资源简介

精细的描写
教学目标
知识与技能：通过欣赏齐白石的花鸟画和古代工笔线描画等，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美、细致。
过程与方法：学会用“放大镜”一样的眼光来观察事物，发现平时不注意的细节，会用疏密变化的线条精细地表现物象的特征和美感。
情感、态度和价值观：通过欣赏和实践，培养学生耐心细致地绘画，激发对我国传统绘画的热爱。
学情分析
线描画对五年级学生来说并不陌生，但通过细致观察来写生实物，倒是第一次。正因为学生平时对物象的观察往往只注意表面或大概，而忽视了细节。本课要达成教学目标，重要的是教会学生观察细节，再是组织线条来表现物象特征。
教学重点：
抓住物象的特征，用线进行精细描写方法。
教学难点：
如何用线精细地表现物象特征。
教学准备:
课件、写生对象、作业本、彩色笔或勾线笔。
教学过程 :
课前谈话 :你们知道线描吗 ?以线勾画的作品叫线描。
一 、兴趣导入，创设情境
1、 欣赏 《货郎图》局部提问:这幅画给你什么感受 ?你从这幅画中看到了什么 ?
学生 :我们看到……
这些都是日常生活中常见的物品,我们看一下完整的一段 ,这是一张表现货郎走街串巷叫卖的画。这幅画中你最感兴趣的是什么 ?
学生：琳琅满目的货物；
可爱活泼的孩子。
这张画上哪些地方用了丰富的线条 ?
学生：装满玩具的货架。
这些丰富详细、疏密有致的线条 ,使得整幅画看起来很精细。
2、 看来，大家对这幅画都很感兴趣，让我们通过一段短片来了解一下这幅精细的画作吧。
3、从刚才的介绍中，你感受到了什么？
学生：对生活的观察细致入微，描写得精细详实……
小结 :作者对周围生活的观察细致入微 ,用疏密有致的线条细细勾画货郎的各种货物 ,活泼自如得表现周围的各种人物 ,忠实记录了生活的细节。充分体现了作者严谨的作画态度和细腻的表现力。
4、今天，我们一起来学习如何精细得描写。
二、合作探究，学习新知
老师今天给同学们带来了一份小礼物，请大家打开桌上的盒子，这些干果你见过么？肯定还吃过。
①这些干果都是秋天成熟的，所以秋实就是我们今天要描绘的主题，请同学仔细观察，觉得哪样比较容易表现，
学生：（瓜子、栗子）。
谁来试着画一画，看谁画起来比较快。
请同学来试一试，老师修改，栗子的点线结合效果
我也画了很多瓜子，你们看这样行不？为什么这张可以？
学生：原来的比较松散，分的太开了，这个有疏密变化，看起来比较生动。
注意许多瓜子在整个画面上的摆放要有疏密变化 ,同时要注意整个画面的构图要适合纸的外形。
②再看看我画的栗子，有疏密变化，还有前后遮挡，这个行不行？
学生：大家都长得一样，不好看，每个栗子都是不同的。
小结：同样一个栗子由于观者的角度不同，看到的样子也是各有变化的，所以画一堆栗子也是要注意观察到栗子与栗子之间细微的不同,同时还要注意到前后遮挡、穿插的关系，这样才能把你的画面画精细。
原来再简单的东西要想画好，还真是不简单呢？
3、 花生 线条比较丰富,容易画精细。
A、请大家一起仔细观察（花生），他的外表到底有多复杂 ,有没有规律可循 ?摸一摸，很粗糙，看起来……
(纵向的脉络和横向的花纹，网状表面、一个个小格子…… )
能用怎样的线条表现 ? (短线、锯齿线、曲线等）
你可以这样画……还可以这样画……
请大家一起来试一试吧。在画的时候还是要仔细观察每一个花生外表的区别。
学生：计时练习。
B、最后的核桃就轮到我来画一画，也来帮我计时吧。
我的核桃画完啦，同学们在画的时候一定要注意观察核桃的不同角度哦。
让我们一起来看看别人是怎么用丰富的线条表现精细的核桃。
4、 小结：粗细变化
点线结合
疏密有致
三、静物写生 ,学以致用
1、 请你仔细观察、分析要写生的物品，用线条进行精细的描写，可以选择单独一种 ,也可 以选择二到三种干果的组合。
绘画要求 :构图合适、线条丰富
提示：
在作画过程中应该安静、认真地作画。
2、教师指导作画。学牛完成写生。
3、 请同学们看一下 ,一幅完整的线描作品还需要加上落款。
落款要选好合适的位置。请大家看看 ,放哪里合适 ,请比较一下。
提示：
落款的位置要符合作品构图，它是作品的一部分。
四、展示评价 ,体验快乐
重点评价线条的组织与细节的表现
我学会 运用线条对物象进行精细的描写。
我可以运用精细的线条表现出物象的特征和美感。
五、拓展延仲 ,内化提升
板书 :
精细的描写
粗细变化 构图合适
点线结合
疏密有致 线条丰富

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