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第5课安史之乱与唐朝衰亡
一、教学目标：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.知识与能力：掌握安史之乱爆发的原因和影响；了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实；知道五代十国的形成和实质及影响。
2.过程与方法：通过诗句导入、小组讨论、自主学习、归纳概括、比较分析，使学生对安史之乱和唐朝走向衰亡有一个整体的认识。培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。
3.情感态度与价值观：（1）通过对比，认识到统治者个人的作为，将直接影响历史发展的轨迹，甚至导致一个王朝，一个国家的衰亡，让学生从中吸取教训。（2）从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性。
二、教学重点：安史之乱、唐朝的灭亡
三、教学难点：五代十国的更迭与分立?
四、教学方法：讲述法、阅读法、启发法、小组讨论法、知识点拨等
五、教学准备：收集资料、制作课件。
六、教学过程：
（一）情景导入
“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。”
——杜甫《忆昔》
这首诗歌描绘了唐朝的哪个盛世局面？其开创者是谁？请你用所学的知识描述一下这一盛世景象。
开元盛世;唐玄宗;人口众多、粮食丰盈、百姓富足、国家充实，整个社会欣欣向荣。
那么，如此繁荣昌盛的唐朝怎么会走向衰亡呢？它又是怎样灭亡的呢？它灭亡之后我国的历史又进入到了什么历史时期呢？这节课我们一起来学习第5课《安史之乱与唐朝衰亡》。
（二）新课教学
1.安史之乱
（1）安史之乱爆发的原因？
开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。
社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。
节度使势力膨胀，形成外重内轻的局面。
安史之乱的基本情况。
基本情况
时间：755---763年
叛军首领：安禄山、史思明
起兵地点：河北范阳
攻占的重要地点：洛阳、潼关、长安
当时唐玄宗和太子的情况如何？
安史之乱的性质和影响
性质：统治阶级内部争权夺利的斗争。
影响：对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。
黄巢起义与唐朝灭亡
（1）读教材和图，归纳黄巢起义的原因、领导者、过程、结果及影响。
原因：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势越来越严重；相互之间发生兼并战争，中央已无力控制藩镇；人民赋役繁重，生活困苦，又遇到连年的灾荒。
领导者：黄巢
过程：转战南北，攻入长安，建立政权。
结果：被原农民起义军将领朱温和其他藩镇联合镇压。
影响：给唐朝统治以致命的打击。
唐朝灭亡
朱温陆续兼并了北方的大小割据势力，907年，建立了后梁政权，唐朝灭亡。
五代十国的更迭与分立
（1）五代十国的形成
（2）根据课本知识，回答五代十国这一政局的实质和这一时期的社会特点。
实质：是唐末以来藩镇割据局面的延续。
社会特点：国家分裂，政权并立。
（3）五代十国的历史影响
北方政局动荡不安。南方政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展。五代十国时期，虽然政权分立，但长期统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。
以史为鉴:今天的中国政府存在着腐败问题，结合唐玄宗的前半生和后半生的不同作为，导致不同的结果，谈谈对你有何启示？
第一，在取得成就时，我们要保持戒骄戒躁的恭谨态度。
第二，艰苦朴素的作风不能丢。
第三，人生应该始终如一地坚守自己的信念。
第四，亲君子，远小人。
……
巩固练习
1.光明网2016年8月26日文章：天宝十四载,又请以蕃将三十二人代汉将,组成一个以少数族武人为骨干、有汉族失意文人和地方军人参加的财富力强的武装集团，最终导致爆发（ ）
A.安史之乱 B.黄巢起义 C.七国之乱 D.八王之乱
2.滕州新闻网2016年3月11日文章：这些藩镇名义上虽然是受唐朝中央政府的管制，实则是自己各霸一方，不服从中央的政命，形成了自己的独立王国，朝廷进一步失去对地方的控制，节度使林立，他们拥兵自雄，互相兼并。藩镇割据的最严重后果是什么（ ）
A.影响中央财政收入 B.危害国家的统一局面
C.形成五代十国 D.使得中央政令无法实行
3.番禺日报2016年10月2日文章：……安禄山每次入宫，都是先拜贵妃，再拜皇帝。皇帝不解，问他何故，安禄山恭恭敬敬地说：“我们胡人的习俗，都是先拜母亲，后拜父亲。”皇帝释然，对安禄山的憨厚和朴实添了几分好感。这位皇帝是（ ）
A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D.唐玄宗
4.领导安史之乱的主要人物是( )
A.安禄山 B.宇文化及 C.朱温 D.姚崇
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第5课??安史之乱与唐朝衰亡?
一、安史之乱?
二、黄巢起义与唐朝灭亡?
三、五代十国的更迭与分立

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