快乐的生活。可是灰太狼带着她的妻子红太狼住到了青青草原对岸的森林，就这样，一场恶狼和绵羊的战争出现在了我们面前。
这天，美羊羊在郊外看见一只美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，看得惊呆了，她不知道，这时候，灰太狼正在慢慢向她靠近，灰太狼向美羊羊扑去的时候，刚好被慢羊羊村长看到了，村长还没来得及喊救命，灰太狼就把美羊羊和那只美丽的蝴蝶抓走了，还打算煮来吃。
大家决定去救美羊羊和蝴蝶。来到灰太狼家，经过与灰太狼谈判，灰太狼答应：我说话算话，如果你们能在半小时内交出50只比我手中那只更漂亮、而且会飞的蝴蝶，那我就放了美羊羊和那只蝴蝶，如果交不出来，你们乖乖自己跳进我的锅里。
引出课题：折剪蝴蝶
（二）说说蝴蝶美：
师：灰太狼要求我们交出比被他抓走的更漂亮的蝴蝶，可是我们谁也没见过那只蝴蝶，只有村长慢羊羊知道。让我们来问问慢羊羊吧！
慢羊羊回忆：那只蝴蝶，很美很美……
分析蝴蝶的美。
生说说蝴蝶的美（形状，花纹,色彩）。
师介绍学生所欣赏的蝴蝶的种类。
（三）找找规律美：
这时，喜羊羊说：我发现了蝴蝶的一个特点，它们的左边和右边都是……（对称）贴蝴蝶翅膀
分析蝴蝶的构成部分及对称的特点。
（四）剪剪形状美
教师示范折剪蝴蝶。
画——剪
要求：1.将纸对折后把蝴蝶画在靠近折的地方。2.尽可能地把蝴蝶画得大一些。
（五）试试创意美：
分析蝴蝶翅膀的形状（形状：几何形，仿生形，抽象形。仿生形：水果、蔬菜、动物、天文、生活用品）
生剪形状。（要求学生将剪下的废纸装入废纸盒中，保持桌面整洁。）
（七）画画花纹美：
师：让我们再来问问慢羊羊，蝴蝶还美在什么地方吧！
慢羊羊回忆：那只蝴蝶，花纹很美。
老师的手里有很多美丽的花纹图案，我把它贴到蝴蝶上，美吗？（形状美，颜色美）怎么贴才美？谁来贴一贴？
分析：光有美丽的花纹还不行，还要我们精心排列才能使蝴蝶变得更美。
师：无论这些花纹怎么变化，有一点是永远不变的，这些花纹都是左右……（对称）请同学们为自己的蝴蝶画上美丽的花纹，并涂上漂亮的颜色。
学生画花纹。（对画得快的学生可要求正反两面都配上图案）
（八）小结拓展：
蝴蝶做好了，我们让蝴蝶“飞”上来去救美羊羊吧！（学生飞舞着蝴蝶将蝴蝶别到悬挂着的线上。
灰太狼嫌大家制作的蝴蝶数量太少，不愿交换。
这时，红太狼出现了，喜羊羊说：红太狼它特别臭美，我们把美丽的蝴蝶展示给它看，说说它美在什么地方，来说服红太狼放了美羊羊吧。
学生评价。
红太狼看了蝴蝶后非常喜欢，终于答应跟大家交换，放了美羊羊和那只蝴蝶。
同学们，我们通过自己的聪明才智终于救出了美羊羊和小蝴蝶。回到青青草原的家，慢羊羊村长说要考考大家：请同学们课后试试用其他方法让彩蝶飞起来。
五、板书设计：
彩蝶飞飞
对称

形状
花纹 蝴蝶分解图
色彩

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