资源简介

七年级思品教案11：人们说我长大了
课题： 人们说我长大了

课型：新授
课时：计划安排2课时

【教学目标】
1、进一步学习以积极的心态去接纳青春期的生理变化，学习克服青春期的烦恼，促进心理与生理协调发展。　　
2、进一步发展自我观察、体验的能力，悦纳自己的青春期的生理变化，发展对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力。　　
3、进一步学会悦纳自己的生理变化，学习克服青春期烦恼。　　
【重点难点】
1、学习重点：悦纳自己的青春期的生理变化
2、学习难点：克服青春期的烦恼
【教学方法】
案例分析法、小组讨论法、活动体验法
导入新课

在不知不觉中，我们悄悄地长大了。成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼？
教师检查课前填写的“小测试”答题情况（见教材P1页）。
看了同学们的测试情况，反映出同学们或多或少都有一些困惑或烦恼。


青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，消除青春期的烦恼，解决好自己的心理矛盾，才能凑出青春的华美乐章。

组织自学

一、指导学生阅读课本P3-9 ,完成学案“自主学习”、“自主检测”部分。
阅读课本P3-9，解决下列问题:
1、青春期身体变化的主要表现？
2、怎样接纳自己的生理变化？
3、青春期的主要心理矛盾有哪些？如何正确认识？
4、怎样调控这些心理矛盾，排解烦恼，快乐成长？
二、教师巡查学情，发现问题、提炼问题，进行二次备课。

合作探究

【自学展示】
1、小组内展示自学成果，共同探究疑难问题。
2、整理小组内未解决的问题，提交全班共同探究。
3、教师根据学情，精当点拨，指导学生梳理知识体系。

【探究预设】
1、“青春诊所”来了几位同学，请你为他们诊断，并开“处方”。　　
同学1：不知道怎么，我自己脸上莫名其妙地长了许多痘，一些同学戏称我是“战痘金刚”，让我不敢见人，经常揉搓这些“新生事物”；因此心里很郁闷，想找人倾诉，但又不愿意主动，只能郁郁寡欢地独处。　　
诊断结果：
　处方：　　
2、同学2：12岁的我，自我感觉是男子汉了，能自主安排自己的生活了，可妈妈什么事都管，总让我听她的，烦死了；父母的唠叨多了，就有顶嘴的冲动，总爱和父母对着干。　　
诊断结果：　　
处方：　　



走进生活

1、教师检查“自主检测”完成情况，进行针对性点拨。
2、教师引导学生走进生活，解决现实问题，完成“拓展提升”题目。

【板书设计】

第十一课 人们说我长大了
一、悦纳自己的生理变化
1、我们悄悄长大
2怎样接纳自己的生理变化
二、消除心理烦恼
1、正确认识青春期的烦恼
2、弹奏好自己的青春协奏曲

教学探讨与反思

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