资源简介

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第二节
集体生活成就我
新知讲解
一、在集体中涵养品格
集体氛围对你有什么影响？
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
（2）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
运用经验
情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。
体验责任感，做有担当的人
视频给我们什么启示?
（1）树立这是“我的责任”，培养责任心，我们的祖国才有希望；
（2）在集体中每个人的作用都很重要，培养负责任的态度和能力；
（3）在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
为什么说集体生活可以培养我们负责任的态度和能力?
（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；
（2）我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
探究分享
尊敬的刘老师：您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！
学生：元元
元元是一位负责任的黑板报主编；他在担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计，忙得不亦乐乎。
（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？
①担任黑板报主编，培养和锻炼了元元负责任的态度和能力；
②元元体验到了承担责任，做有担当的人带来的充实的生活；
③培养了元元主动与同学交流、合作等人际交往的能力；
（2）
担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
为什么说集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力?
（1）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点；
（2）我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
集体生活的作用是什么？
怎样在集体中涵养品格？
（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
（2）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
二、在集体中发展个性
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等，任何人都是有个性的，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。
什么是个性？
你知道吗
（1）课堂上故意大声说话，影响别人听课；
（2）上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
（3）做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；
（4）同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄；
（5）本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；
（6）同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄。
议一议
这样的个性好不好？
奏响“个性教育”的最强音
个性化教育要求根据学生的个性特点和他接受教育的独特方式而采取相应的教育。它是社会发展和改革开放的需要，同时也是教育自身改革、实现教育现代化的需要。
通过情感教育，弘扬学生的自主性；实施有针对性的教育，发展学生的独特性；通过启发手段及审美教育，充分挖掘学生的创造性；开展丰富多彩的教育活动，培养学生完整的个性。
视频给我们什么启示?
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
——苏霍姆林斯基
集体生活为我们搭建起与他人，与世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
乌克兰卓越的教育家、教师、思想家和作家。
个性的形成和发展，离不开个人与周围环境的相互影响，在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中，更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
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了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
探究分享
我是完美主义者。处处想争第一。如果考试成绩不理想我会情绪低落，大病一场。
我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学们共同进步。
我是个乐观主义者。每天我的笑声总能感染身边的同学。
有的同学说我
“小心眼儿”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。
分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
（1）同学甲是个完美主义者。完美主义会使人追求过高且无法实现的目标，并会在他失败时给他带来极大的痛苦，不利于他的成长。
（2）同学乙有自知之明，能够正确认识自己，有利于自己的健康成长。
（3）同学丙兴趣广泛、性格开朗、交往能力强，能够与同学共同进步。
（4）同学丁是个乐观主义者。乐观主义者总是相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负面影响。这种人容易看到事物好的一面，常保持积极乐观的情绪，有利于自己的发展进步。
了解自己的个性特点吗？
每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
小心谨慎的个性特点让我可以负责一些精细的工作，如校报的编辑，班级网站的建设等。
你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？
了解。如小心谨慎。
学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，我也报名参加了轮滑接力项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划，队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假，功夫不负有心人，在比赛中我们取得了出人意料的好成绩，老师肯定了我们的努力给予我们很高的评价，有目标，而且我们所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。
探究分享
（1）训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
训练计划有助于我们实现集体的共同目标，也为我们个人发展提供了条件和可能，对最终赢得比赛起了重要的作用。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
（2）你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话?
（3）这对你有什么启示?
在这样的集体中，我们有共同的目标，能够团结一致，具有强大的力量。
为了实现集体的共同目标，作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富，让自己的集体更加强大。
（1）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
（2）了解和认识他人的个性，在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
（3）每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（4）积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
怎样在集体中发展个性？
（1）赞成这两个观点。
（2）每个人都有自己的个性，我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
（3）个性的完善，既需要自己的不断努力，也需要发挥集体的积极作用，积极参加集体的共同活动，把握机遇，自主发展，才能够真正实现自我的完善和成长，要学会在集体中发展个性。
拓展空间
有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”
也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”
对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、小强生病请假在家，同学打来电话问候，并为他辅导当天落下的功课；原本性格内向的小菲在班级组织的活动中越来越活跃……从中可以看出（　　）
①个人在集体中能够感受关爱和温暖
②在集体生活中能够发展自己的个性
③集体生活可以影响甚至改变一个人
④美好集体是充满关怀与友爱的集体
A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③
C
课堂练习
2、2020年1月1日清晨7点34分，天安门广场举行了2020年第一次升旗仪式。尽管人山人海，但在升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。这说明（　　）
A．个人把自己融入集体才会产生强大的力量
B．个人在集体中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为
C．人多的集体力量大
D．团结的集体力量大
B
课堂练习
3、小红原来是一个内向腼腆缺乏自信心的学生，进入初中，同学们用热情真挚的友谊感化了她，慢慢的，她变得开放、善谈、大方，自信心越来越强，这表明（　　）
①在集体中，小红不断完善自己
②小红的进步是靠她自己的努力，和别人无关
③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变个人
④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
D
课堂练习
4、2020年春节前夕，首发于湖北武汉的新型冠状病毒感染的肺炎疫情迅速向全国蔓延。全国各地的医疗队奔赴湖北，奋战在抗击疫情的第一线。有时在同一个救治点，医务人员来自不同的地区，但全体队员牢固树立全国“一盘棋”的大局意识和全局观念，团结一心，全力以赴。这告诉我们（　　）
①集体的力量源于成员的团结协作
②要培养团队意识，发扬团队精神
③只有维护个人利益，集体利益才有保障
④要胸怀天下，积极承担社会责任
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
D
课堂练习
集体生活邀请我
在集体中涵养品格
集体的力量
培养我们负责任的态度和能力
培养人际交往的基本态度和能力
展示个性，发展个性，不断认识和完善自我
了解和认识他人的个性，不断发展自己的个性把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性
板书设计
作业布置
材料一?小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交，对交不上的同学要及时督促，及时把同学的疑问上报老师，上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。
材料二?华为公司是以高技术为起点，着眼于大市场、大系统、大结构的高科技企业。截至2015年底，华为全球员工总数约17万人，平均年龄仅为29岁。它需要所有的员工必须坚持合作，走集体奋斗之路。“尊重个性，集体奋斗”就是华为公司的企业文化之一。
（1）从材料一小丽的变化中，我们获得了哪些启示？
（2）根据材料二，谈谈你是如何理解“尊重个性，集体奋斗”这句话的。

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