资源简介

(共21张PPT)
根据现代教育的根本思想和新课程改革的宗旨，本课以学生的发展为本，确立“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时 ，以“体悟式、探究型”课程为主，着重培养学生的身体素质实践能力和个性特长。以小组合作的形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的学练氛围，探索一条提供学生自主学习，自我完善的教学模式。
(一)﹑学情分析
本次课的授课对象为七年级学生。学生对新生事物感到好奇认知和技能有一定的提高，学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力。本课采用设疑解答等环节，调动学生学习积极性，达到师生之间心理互动，增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习信心。
教材所处的前后联系：投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的运动。是以练习活动为主要手段，发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性。只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩，计划用五课次，这是第一课次。
。
1、认识目标：通过练习，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。
2、技能目标：发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质；60%以上学生能正确的用力顺序，达成个人目标。
3、情感目标：通过教学活动，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，互帮互学及社会适应能力。
4、发展目标：发展学生上下肢协调能力,培养并提高学生的体育锻炼的能力。
主导性与主体性原则
全面发展原则
循序渐进原则
1、重点： 持球动作、出手高度、初速度
2、难点：动作的协调用力（腹背与手）
教法：
讲解与示范
体悟式
语言提示与激励
巡回观察与辅导
学法
分散尝试练习
对练
教学程序采用了传统的三段式结构：
准备部分 基本部分 结束部分
1、课堂常规：（集合，整队，清点人数，师生问好，宣布上课内容，安排见习生）
2、准备活动慢跑：围绕场地慢跑两圈。提出慢跑中口号“团结拼搏，力争上游”。
目的：提高学生心理、生理唤醒水平，激发高尚情感，学生以饱满的情绪参与运动，培养高尚情操。
3、徒手操：目的：学生活动开各个关节，为运动做好准备，避免损伤。
4、游戏
目的：发展下肢力量，动作协调性，能与集体保持一致及团队合作精神。
方法：将学生分成人数相等的四个队，分别在1-4号位上，两人摇绳，其余人员依次按8字进行跳绳，以次数多少为胜。
规则： 1、规定时间内，每人参与跳绳，以次数多少为胜。
2、中间如果断绳，可以继续再跳。
3、每组可派一人做裁判。
投掷：双手头上掷实心球
动作方法：
双手头上掷实心球时，能做出双手持球于头上后方，身体后仰（尽力成满弓），由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂，最后屈腕，把球掷出。
动作要点：
用力蹬地，送髋展胸，用力将球掷出。
两脚前后开立
两臂屈肘
两手持球于头后
蹬地
甩臂
上体稍后仰
收腹
将球向前上方抛出
两列相向横队，相距15米左右。
●●●●●●●●●●●
☆
★★★★★★★★★
1熟悉球性；2双手前抛练习；
3双手头上掷实心球：1）教师示范讲解。
2）学生模仿徒手练习；3）学生持球练习；
4）、学生自订达成目标练习；
（男6.5米优，女4.7米优；男4.3米达成，女3.3米达成）
5）、学生展示、挑战练习：
在轻松愉悦的环境中促进肢体进一步的放松，同时消除了激烈运动而产生的紧张情绪状态。
最后教师用概括性的语言总结本课，强化所学的知识，诱发下节课的学习欲望。
（一） 教学特色
设计思路重点在于让学生在“玩中学，乐中练，练中知趣”中掌握新知识，新技术。
贯彻新课程标准，以学生为主体。
（二） 预计效果
60%以上学生能正确的用力顺序，达成个人目标。 20%的学生能做出连贯的动作。
三、学生身心状态
脉搏（次/min）
时间（min）
200
100
0
10
40
20
30
平均心率：100-110
最高心率：110
练习密度：50%-60%
谢谢！

展开更多......

收起↑