资源简介

(共48张PPT)
导入新课
中国航天的巨大成就离不开航天建设者集体团队的共同努力
第六课“我”和“我们”
6.2
集体生活成就我
课程标准
重点难点
知识目标：了解集体生活对个人成长的作用。
能力目标：学习如何在集体中涵养品格和发展个性。
情感态度与价值观目标：提高个人在集体生活中的价值感和责任感，不断丰富自己的个性，过健康的生活。
重点：集体生活对个人成长的作用。
难点：如何在集体中发展个性。
学习目标
情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。
集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
运用你的经验：
一、在集体中涵养品格
中美高层战略对话的现场翻译是她！
在集体中涵养品格
中美高层战略对话，你对翻译张京的行为有何感想?
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
负责任的态度和能力
每个人有不同的角色，承担着不同的责任
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
1、在集体中，我们可以涵养哪些品格？
尊敬的刘老师：
您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、
合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您！
学生：元元
2017年11月20日
探究与分享
（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？
（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
可以从元元信中“担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙的不亦乐乎”这句话看出来。
主动与同学交流合作，提升了自己的交往能力。主动自觉地完成任务，培养了主动自觉的人生态度。元元的性格变得开朗了许多，生活变得充实了，在充实的生活当中，实现了自己的价值，培养了自己的责任意识。
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
在集体生活中，你更希望得到哪一种情感？
在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。
探究与分享：
【走进生活】
（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
角色与责任：
在抗击疫情的过程中，涌现出了很多平凡的英雄。他们在自己的岗位上默默担责，铸就了英雄的城市。
结合视频思考:在抗击疫情中，哪些人承担了责任?给我们什么启示?
责任：医务工作者(援鄂医疗队)奋斗在抗役一线，保障人民的生命安全;军人
履行特殊时期的职责;志愿者，站好每一班岗;普通职工，尽自己的一份力量，与疫情战斗到底……
启示:我们在集体生活中要学会担当,来自每一个英雄的做负责任的人。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责
我在班级的角色
承担的责任
班长
学习委员
卫生委员
体育委员
纪律委员
普通成员
集体中的我们可以学会：
1
5
4
2
3
接纳
尊重
理解
被接纳
被尊重……
在集体中涵养品格
负责任的态度和能力
人际交往的基本态度和能力
2.在集体中，如何涵养我们的品格？
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事情的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
二、在集体中发展个性
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。
什么是个性？
探究分享
1.进入学校以来，你参加过或见识过哪些活动？
2.这些活动对你的个性发展有何作用？
名词分享
探究分享
丰富多彩的校园活动
器乐比赛
合唱比赛
舞蹈比赛
校运动会
（1）集体生活为我们搭建了展示自我的平台
1、为什么要在集体生活中发展个性？
课堂上故意大声说话，影响别人听课；
做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；
同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；
上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；
同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；
不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事
(如广播操、值日等）；
以下是不是个性的表现？
谁跑得最快？
谁读书最认真？
谁最乐于助人？
3
谁画得最好？
谁是班级之最
谁唱歌好听？
谁数学最好？
谁写作好？
（2）每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，是我们发现和完善自己的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
同学乙：有的同学说我“小心眼儿”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。
同学甲：我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。
同学丙：我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。
同学丁：我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。
分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么作用？
你了解你的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？
同学甲过于争强好胜，抗挫折能力差，不利于今后的成长。
同学丁比较乐观，可以收获较多友谊，成为集体中的调和剂。
同学丙能够发挥自身优点，把握机遇，可以使自己的个性不断丰富。
同学乙善于调整自己来融入集体，在成长的过程中可以不断认识和完善自我。
学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，我也报名参加了轮滑接力项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划：
探究与分享
队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假，功夫不负有心人，在比赛中我们取得了出人意料的好成绩，老师肯定了我们的努力给予我们很高的评价，有目标，而且我们所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。
你如何理解“有目标，而且我们所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。”这句话？这对于你有什么启示？
训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
集体平台为我们提供丰富多彩的共同活动，面对这些活动，我们应该怎么做？
（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
知识梳理
①集体生活为我们搭建起与他人，与世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，是我们发现和完善自己的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
1、为什么要在集体生活中发展个性？
2019年9月29日，中国女排直落三局击败阿根廷，以11胜的完美战绩结束世界杯之旅。赛后，郎平在接受采访时说：“每一次比赛我们的目标都是升国旗，奏国歌。”
朱婷当选最有价值球员和最佳主攻。朱婷说，自己能取得现在的成就，是因为郎平的指导和中国女排提供的良好平台。从郎导身上，我学到了认真和专注，每次训练郎导永远都是第一个到，郎导的身体有伤，但每次给我们讲解、示范动作，她还是会亲自上场，训练结束后她还会看录像研究到很晚。大家都知道中国女排夺冠的结果，但并不知道我们每天辛苦训练的过程。
根据以上材料，你认为朱婷的成功得益于什么？
中国女排十一连胜夺冠庆“十一”
谁读书最认真？
谁最乐意助人？
3
谁画得最好？
我们班级之最
①集体生活可以发展我们的个性。
2、我们怎样在集体中发展个性？
拓展空间
对于上述观点，你持什么态度？说说你的理由。
有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”
也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”
生活在集体中，我们每个人应发挥自己的光和热，要学会关心别人，尊重别人。当你在为他人加油时，其实也是在为自己喝彩；当你诚心地帮他人解决困难时，其实你也在提升自己的实力。如果只盯着自己的利益，你就分享不到他人的快乐，享受不到集体的幸福。?
李想在与班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。李想在与同学交往中存在什么问题？
没学会尊重、接纳、理解和包容同学。
接纳
②
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
这是上海新冠肺炎医疗救治专家组组长、华山医院感染科主任张文宏，在2020年1月29日晚上在一场疫情发布会上的发言，硬核、冷静、思路清晰的发言，瞬间让他圈粉无数，采访视频也在全网刷屏。
③我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
2.怎样在集体生活中发展个性？
1
在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
2
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
3
积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
课堂小结
集体生活成就我
在集体中涵养品格
1.负责任的态度和能力
2.人际交往的态度和能力
1.集体如何促进个性发展
2.如何在集体中发展、完善个性
在集体中发展个性
课堂练习
1、集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在（
）
①集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台　
②在集体生活中可以相互学习,完善自己的个性　
③个体在参与集体活动中,能够促使其自主发展,丰富个性　
④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力,促使集体发展
A.①②③
B.①②③④
C.①③④
D.①②④
A
2、下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（　　）
①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高
②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔
③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧
④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
3．“班级是我家，振兴靠大家。”可见，一个良好的班集体的形成需要集体中每个成员的共同努力。因此在集体中，我们要
(
)
①主动与同学交流和沟通，学会友好相处
②讽刺同学的进步，嘲笑有生理缺陷的同学，对班级漠不关心
③承担集体责任，积极参加集体活动
④学会彼此尊重、理解、宽容、接纳
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
C
4“要想融入集体，应该把M翻过来”（Me--我，We--我们），这启示我们（　　）
①个人必须正确认识和对待复杂的社会现象
②个人只有在社会中才能够得到全面发展
③在集体中要专注于培养自己的竞争意识
④学会合作是现代人应该具备的基本素质
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
D
5【2020?湘潭】阅读下面的材料，结合所学知识，简要回答下列问题：
学校心理信箱收到了一封这样的求助信，主要内容如下：
我叫小娟，是班上的学习委员。为了让自己“名副其实”，我每天都很认真的学时除了看书和刷题，几乎不参与任何集体活动和讨论。但我也有点失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离开集体久了，就觉得难以融入了。
最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自己的特长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课，我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！
（1）我们都生活在一定的集体中，请谈谈集体对我们有何价值？
（2）你认为小娟该如何处理好个人和集体之间的关系？
参考答案：
（1）①在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；可以培养人际交往的基本态度和能力。②在集体中发展个性。在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；在集体生活中自觉遵守规则，自我约束、自我教育，共同成长。
（2）在集体生活中，个人利益和集体利益本质上是一致的。要把个人利益与集体利益结合起来，把集体利益放在首位；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

展开更多......

收起↑