资源简介

歌曲《买菜》教学设计
教学目标：
1、知识与能力：
（1）学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，能体验反复记号在歌曲中的运用。
（2）通过歌表演《买菜》，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。
（3）用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。
2、过程与方法：通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。
3、情感态度和价值观：通过本课教学，让学生充分感受劳动的快乐，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。
教学重点：
（1）学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。
（2）唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。
教学难点：
指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。
教具准备：
多媒体课件、打击乐器等。
教学过程：
一、导入新课
师：刘老师发现个别学生精神状态不好，是不是中午没吃饱啊！今天中午你们都吃了什么菜呢?喜欢吃吗？你最喜欢吃什么菜呢？那你们有没有跟自己的爷爷奶奶爸爸妈妈去买过菜呢，去哪里买过呢？
生：回答！
师：那我们一起来看看这个小朋友和他的奶奶都买了一些什么菜呢。
新课学习
出示图谱、初听音乐。（两遍）
提问：小朋友跟老奶奶他们都买了一些什么菜呢？
生：回答
师：接下来我们一起来学唱这首歌吧，在学唱歌曲之前，我们首先来看一看有一个小朋友在跟我们打招呼呢？
出示ppt，认识反复记号
再听音乐
师：找一找反复记号在歌曲中出现了几次。
学唱歌曲
跟着老师学唱歌谱，教师一句一句带唱，学唱歌谱过程中，使学生认识歌谱。
加入歌词学唱，教师一句一句带唱。
随音乐演唱全曲。
随琴演唱全曲。
师：刘老师看到很多小朋友的注意力不够集中了，好像有点累了，那我们一起来玩个小游戏吧。
课间小游戏
游戏名称：蔬菜蹲小游戏
游戏分组：第一组为鸡蛋，第二组为萝卜，第三组为黄瓜，第四组为青菜，第五组为苹果，第六组为毛豆。
游戏规则：刘老师主持，随音乐节奏，当喊到那个蔬菜或水果蹲的时候，改蔬菜或水果就得随音乐蹲。
创编歌词
1、师：小朋友和老奶奶买了这么多的菜，他们都拿不到了，我们能不能帮他拿一下呢？
生：回答
2、师：那接下来刘老师将同学们分成两组，第一大组拿前面那个，第二大组拿后面那个，
这样是不是就可以帮小朋友拿到了啊，那拿到了，最后是不是得改一改。我们把最后一句改成：哈哈哈 哈哈哈 全都拿到了 耶！
3、师：你们表现真棒，如果是你们跟自己的爷爷奶奶爸爸妈妈去买菜你们会买哪些呢，我们一起来创编一下歌词，当一回作词家好不好。
4、出示ppt，你们可以在这里面找出你想创编的蔬菜吧。
如：土豆圆溜溜呀、番茄红彤彤呀……。（师板书）
四、总结
同学们今天表现得真好，希望你们放学回家后把这首歌曲可以唱给自己的爸爸妈妈或者爷爷奶奶听听，跟他们去买菜的时候也可以唱一唱哦。

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