资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
人教统编版道德与法治八年级下册7.2自由平等的追求教学设计
课题
7.2自由平等的追求
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习目标
1.情感态度价值观目标：正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。2.能力目标：理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。
3.知识目标：知道如何珍视自由和如何践行平等。
重点
珍视自由，依法行使权利。
难点
践行平等要敢于抵制不平等行为。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、课件展示自主预习题目：1、怎样珍视自由？2、特权的含义和表现3、如何践行平等？请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在课本相应位置做好笔记。二、课件展示生活中非法限制他人自由和不平等的相关图片，请同学们说说上述图片说明了什么
利用课前实践自主预习，在课本相应位置找出答案并做好笔记思考并回答问题
培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题抓住本课重难点图片更直观举例并引出本课主旨
讲授新课
一、珍视自由课件展示史料“天下何人快活”，教师讲解敬畏法度之人自由快乐。课堂小活动：请同学们以接力的形式，说说作为公民，我们享有哪些权利和自由？教师讲解我们的基本权利有哪些，珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。课件展示中消协发布的司法案例，请同学们思考：黄某提出被告停止侵权行为等诉讼请求的行为给你什么启示？教师讲解珍视自由，必须依法行使权利。教师总结讲解如何珍视自由。二、践行平等课件播放视频“王主任卢书记特权”，请同学们观看视频，说说你如何看待视频中卢书记和志愿者的行为？谈谈你对平等的看法。教师提问：拒不配合登记这是什么现象？你遇到或知道类似的情况吗？这种现象的表现有哪些？引导学生回答特权现象。课件展示生活中常见特权图片，教师讲解特权的含义和表现。同时引导学生认识到我们要践行平等。践行平等，就要反对特权。课件展示八年级学生田某的案例，教师讲解践行平等，就要平等对待他人的合法权利。课件播放视频“乙肝歧视罚单”，请同学们观看视频，说说你认为应当如何践行平等？教师讲解践行平等就应当敢于抵制不平等的行为。课件展示我国社会主义核心价值观内容，教师讲解在日常生活中，我们要增强平等意识，努力践行平等。教师总结讲解如何践行平等。
参与“权利小火车”课堂活动理解课本知识点观看视频，思考并回答问题。
回顾知识点同时对本节课内容有所启发
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了如何珍视自由，一是要了解自己的权利的价值，二是要依法行使权利；知道了如何践行平等，一是要反对特权，二是要平等对待他人的合法权利，三是要敢于抵制不平等的行为。
板书
7.2自由平等的追求一、珍视自由怎样珍视自由二、践行平等1.特权的含义和表现2.如何践行平等
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共34张PPT)
人教统编版道德与法治八年级下册
7.2自由平等的追求
第七课
尊重自由平等
新知导入
1、怎样珍视自由？
2、特权的含义和表现
3、如何践行平等？
自主预习
两幅图片说明了什么？
现实生活中还存在着非法剥夺他人自由和不能平等待人的现象，
我们要追求自由和平等，努力营造自由、平等的社会氛围。
珍视自由
01
读史明理
我们应该怎样理解“自由”？
畏法度者最快活
史料再现
自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的？
史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜者，还有人说富甲一方者……朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。
自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。
请同学们以接力的形式，说说作为公民，我们享有哪些权利和自由？
权利小火车
一、政治权利和自由
02
政治
自由
01
选举权和被选举权
03
监督权
01
人身自由不受侵犯
02
人格尊严不受侵犯
04
通信自由和通信秘密受法律保护
03
住宅不受侵犯
二、人身自由
三、社会经济与文化教育权利
01
财产权
02
劳动权
03
物质帮助权
04
受教育权
珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
黄某提出被告停止侵权行为等诉讼请求的行为给你什么启示？
珍视自由，必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
中消协发布“全国消费维权十大典型司法案例”之一
——移动APP用户个人信息与隐私的区分
案情简介：原告黄某发现被告运营的读书软件（简称移动APP）通过不授权无法登陆使用的方式，将其运营的关联社交软件中好友关系数据交予移动APP，提出判令被告停止侵权行为等诉讼请求。
法院判决认为，被告移动APP获取社交软件信息的行为，在读书软件许可服务协议中未以合理的“透明度”告知原告并获得同意，侵害了原告的个人信息权益。
维权指引：网络运营者收集、使用个人信息应当遵循合法、正当、必要的原则，满足让用户知情、获得用户同意的条件。用户使用移动APP前要留意相关软件服务协议及隐私政策，尤其是要仔细阅读收集信息类型、信息存储与安全等条款，预防移动APP使用信息的方式和结果造成自身合法权益的损害。
1、怎样珍视自由？
（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
（2）珍视自由必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
新知讲解
践行平等
02
观看视频，说说你如何看待视频中卢书记和志愿者的行为？谈谈你对平等的看法。
拒不配合登记这是什么现象？你遇到或知道类似的情况吗？这种现象的表现有哪些？
2021年1月，辽宁大连一位女子进小区拒不配合登记，随即称给社区卢书记打电话，被志愿者霸气回怼。经查，女子为金普新区友谊街道办事处副主任王琛明，卢书记为金普新区友谊街道康乐社区党委副书记卢宪宝。
2021年1月14日，王琛明受到党内严重警告处分、免职处理，卢宪宝受到党内警告处分。
特权现象
合作探究
特权的表现：只享受权利不承担义务
特权的表现：利用手中的权力以权谋私
你违反了交通规则！
朋友，快来帮我摆平。
特权的表现：利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
（2）特权表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
（1）含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利
1、特权的含义和表现
任由特权现象存在甚至发展，会有什么危害？反对特权的要求是什么？
特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。要求：每个公民都应该平等的承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
（1）践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法定义务，不得享有不受法律约束的特权。
拒绝特权
2、如何践行平等？
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，还时常在自习时间扰乱课堂秩序、打扰其他同学学习。班主任老师多次找他谈话，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。我和其他同学都平等的享有受教育权，为什么总是批评我自己？！”
田某扰乱课堂秩序的行为，是否侵犯了其他同学的权利？
（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
观看视频，说说你认为应当如何践行平等？
（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
（4）实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
2、如何践行平等？
（1）践行平等，就要反对特权。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
（4）在日常生活中，我们要增强平等意识，努力践行平等，共同
建构平等有序的社会制度。
1.珍视自由，必须依法行使权利，这告诉我们
（
）
A.公民在法律面前一律平等
B.有法可依、有法必依、执法必严、违法必究
C.公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利
D.我国公民享有的自由和权利是平等的、广泛的和真实的
C
课堂练习
2.法律如果推不开特权的门，也一定跨不进人民的心，意思是说
(
)
①公民在法律面前一律平等　
②任何人都没有超越法律的特权　
③任何人只要触犯国家法律都必须承担相应的法律责任
④只要为党曾经做过贡献，即使违了法，也可将功补过
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A
3.面对用人单位就业歧视等不平等现象，我们的正确态度或做法是(
)
①听之任之　
②据理力争，依法维权　
③增强平等意识　
④日常的生活、学习和工作中，要努力践行平等
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
B
4.
2019年5月，临沂市时尚花园社区开展“圆梦女孩”宣传活动，活动旨在发扬志愿服务精神，关爱女孩成长成才，促进社会性别平等，同时唤起全社会关注女孩，营造有利于女孩生存发展的舆论和社会环境，帮助女孩改善生活现状，实现法律面前人人平等。
（1）法律意义上平等的含义是什么？
（2）怎样理解“法律面前人人平等”？
（3）你打算在生活中如何践行平等？
参考答案：
（1）在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；
二是不同情况差别对待。
（2）①任何公民，不分民族、种族、性别、职业等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
（3）①践行平等，就要反对特权；
②践行平等，就要平等对待他人的合法权益；
③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。④践行平等，需要我们每个公民把平等原则落实到生活、学习和工作中。
自由平等的追求
1
珍惜宪法和法律赋予我们的权利
2
必须依法行使权利
珍视自由
1
反对特权
2
平等对待他人的合法权利
践行平等
3
敢于抵制不平等的行为
4
每个公民把平等的原则落实到生活中
课堂总结
板书设计
7.2自由平等的追求
一、珍视自由
怎样珍视自由
二、践行平等
1.特权的含义和表现
2.如何践行平等
作业布置
完成相应课后练习
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
人教统编版道德与法治八年级下册7.2自由平等的追求练习
选择题
1.人们只有共同建立公正、平等地保护每个社会成员的法律，自由才能真正实现。这说明（
）
①法治是自由的保障　　
②超越法律就实现了自由
③有边界才有秩序，守底线才享自由　
④真正的自由是不可能实现的
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
2.实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。要实现人与人之间的平等就要（
）
①把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中
②增强平等意识，努力践行平等
③对不平等行为，有时不必去据理力争
④平等对待他人的合法权利
A．①③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
3.被赞为“史上最温暖的图书馆”的杭州图书馆，允许拾荒者、流浪者入馆读书、休息。曾有读者对身边的流浪者散发异味而感到无法接受，说允许流浪者进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。馆长的话表明
①依据读者不同情况需要差别对待
②每个人都享有平等的发展权利
③要平等对待他人的合法权利
④读者有权抵制流浪者入馆读书
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
4.“向往平等，天经地义；追求平等，人性所至。”下列关于践行平等的说法正确的是（
）
A．践行平等就要反对特权
B．践行平等就要追求绝对公平
C．践行平等就要消除差异
D．践行平等就要放弃享受权利
5.对下图《非男勿进》，你认为招聘人员应该做到（
）
①一视同仁，择优录用
②消除歧视，男女平等
③女士优先，提前录用
④男士优先，提前录用
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
6.根据下图，求职女青年应当(
)
①听之任之，自认倒霉
②积极投诉，依法维权
③据理力争，不惜武力
④曝光纠正，依法查处
A．①③
B．②④
C．②③
D．③④
7.在我们身边经常会有这样一些同学：有的家境贫寒；有的身材矮小；有的学习成绩差；有的不漂亮；有的……对待他们应该（
）
A.
鄙视、看不起他们
B.
与条件相当的同学交往
C.
平等相待
D.
讽刺、挖苦他们
8.孔子形容自己，是“七十而从心所欲，不逾矩”，到七十岁的时候，他已经修炼到了能够随心所欲地为人做事，然而再怎样任性而为也都在合理规矩之内，不会逾越禁区去触犯规则、冒犯他人。这说明做自由快乐之人，就要（
）
①自觉守法
②敬畏法度
③严于律己
④随心所欲
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
9.在社会生活中，我们不难发现“年龄歧视”“学历歧视”“职业歧视”“身高歧视”等现象。面对这些现象，我们要（
）
①敢于抵制不平等的行为
②听之任之，不影响自己就好
③据理力争，必要时依法维权
④树立特权意识，谋求自身的最大利益
A．②③
B．②④
C．①③
D．①④
10.城乡居民在交通事故中的“同命同价”，在人大选举中的“同票同权”，以及工资支付时的“同工同酬”，三项权利不约而同在我国的相关法律文本中集结。这表明
①立法能杜绝社会上不平等现象
②平等体现在同等情况同等对待
③弱势群体都得到了特殊的关照
④平等从理想向实际又前进了一步
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
简答题
1.围绕“平等”这个话题，大海、阿泽、小明三名同学发表了各自的观点。
你赞同谁的观点？并说说你的理由。
（2）实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。在日常生活中，我们应该如何践行平等呢？
2.材料一：有人说：“过度的自由不是一件好事，约束虽然在某些方面限制了人的自由，但在另一些领域给予人更多的自由。自由和限制是一对孪生兄弟，是一枚硬币的两面，两方面的兼顾，才可以获得更好的自由。”
材料二：孙中山先生曾说：“一个人的自由，以不侵犯他人的自由为范围，才是真正的自由。”自由是我们每个人都向往追求的，但自由不等于为所欲为。一个人的自律，才能获得真正的自由。同时自由必须还要有制度保障，一个自由的国家必定是一个法治的国家。
怎样理解材料一中“自由和限制是一对孪生兄弟”？
束缚自由的是法治，法治与自由的关系是怎样的？
（3）我们该如何珍视自由？
参考答案
选择题
1-5
CDCAA
6-10
BCACC
简答题
1.（1）赞同阿泽和小明的观点。理由：①阿泽的观点体现了不同情况差别对待。②小明的观点体现了同等情况同等对待。③大海观点中“国家机关工作人员也要遵守法律”是正确的。这体现了法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。④大海观点中“国家机关工作人员违法要从重从严处罚”，是错误的。因为我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
（2）①增强平等意识。②努力践行平等，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。共同建构平等有序的社会制度。③反对特权。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。④平等对待他人的合法权利。⑤敢于抵制不平等的行为。
2.（1）①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。②自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
（2）①法治与自由相互联系，不可分割。②一方面，法治标定了自由的界限。③另一方面，法治是自由的保障。④法治既规范自由又保障自由。
（3）①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。②珍视自由，必须依法行使权利。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑