资源简介

小学音乐导学案
科目 音乐 年级 二年级 单元 五
课题 《时间像小马车》 课时安排 共（ 二 ）课时
第（ 1 、2 ）课时 备课人
教学目标 能用轻松而富有弹性的声音演唱歌曲。
能用声音的强弱表现小马车的“由远而近”“由近而远”的声音变化。
从歌曲中体会到珍惜时间的道理。
重难点 重点 用有弹性的声音演唱歌曲
难点 声音的强弱表现
教具课件准备 多媒体、电子琴、打击乐
学习过程
学习环节 学生活动 教师活动
设计理念
回顾歌曲创设情境 师生问好
2、律动：《身体音阶歌》
3、闹钟响起，观看视频播放（闹钟不停的走，一天便很快过去了）
4、回答问题：看了视频的感受（时间很快……）

组织上课师生问好
一起做身体律动进入音乐课堂
播放视频
提问看过视频的感受
活跃课堂气氛、
引发学生学习新歌的愿望、
感知旋律了解背景 学习一首关于时间的歌曲《时间像小马
车》，听音乐随老师打节奏
6、回答问题：（小马车的声音……）
回答问题：（第二句、第四句。节奏稍快） 5、播放《时间像小马车》提问：你听到了什么？
6、提问：为什么将时间比喻成小马车？
哪句是描写小马车的？节奏怎么样？

感知歌曲情绪、节奏
自主探究学习新歌 学生听老师范唱
用“嗒”模唱旋律
随老师一同有节奏的朗读歌词
10、跟伴奏慢速度加歌词演唱
教师范唱
用“嗒”模唱旋律
读歌词，按节奏教读歌词
加歌词逐句教唱
提问哪句相似哪句觉得难？
难点：引导学生上台阶和下台阶的感觉去 学生自主探究、交流合作为主，教师教唱为辅。
学习环节 学生活动 教师活动
设计理念
自主探究学习新歌 感受歌曲：提出相似乐句：第一句和第三句。
难唱的乐句（“嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑”）、（“嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒谁也少不了”）
12、随老师一同演唱音阶，再唱歌曲攻破重点乐句。
完整演唱歌曲
体会小马车由远而近、由近而远的哒哒声唱出强弱。并认识强弱符号（强 f 、弱 p）
完整表现歌曲并用不同形式演唱（齐唱、分组唱、男生女生唱、接唱、）
唱音阶部分的乐句。
引导学生像上下台阶一样去唱这两句。逐句攻破重点。
引导学生体会小马车由远而近，由近而远的的声音表现，而唱出效果。
为学生伴奏，鼓励学生积极参与表演并给予奖励。
以学生为课堂主体，自主探索新的知识，让学生更好的学习歌曲。
自主尝试表现歌曲 15、把讲台当做展示的舞台：为歌曲创编舞蹈动作并表演
16、为歌曲伴奏（沙锤、响板、响铃）
17、活跃起来整体参与表演
总结这节课学习到什么？（珍惜时间）
珍惜时间的名言：一寸光阴一寸金，寸 金难买寸光阴。 光阴似箭，日月如梭。 少壮不努力老大徒伤悲。 将舞台交给学生，并给予学生自主表现的机会
将学生分为四组（身体表演、沙锤、响板、响铃）指导各组不同分工并练习
尝试表演、给予肯定，全体参与。
引导学生如何珍惜时间？并提升本堂课的情感。 充分发挥学生的聪明才智，把讲台作为学生的舞台。
教学后记
学生非常喜欢这首歌曲，能够尽情的演唱歌曲，也能用各种形式表现歌曲的美。

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