资源简介

(共36张PPT)
通过以上视频，你有什么感悟？
6.1
集体生活邀请我
第六课“我”和“我们”
学习目标
1、了解集体的含义；
2、明确集体温暖的表现；
3、知道集体力量的来源；
4、感悟个人力量和集体力量的关系；
5、体会集体力量的作用。
集体的温暖
01
火眼金睛：判断下面哪些是集体？
足球队
少先队
班级
√
√
√
火眼金睛：判断下面哪些是集体？
逛超市的人们
过马路的行人
×
×
一、集体的含义：
集体是人们集合起来的有组织的整体。
通过以上判断，请你给集体下定义
请你判断，这是集体吗？
犯罪团伙
黑社会性质组织
传销组织
注意：黑社会性质的组织、传销组织、犯罪团伙等是为了错误的目标而组织起来的团伙，感受不到温暖和力量，不是集体。
×
×
×
请你尽可能多地列举出你所知道的集体，看谁说得又多又快。
属于集体的：国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、田径队等。
不是集体的：大街上或市场上的人群、购物人群、公交车上的人群、黑社会团体、犯罪团伙等。
电影欣赏：《李雷和韩梅梅》
集体的温暖
集体联结度
与集体的联结度的相关因素
成员间相互关联的程度，
集体对成员的重要性，
成员间相互交流的频率，
成员对共同目标的共识程度，
成员间的默契程度，
集体存在的时间长短。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高，个人感知到的集体的温暖就越多。
正比
合作探究：
请同学们结合具体事例，分析你在集体中感受过哪些温暖？你有怎样的感受？
在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
合作探究：
请同学们结合具体事例，分析你为集体做过哪些事情？你有怎样的感受？
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
合作探究：
请同学们分析一下，你所处的集体取得过哪些荣誉？当集体取得成绩时，你有怎样的感受？
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
1、在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解,
获得安全感和归属感。
2、作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
3、当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
二、集体温暖的表现
集体的力量
02
三个和尚为什么没水喝？
三个和尚如何有水喝？
因为他们没有团结协作，相互配合。
团结协作
分工明确
三、集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
折筷子游戏
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
思考：拔河时，怎样才能产生强大的合力？
握绳、拉绳、脚尖在膝盖前、身子向后倾斜、按体重排……
优化组合
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
四、个人力量与集体力量的关系
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
情境一:七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连性格内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
以上三则情境分别说明集体有怎样的力量？
探究与分享
情境二:升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
情境三：在实验小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
情境一
七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连性格内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
这说明集体有怎样的力量？
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
探究与分享
情境二
升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
这说明集体有怎样的力量？
个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
探究与分享
情境三
在实验小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
这说明集体有怎样的力量？
集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
探究与分享
五.集体力量的作用
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；
②个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；
③集体有助于我们获得安全感和自信心，集体生活有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
集体生活邀请我
1.什么是集体？
2.集体的温暖有哪些？
集体的温暖
集体的力量
3.集体的力量来源？
4.集体力量与个人力量的关系?
5.集体力量的作用有哪些？
课堂总结
集体的力量
现代社会是一个需要个人具有高度合作精神和能力才能生存发展的时代，一个人的单打独斗是无法活出精彩人生的，个人的任何成功都离不开集体的土壤。
“我”+“我们”＝“完美的我”
1.下列属于集体的是(
)
A.超市里购物的人群
B.马路上的行人
C.学校组织的合唱队
D.黑社会组织
c
2.小娟因为患病行动不便，班里组建的“爱心小分队”悉心照顾她，帮她背书包、搀扶下楼梯等，小娟感受到了集体的温暖。这种温暖源自(
)
A.集体是人们联合起来的有组织的整体
B.她得到了集体的关爱，获得了归属感
C.集体是有共同目标、分工明确的整体
D.集体的力量可以影响甚至改变一个人
B
3.古语说:“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”可见,集体的力量来源于（?
?
）
A.
成员数量的多少
B.
集体利益的获得
C.
集体中个性的发展
D.
成员共同的目标和团结
D
4.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这启示我们（?
?
）
A.
集体的力量取决于成员数量的多少
B.
要在集体中发展个性
C.
要增强集体荣誉感和集体凝聚力
D.
个人离不开集体,个人的力量在集体中汇聚会变得强大
D
5.有的同学说:“早上,听到同学们琅琅的读书声,我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说:“在小组合作学习中,我的眼界更宽广,思维更活跃了。”这告诉我们,集体生活（?
?
）
①让同学们的学习生活完全一致
②让我们随意展示自己的个性
③在潜移默化中影响甚至改变我们
④有助于我们学习他人的经验,扩大视野
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④
D
谢谢聆听

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