资源简介

教 案
上课时间： 年 月 日
题课 选择性必修一第一章第4节：
实验：验证动量守恒定律 课型 新 课时 1
教
学
目
标 1. 能依据已有知识合理设计实验方案。2.能合理地选择实验器材，获得实验数据，分析实验数据，形成结论。3.能撰写实验报告，用学过的物理术语、图表等交流本实验的探究过程与结论。4.坚持实事求是，在合作中既能坚持观点，又能修正错误。
学习重点 设计实验方案、分析实验数据
学习难点 误差分析
教 学 过 程
教学环节（含备注） 教 学 内 容
引入新课
进行新课

介绍并组织讨论

课后作业 一.引入新课
动量守恒定律的内容与适用条件是什么？
二.进行新课
（一）阅读教材16-17页，思考如何设计实验“验证动量守恒定律”？方案要回答以下几个问题：
1.研究的系统是什么？
2.如何创造条件，使系统所受外力的矢量和近似为0？
3.需要测量哪些物理量？
4.需要分析和计算什么数据，可达到验证的实验目的？
（二）参考案例
方案一：研究气垫导轨上两个滑块碰撞时的动量守恒
1．速度的测量
v＝，式中Δx为滑块上挡光片的宽度，Δt为光电计时器显示的挡光片经过光电门的时间。
2．设计各种碰撞情景
滑块上装弹性片、贴胶片或橡皮泥等，达到碰撞后弹开或粘在一起的效果
验证：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′
注意：利用水平仪确保导轨水平。
方案二：研究斜槽末端小球碰撞时的动量守恒
利用平抛的水平位移和飞行时间计算速度
一斜槽固定在水平桌面上，斜槽末端水平，槽口在水平地面上的投影点为O，若小球A从斜槽上的P点由静止开始滚下，经槽口后做平抛运动，在地面上的落点为P；现在在槽口前的水平部分安放一个与A球等大但质量较小的小球B，让A球仍从斜槽上的P点由静止开始滚下，A、B相碰后均经槽口后做平抛运动，A球在水平面上的落点为M，B球在水平面上的落点为N，若已知A、B两球的质量分别为mA、mB.
验证：OP·mA= OM·mA+ ON·mA
注意：1.斜槽末端的切线必须水平。
2.入射小球每次都必须从斜槽同一高度由静止释放。
3.选质量较大的小球作为入射小球。
4.实验过程中实验桌、斜槽、记录的白纸的位置要始终保持不变。
方案三：利用等长悬绳挂等大的小球实现一维碰撞
把两个小球用线悬起来，一个小球静止，拉起另一个小球，放开后它们相碰。
1．速度的测量
v＝，式中l为单摆摆长，θ为小球被拉起或被撞小球摆起的角度。
2．设计各种碰撞情景
可采用在小球上贴胶片的方式来改变碰撞中的能量损失。
注意：两小球静放时球心应在同一水平线上，且刚好接触，摆线竖直，将小球拉起后，两条摆线应在同一竖直面内。验证：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′。
（三）课堂练习：
教材第19页练习1、2
（四）总结：（见板书设计）
三.课后作业：见学案【进阶闯关检测】
板书设计 验证动量守恒定律
1．研究气垫导轨上两个滑块碰撞时的动量守恒：
v＝，式中Δx为滑块挡光片的宽度，Δt为挡光片经过光电门的时间。
验证：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′。
2.研究斜槽末端小球碰撞时的动量守恒：验证的表达式为：m1·OP＝m1·OM＋m2·ON。
课后反思

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