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中考复习之世界史
1．古希腊雕刻艺术在公元前5世纪已达到相当高度，属于这一时期雕刻艺术成就的是
A．《掷铁饼者》 B．《雅典学院》 C．《蒙娜丽莎》 D．《荷马史诗》
2．古希腊和春秋战国时期的古代中国文明高度发展，交相辉映。下列能佐证这一说法的文明成果是
A．《十二铜表法》 《史记》 B．《荷马史诗》 《论语》
C．《十二铜表法》 《论语》 D．《荷马史诗》 《黄帝内经》
3．19世纪的德国法学家耶林说，罗马人曾三次征服世界，第一次以武力，再一次以宗教，末一次以法律。这里的以法律征服世界，指的是罗马法
A．是罗马共和国第一部成文法典 B．规定发放津贴鼓励公民参与政治
C．规定公民大会是最高权力机关 D．是近代很多西方国家法律的基础
4.下图反映的是
A．印度种姓制度 B．伯里克利完善雅典民主机制
C．法兰克王国改革 D．屋大维首创元首制
5.在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成了
A．无产阶级 B．市民阶级
C．地主阶级 D．农民阶级
6.标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是
A．明治维新 B．大和统一日本
C．大化改新 D．幕府统治建立
7.下列有关世界三大宗教的表述，正确的有
①三大宗教产生的先后顺序是佛教、基督教、伊斯兰教 ②基督教和伊斯兰教都信仰耶稣
③三大宗教都曾得到统治者的大力支持 ④三大宗教都产生于亚洲
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
8．西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克王国
A．国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当 B．国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系
C．实行限制基督教的政策 D．分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形
9．下列关于中世纪西欧城市的叙述，正确的是
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．下列有关阿拉伯与伊斯兰教的历史事件按时间先后顺序排列的是
①穆罕默德出走麦地那 ②阿拉伯国家成为地跨三洲的大帝国
③阿拉伯半岛基本统一 ④穆罕默德在麦加传播伊斯兰教
A．①②③④ B．②④③① C．④①③② D．①②④③
11．下列关于世界三大宗教的说法不正确的是
A．佛教的创始人是耶稣 B．基督教的经典是《圣经》
C．伊斯兰教信徒称为穆斯林 D．它们创立的先后顺序是佛教、基督教、伊斯兰教
12．下列关于阿拉伯人或阿拉伯成就的说法，正确的有
①亚洲东部是阿拉伯人的家园 ②阿拉伯人创立了伊斯兰教，信仰上帝
③文学名著《一千零一夜》是阿拉伯文学的不朽之作 ④阿拉伯医学在当时世界上居于领先地位
A．①③④ B．②③④ C．③④ D．①②
13．大化改新后，很多豪强贵族纷纷建起自己的庄园。为适应这一趋势，逐渐形成的阶层是
A．市民阶级 B．早期资产阶级 C．骑士阶层 D．武士阶层
14．关于日本的大化改新，以下说法不正确的是
①646年，日本大化改新时，中国正处于隋朝统治时期 ②大化改新在政治上的主要措施是实行中央集权制
③大化改新把土地收归国有，促进了农业生产发展 ④大化改新以后，日本开始有学生到中国留学
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
15．大化改新把日本历史推入一个新时代，这里“新时代”的实质是
A．建立天皇制度 B．实行中央集权
C．打破豪强贵族特权 D．确立封建制度
16．下列三幅图片反映出的共同历史信息是
A．奴隶制度 B．宗法制 C．等级制度 D．资本主义制度
17．历史图片包含着生动丰富的历史信息，是我们学习历史的又一本“教科书”。阅读下列图片，回答问题。
（1）以上三幅图分别反映了欧洲中世纪封建制度的特点，图1和图3各代表的是什么制度？
（2）图1中的封主与封臣之间形成了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的关系，这一关系对欧洲社会产生了怎样的影响？
（3）图2反映了欧洲中世纪封建制度的哪一特点？这对欧洲社会的思想文化产生了什么消极影响？
（4）图3是中世纪西欧农村的真实写照。用简洁的语言描述庄园中农奴的生活境况。
1．A
A项《掷铁饼者》属于公元前5世纪雕刻艺术成就，符合题意；B项《雅典学院》是文艺复兴时期拉斐尔的著名壁画，不属于雕刻艺术，不符合题意；C项《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期画家达?芬奇创作的油画，不属于雕刻艺术，不符合题意；D项《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗，不属于雕刻艺术，不符合题意。
2．B依据所学知识可知，《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗——《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，是他根据民间流传的短歌综合编写而成，是古希腊最伟大的作品，具有文学艺术上的重要价值。《论语》，儒家经典之一，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子及其弟子言行的记录，是儒家学派的经典著作之一，是春秋战国时期的古代中国文明高度发展的结晶，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。
3．D依据所学可知，《十二铜表法》是古罗马的第一部成文法典，是罗马法制建设的第一步，是欧洲法学的渊源；《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；它对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。以法律征服世界，指的是罗马法是近代很多西方国家法律的基础，故D符合题意；是罗马共和国第一部成文法典包括不全面，故A不合题意；古代雅典规定发放津贴鼓励公民参与政治、规定公民大会是最高权力机关，故BC不合题意。故此题选D。
4C结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。通过层层分封，建立起以土地关系为纽带的领主和附庸之间的臣属关系，加速了封建等级制度的形成。图示就反映了这一改革，C当选。A、B、D都发生在奴隶制社会里，与图示中的关键信息“大封建主”“小封建主”不符，排除。故选C。
5.B依据所学可知，从10世纪起，西欧开始恢复起来，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。故选B。
6.C根据所学知识可知，日本通过大化改新，仿效中国隋唐的政治和经济制度进行了改革，从奴隶社会走向了封建社会。答案选C。
7.C结合所学知识可知，佛教创立于公元前6世纪，基督教创立于1世纪，伊斯兰教创立于7世纪初，①正确。基督教信仰耶稣，伊斯兰教则独尊“真主”安拉，②错误。由于三大宗教中都有麻痹人民的内容，受到统治阶级的青睐，都曾得到过统治者的大力支持，③正确。佛教诞生于南亚地区的古代印度，基督教诞生于西亚的巴勒斯坦地区，伊斯兰教诞生于西亚的阿拉伯地区，④正确。故选C。
8．B法兰克王国采取采邑制，国王仅仅是名义上的全国最高土地所有者，实际权力有限，而中国的皇帝则是专制权力的集中者，两者不一样。故B正确。查理大帝，是中世纪800年左右的法兰克国王，后来加冕为“罗马人的皇帝”，他建立了庞大的查理曼帝国，版图西南至厄布罗河，北临北海，东至易北河和多瑙河，南面包括意大利北半部，而罗马帝国是以地中海为中心，跨越欧、亚、非三大洲的大帝国，由此可知查理曼时期的法兰克帝国虽然强大，但远远小于罗马帝国的版图。故A错误。法兰克王国的奠基人克洛维就是虔诚的基督教信徒，法兰克王国也一直推崇基督教信仰。故C错误。法兰克王国疆域不包括不列颠岛屿，843年法兰克王国分裂后奠定了近代德、法、意三国的雏形。故D错误。综上故选C。
9．B根据所学知识可知，12世纪西欧最大的城市是意大利的威尼斯，②不符合题意；西欧庄园经济才是自给自足，西欧城市经济不是，④不符合题意。故把包含②或④的ACD项排除。①③项内容表述正确，符合题意，所以B符合题意，故选择B。
10．C结合所学知识可知，穆罕默德出走麦地那是在622年；阿拉伯成为地跨三洲的大帝国是在8世纪；阿拉伯半岛基本统一是在穆罕默德兵临麦加城下；穆罕默德在麦加传播伊斯兰教是在伊斯兰教创建之后，由于最初在麦加传教，麦加贵族担心会损害自己的政治和经济利益，迫害穆罕默德的信徒，622年穆罕默德出走麦加，因此正确排序是④①③②，C选项符合题意，ABD选项排除。
11．A佛教的创始人是释迦摩尼，不是耶稣，A错误，符合题意；基督教的经典是《圣经》，伊斯兰教信徒称为穆斯林，三大宗教创立顺序是佛教、基督教、伊斯兰教，B、C和D正确，不符合题意，排除。
12．C结合所学知识可知，亚洲中部是阿拉伯人的家园；阿拉伯人信仰的是真主安拉，因此①②错误，ABD选项排除，C选项符合题意。
13．D根据所学知识可知，大化改新后，日本地方豪强崛起，他们占有大片土地，建起庄园，为保护自己的庄园，豪强建立军事集团，形成了特殊的阶层——武士，D符合题意。ABC项不是在日本大化改新后形成的，不符合题意，故选择D。
14．D根据所学知识可知，日本大化改新时，中国正处于唐朝统治时期，①表述错误，符合题意。大化改新前，日本就开始有学生到中国留学，④表述错误，符合题意。②③项内容表述正确，不符合题意。所以D符合题意，ABC不符合题，故选择D。
15．D结合所学知识可知，六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，新上任的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了，大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡，D选项符合题意，ABC选项排除。
16．C根据图示可知图一是西欧封建等级制度，图二是我国的分封制，体现的也是等级制度。图三是日本的等级制度，由此可知它们反映的共同的历史信息是等级制度。故C正确。材料没有涉及奴隶制度、宗法制度和资本主义制度，故排除ABD项。故选C。
17．1）图1：西欧封建等级制度；图3：封建庄园制度或封建农奴制度。
（2）影响：复杂的关系使封建领主之间产生一团乱麻般的权利和义务，使封建主之间不断发生战争。
（3）基督教在中古西欧的思想领域占统治地位。消极影响：文化和教育被基督教教会所垄断。
（4）从国王、教会、贵族手中租种土地，缺乏人身自由，生活极端贫困等。

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