资源简介

《手形的联想》教学设计
学 科 美 术 年 级 一年级 课 题 手形的联想
教学目标： 初步尝试有关本课造型、表现的媒材，感受其特性。感知手形的变化与组合，结合身边熟悉的事物进行随形想象，表现出有趣的画面。
教学重点：初步学习随形想象的基本方法，尝试多种媒材，并初步感受其特性。
教学难点：运用各种媒材，根据手形的不同变化，联想出新颖有趣的形象。
创新点：培养学生的美术学习兴趣，使学生能积极、主动、愉快地参加手形联想的学习活动。
实践点：利用手形的变化，大胆地进行想象。培养学生的观察能力、形象思维能力和想象能力。
学生准备：图画纸、彩色水笔、油画棒
教师活动 学生活动 备注
一、导入
上课之前，老师先出个谜语来考考大家。
五个兄弟
住在一起
名字不同
高矮不齐
出示课题《手形的联想》
二、新授环节
1.说到手，老师想用手来给大家变个魔术，看，这像什么呀？
对 孔雀
那老师再给大家变一个魔术，这又像什么呢？
......
我们每个同学啊，都又一双神奇的眼睛，对我们看到的世界都有许许多多的联想，你看，老师每天见到的手，当我看到的时候都产生了这么多的联想。
2.现在请你们也举起你们的小手，它能让你联想到什么呀？
......
老师发现你们的想象力可真丰富啊。
3.接下来我们一起来看一段手影视频
好，你们在刚才的视频中看到手变出了那些动物啊？
有兔子、鹿、马、天鹅……
看了这么多漂亮的手影，手还可以变幻出怎样的造型，我们一起来看一下。
4. 用什么方法可以让你想象的形象让大家看到呢？
我们可以先把手印上去，在添上花纹，老师现在也想到一个形象，想画给小朋友们看一下，大家一起猜一猜？
教师示范
5.我们一起来看看别的小朋友通过手形想到了什么？
三、艺术实践
今天，你们也用自己的小手创作出更有创意的作品吧！
手形的安排与组合
形象丰富，有创意
画面要饱满
学生作画，教师巡视指导。
四、展示评价
介绍一下自己的画，说说你把小手形象成了什么，那些地方你最得意。
相互欣赏作品。
五、总结
大家都有一双灵巧的手，它能帮我们做很多事情，是我们的好帮手，希望课后我们班的小朋友课后更多的了解一下手，看看它还能做什么吧！
学生猜谜语，积极回答问题
仔细观察老师的手形变化并回答问题
学生观看视频，发现手形的奇妙变化
摆好手形，按在纸上，用笔沿着外轮廓进行描画
学生表现
学生介绍自己的作品
评价同学作品
激发学生学习热情
引导学生对手产生联想
让学生感受手的作用，引导学生发散思维，大胆创新
通过模仿不同的手形，调动学生参与体验的积极性，激发学生想象能力，感受美术学习带来的乐趣
学习描画手形的方法
通过实践检测学生学习效果，及时肯定学生的新颖创意
通过自评和互评两种评价方式，引导学生逐步学会评价，敢于评价，乐于评价
鼓励学生将课上学习内容向生活延伸
板 书 手形的联想
范画

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