资源简介

内 能
一、教学目标
1、知道物体的内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和。知道内能是能的一种形式。
2、知道做功和热传递都可以改变物体的内能。知道做功是其他形式的能与内能之间的转化，热传递是物体间内能的转移。
3、通过观察和实验，关注改变内能的两种方法，感受比较、归类的科学方法。
二、教学重点难点
重点：内能以及内能改变与温度改变的关系
难点：内能与温度变化的关系
三、教学过程
教学环节 教师的教学指导活动 学生的学习活动
一、引入 复习分子运动论的基本观点
由已学过的机械能知识类比得出内能的概念
二、内能 1、内能
物体内大量分子无规则运动具有的动能和势能的总和叫物体的内能
2、内能与温度的关系
物体温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能大，内能越多 分子的无规则运动剧烈程度与温度有关，因此此种运动又叫热运动．
3、比较内能与机械能的区别 看书：P41
内能是大量分子做无规则运动的能的总和，这种无规则运动时分子在物体内部自身不停的“运动”，而不是随着物体整体一起所做的运动，机械能则是物体作为一个整体运动时所具有的能。
三、改变物体内能的方法
（活动1）多次弯折铁丝
现象：铁丝的弯折处发热
说明：对铁丝做功使铁丝的内能增大，温度升高。
（活动2）空气压缩引火仪
现象：棉花燃烧
说明：活塞压缩空气做功，使空气的内能增大，温度升高，达到棉花的着火点。
1、做功是改变物体内能的另一种方式
（1）对物体做功可以使物体的内能增大，温度升高。（机械能转化为内能）
（活动3）演示点火爆炸
现象：盒盖被顶开，盒口出现“白气”
说明：酒精燃烧后的燃气对外做功，燃起的内能减少，温度降低。
（2）物体对外做功，使物体的内能减少，温度降低。
（机械能转化为内能）
2、热传递也可以改变物体的内能
结论：改变物体内能的方法有：做功和热传递。且在改变物体内能上是等效的。

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学生例举生活中的事例
四、小结 作业（走进新课程）
教学后记：

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