资源简介

七年级思品教案6：师爱助我成长
课题： 师爱助我成长

课型：新授
课时：计划安排2课时

【教学目标】
1、树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。
2、积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬和批评，增进师生情感；学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。
3、了解教师的工作特点；懂得应该热爱、尊敬老师，知道怎样与老师交往、沟通，知道礼貌是交往的必要前提。
【重点难点】
1、“师爱在学生成长过程中的作用”是本课的教学重点。
2、“怎样与老师交朋友”是本课的教学难点。
【教学方法】
1、采用学案导学模式，充分调动学生的积极性，让学生真正参与到教学中来。
2、案例教学法。利用典型案例，创设情景引导学生当堂进行分析。
导入新课
老师是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的踏脚石，雾海中的航标灯。老师用知识的
甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。老师是最值得我们尊重和爱戴的人。
组织自学
1、指导学生阅读课本 ,完成学案“自主学习”、“自主检测”部分。
（1）阅读课本P65——P68，说一说老师为什么值得我们尊敬？
（2）阅读课本P68——P69，谈一谈我们应该怎样尊敬老师？
（3）阅读课本P69——P72，说一说我们应当怎样与老师交朋友？

2、教师巡查学情，发现问题、提炼问题，进行二次备课。




合作探究

【自学展示】
1、小组内展示自学成果，共同探究疑难问题。



2、整理小组内未解决的问题，提交全班共同探究。



3、教师根据学情，精当点拨，指导学生梳理知识体系。




【探究预设】
高林因为扶一位腹痛的同学去医务室而上课迟到，老师批评了他，高林自认为有理，
当着全班同学与老师大吵，然后摔门而去。事后，老师让他去办公室，他不理不睬，还在
其他同学面前议论老师是“糊涂虫”。
（1） 请你帮高林想一想，应怎样认识和对待此事？


（2） 你认为师生之间产生了误解或矛盾应怎样处理？




走进生活

1、教师检查“自主检测”完成情况，进行针对性点拨。


2、教师引导学生走进生活，解决现实问题，完成“拓展提升”题目。
阅读材料：
某校开展了师生关系大调查，在回答调查问卷时，针对学生、老师、家长共同关心的问题：“您对目前的师生关系是否满意？”学生对目前师生关系的回答是：满意的占27%，比较满意，但认为不足的占34%，不满意的占24%，认为一般的占2%，拒绝回答的占13%。
根据材料，解决下列问题：
（1）请你列举校园内师生间不和谐的现象。


（2）你心目中和谐的师生关系是什么样的？


（3）发扬尊敬老师的优良传统，我们中学生应该做出哪些行动？


板书设计
师爱助我成长
一、我爱我师
1、为什么要热爱尊敬老师
2、怎样热爱尊敬老师
二、我与老师交朋友
1、新型师生关系
2、怎样与老师交流沟通
3、正确处理与老师之间的矛盾

教学探讨与反思

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