资源简介

(共28张PPT)
7.2
节奏和旋律
第七课
共奏和谐乐章
①把握好自己的生活节奏，积极主动地融入集体之中，树立起大局意识。
②能够处理好各种角色的关系，坚持集体主义，反对小团体主义。
③知道我们生活在多个集体中，学会扮演好各种角色，正确认识小群体的作用。
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1
2
集体中的小群体
我在多个集体中
1.小群体是怎样形成的?
2.小群体有什么作用？
3.什么是小团体主义？
4.如何克服小团体主义？
5.解决小群体利益与集体利益之间的矛盾和冲突有何意义？
1.个人节奏与集体旋律的关系？
2.如何排解角色冲突带来的烦恼？
活动一：细数角色
思考：
你所在的集体有哪些？
在这些不同的集体中，你分别扮演什么角色？承担
什么责任？
一、我在多个集体中
【总结归纳】
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
（1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
（2）当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏；
（3）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
1.
个人节奏与集体旋律的关系？
活动二：角色冲突
思考P68探究与分享：
（1）在上述情景中，除了班集体，还有哪些集体?
（2）小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么?
（3）如果你是小倩，听到同学们的讥讽，你有何感受？如果你是小鑫，听到同学们的评价，你有何感受？
当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
总结归纳
活动三：解决冲突
（4）如果你是小倩，请你为同学们作出解释，为什么要给校长写信？如果你是小鑫，为什么故意报错自己的班级？
（5）小鑫的做法，会有什么后果？（对个人、对班级）
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
【总结归纳】
2.如何排解角色冲突带来的烦恼？
（1）我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等；
（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益；
①你是否生活在小群体中？你所在的小群体是怎样形成的？
②与小群体中的同伴交往后，你有怎样的变化？
③你认为小群体对我们的健康成长有什么积极影响？
活动四：寻找小群体
二、集体中的小群体
【总结归纳】
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
“小群体”的形成
“小群体”的积极影响
（1）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
（2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
1.小群体是怎样形成的？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
2.小群体有什么作用？
积极：（1）在小群体中，彼此互相接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；
（2）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
消极：
（1）当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突；
（2）小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
活动五：我来评判
学校要举办校园歌曲卡拉OK比赛。小鑫同学是初一（1）班的文艺委员，她很希望自己的班级能在这次比赛中获胜。恰巧学生会聘请她做评委。同学们都很高兴，嘱咐她一定要为自己班的同学打高分。但王琳却站出来反对，并说那样做就犯了小团体主义的错误。
思考：
（1）同学们要求小鑫为自己班的同学打高分，似乎是在维护班集体利益，为什么王琳说那是小团体主义？
（2）在本次比赛中，集体利益究竟是什么？
（3）小鑫该怎么办？
（4）在班级和学校里还有哪些小团体主义现象？让我们一起把他们找出来，并寻找解决的办法。
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
【总结归纳】
3.什么是小团体主义？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
4.如何克服小团体主义？
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
5.解决小群体利益与集体利益之间的矛盾和冲突有何意义？
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
节奏与旋律
我在多个集体中
1.个人节奏与集体旋律的关系？
2.如何排解角色冲突带来的烦恼？
集体中的小群体
1.小群体是怎样形成的?
2.小群体有什么作用？
3.什么是小团体主义？
4.如何克服小团体主义？
5.解决小群体利益与集体利益之间的矛盾和冲突有何意义？
1.一位农民企业家说：“责任的概念是什么我讲不清楚，但我知道怎样去做。我不能卖给农民假化肥，我要以优质的服务，让农民满意；我要依法纳税，还要对父母尽孝。”由此可以看出(
)
①在社会生活中，一个人可以扮演不同的社会角色
②每一种社会角色都意味着一种责任　
③要认识到自己的社会角色，尽到自己的责任
④责任与人们终生相随，不会改变也不会消失
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
A
2.小明是校学生会干部，同时是班里的学习委员，还在校篮球队担任主力。这说明(
)
①我们可以属于多个集体　
②一个人不可以属于多个集体　
③在不同的集体中，我们扮演不同的角色
④角色不同，但我们承担的责任都是相同的
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
B
3.其实我们也很伟大：在班里，除了要对学习负责，还要做好值日生，积极参加班级和学校各类活动，处理好同学关系；在社团里，要把自己的兴趣、特长发展好；回到家里，要孝敬父母和老人……不同的场所，不同的角色，不同的责任。面对角色冲突，我们通常会(　
　)
①考虑自己更关注哪个集体　②考虑自己在其中的角色和责任的重要性　③考虑自己的兴趣爱好
④考虑自己任务的紧迫程度
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
D
4.中学生小丽在日记中写到:“我一天天长大,渐渐懂得了慈爱的爸爸:在家里,爸爸是我的学习机;在学校里,爸爸是学生的发动机;在社会里,爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳,写上了他两鬓的白发。爸爸,我爱您!”由此可以看出(　
　)
A.一个人只有当爸爸后才需要承担责任
B.关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任
C.爸爸扮演了多种角色,承担了多种责任
D.在社会生活中,不同的社会身份负有相同的责任
C
5.七年级学生刘洋在班里有一帮“铁哥们”，他们订立了协议：不论谁违反了纪律，都要相互掩护，不准出卖朋友。一次，刘洋和一个朋友在网吧玩了一个通宵，老师调查时，其他几个人守口如瓶，谁也不说实话。后来，老师了解了真相，狠狠批评了他们，他们却振振有词：“没办法，我们要维护集体利益。”你认为这种观点(
　　)
①正确的，他们非常珍视同学友情　②错误的，他们维护的是小团体的不正当利益　③正确的，他们有很强的集体责任感　④错误的，他们不讲原则，是非不分
A．③④
B．②③
C．②④
D．①③
C

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