资源简介

(共46张PPT)
是什么让他们能够演绎出无伴奏但天籁般的和声？
7.1
单音与和声
个人
集体
2
1
学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识。
理解个人意愿与集体规则的关系，正确处理个人利益与集体利益的关系(重点)，知道如何让和声更美（难点）。
3
学习目标
知道集体与个人之间的关系，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。
我想带手机
学校禁止带手机
学校严令穿校服
我不喜欢穿校服
学校规定学生必须剪短发，我喜欢长发
集体中的冲突
01
个人意愿与集体规则
1、个人意愿与集体规则之间有什么关系？
常见的集体规则有哪些？
图书馆要求读者
保持安静
不遵守集体规则的读者，或没有规则的图书馆，人们会失去看书的良好环境
集体规则
常见的有哪些？
集体规则
常见的有哪些？
在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
你能举出一些我们在集体中要遵守的规则吗？
不迟到不早退；
遵守课堂纪律；
遵守交通秩序
个人意愿与集体规则
良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制订和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？
①上下课的作息时间。
②学校运动会的秩序。
③
。
④
。
如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？
探究与分享P63：
在新冠肺炎疫情期间有哪些集体规则？
“请同学们按点站位，保持1米距离，排队校”“请伸出双手”，然后老师会帮助同学们进行消毒，错峰上学，全员佩戴口罩上课，无声就餐，排队放学……一系列举措，让同学们感受到了集体的有序，也感受到了温暖。
（2）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
七嘴八舌
带手机去学校
不带手机去学校
个人意愿
集体规则
个别情况下集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾或者冲突。这时候我们可能会抵触这些集体规则。
近日，教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，其中要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
你如何看待这样的规定？
③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
中小学生原则上不得将个人手机带入校园
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
②当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。(解集体的力量)
1.个人意愿与集体规则的关系
课堂
生产车间
图书馆
2.集体中的规则有什么作用？
①保证集体生活的秩序，使集体和声更动听。
②有利于保障和维护个人利益。
活动三：探究与分享
冲突事件
我的反应
我的需要
集体的需要
班级排练集体舞的站位问题。
与同学发生争执，生气地退出排练。
虽然我个子高，但是我还是希望能站在第一排。
个子矮的站在前排，个子高的站在后排。
（1）导致上述冲突的原因是什么？
（2）对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法呢？
疫情期间，冲撞执勤人员
一方有不正当或不合理的要求。
疫情期间，一直宅在家里，盼望开学
个人和集体的需求不同。
3.个人意愿与集体要求有时会发生矛盾或者冲突的原因？
探究一
班级篮球比赛中，小南班打进了决赛。针对比赛对手的特点，班主任决定让小南由前锋改打后卫，小南感到很不服气，比赛中很消极。结果正是因为他故意不传球给前锋，输掉了比赛。
（1）小南对比赛的态度是什么？是如何产生的？
（2）小南的态度给集体和自己带来怎样的影响？
（3）小南正确的做法是什么？
有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
班主任让小南打后卫，小南想打前锋。
消极对待比赛，导致球队输球，损害了球队利益。自己会为此自责，也会受到班主任和其他队员的批评。
应该认识到班主任的决定是为了整个球队的利益，要积极调整自己的心态，坚决服从。事后，可以通过交流表达自己的意见，而不应该在球场上带着情绪参加比赛。
4.如何正确处理个人意愿与集体规则的冲突？P64
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
02
让和声更美
1、怎样让和声更美？
（1）需要每个人尽力做好自己，遵守规则
思考与分享：观看视频，视频中的城市交通井然有序，得益于司机们自觉遵守什么？
（2）通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进意见。
1、怎样让集体的和声更美?（怎样让集体更和谐？）
（1）
为了让集体的和声更美，需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
小结
个人利益
集体利益
在根本上是一致的！
一致时，个人利益得到保障
不一致时，以集体利益为重
大河有水小河满
小河无水大河干
把集体利益放在个人利益之上，
坚持集体主义！
启
示
知识链接：
集体主义
集体主义要求一切从人民群众的利益为根本出发点，强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益，这种集体利益为实现个人利益奠定了现实基础，同时它承认个人的利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进集体利益与个人利益在辩证统一中不断发展。
云南瑞丽再度“封城”！
瑞丽为什么要封城呢？
封城是否侵犯了个人的利益？
（1）正确处理个人利益与集体利益的关系，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
（正确处理个人利益与集体利益）
2.集体利益和个人利益的关系
（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
活动四：事例探究
事例一：小静语文成绩很好，老师委任她为语文课代表，可她认为当课代表会耽误自己的学习，于是不愿意担任此职。
小白很多数学知识都提前学会了，在课上，他经常在老师刚刚抛出问题时就第一时间抢答，不给其他同学思考的时间…
·你怎样看待小静和小白的行为？
·如何正确处理个人利益与集体利益的关系？
坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
要求：小组讨论分享
2.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
①个人利益与集体利益本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；
③反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
个人
VS
个人
同学间的口角相争
玩耍变打架
同学之间的矛盾和摩擦
活动五：探究与分享
面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式：
回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。
迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。
强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求。
妥协：双方各让一步，达成协议。
分析一下各种方式可能产生的结果。
你赞成哪种方式？说明你的理由。
1、当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
2、无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
回避：暂时冷却处理，避免矛盾僵化
迁就：抑制自己，满足别人，维持表面的和气
强迫：迫使对方让步
妥协：各让一步，达成协议
集体生活中，我们要学会正确处理与他人的各种关系。
当遇到矛盾或冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择当时的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾或冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
3.在集体生活中怎么样处理与他人的矛盾或冲突?
P65
课堂笔记
4.怎样让集体的和声更美？
①每个人要尽力做好自己，遵守规则；
②对于集体要求中的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；
③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
④学会处理与他人的各种关系。
教师寄语
班集体是我们成长的摇篮。一个积极进取、团结协作的班集体，必将对我们每一位同学的成长与发展起到巨大的潜移默化的教育作用。让共同努力、携手共进，谱写一曲集体生活的和谐乐章。
单音与和声
个人意愿与集体规则
解决集体规则与个人需要冲突的策略
集体中规则的作用
让和声更美
做好自己，遵守规则，保持和谐之美
集体规则与个人意愿之间冲突的原因
对于不合理因素，提出积极的改进建议。
正确处理个人利益与集体利益的关系
心中有集体，识大体，顾大局
1、【2020?北京】一位世界著名的指挥家说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还需要考虑到整体，是否会干扰别人的音。”这段话表明（
　）
①集体规则会限制个人专业发展
②展示自己能确保集体的“和声”更美
③美好的集体一定有共同的规则
④共同目标和团队协作是集体力量之源
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
D
2、【2020·河北保定期末】任何一种不为集体打算的行为，都是自私的行为，它对集体有害。从个人意愿与集体规则的角度看，这句话启示我们
(　　)
①积极遵守和维护集体规则
②个人意愿要服从集体规则
③个人意愿与集体规则之间存在矛盾和冲突
④理解集体规则的合理性，维护集体利益
A．①③④
B．①②④
C．②③④
D．①②③
B
3.习近平总书记阐述中国梦时说：“每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。”这告诉我们的道理是（
）
A.集体利益就是个人利益
B.集体利益高于个人利益
C.维护集体利益，个人利益才有保障
D.集体利益与个人利益永远似乎矛盾的，无法协调
C
4.“有国才有家,有大集体才有小集体。大家时时记住,我们每一个人心中除了有一个小我,还应该有大我”。2020年4月初,中国工程院院士钟南山向全国学生发来的开学寄语启示我们(　
　)
①应心中有集体,识大体、顾大局　
②坚持集体主义,就不能关注个人利益　
③任何时候都不能做有损集体利益的事情　
④二者发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
B
班　级
班级公约
九(5)班
早上上课迟到累计三次,给予处分;严禁上课期间吃零食,违反一次罚做值日一周;随身听、mp4、手机不得带进校园,一旦发现立即扣押;等等。
八(12)班
个人桌位地面干净无污迹,每个同学仪容、仪表符合学校规定,不戴首饰、不披发、不染发、不烫发;不得无故旷操;等等。
七(4)班
上课期间不得讨论与学习无关的事情;床前及床下用品摆放要达到军训标准;等等。
5.下列是启源中学的一些班级公约。
(1)你认为启源中学的班级公约有何意义?
答:①有利于提升班级的凝聚力;②有利于营造积极向上的集体氛围;③有利于学生在集体中涵养品格;④有利于促进学校办学水平和管理水平的提高;等等。
(2)请你结合本班的特点,为你所在的班级制定几条班级公约。
答:①上课遵守纪律,不随便说话,不做小动作;②下课不在教室里追逐打闹,不大声喧哗;③上学期间穿着整洁大方,不穿奇装异服;④和同学建立良好的友谊,不随便吵架骂人;⑤下课不打架斗殴,注意卫生,不随地吐痰;⑥认真预习,复习,主动学习,按时完成作业;⑦爱护公用设施,爱护动物和生态环境;等等。

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