资源简介

(共16张PPT)
3.1
筹划一份演示文稿
粤教版B版
七年级下
新知导入
标
学
目
习
（2）如何筹划一份优秀的作品
（1）了解一个多媒体演示包含什么元素
（3）初步认识wps演示
新知讲解
一、多媒体演示作品包含什么元素
欣赏：我是一只蜗牛
图片
视频
动画
音乐
新知讲解
DV带
DVD光盘
硬盘
SD卡
二、如何筹划一份优秀的作品
(1)数字故事
(2)演讲报告
(3)产品宣传
CD
(4)电子杂志
创作一份多媒体作品，首先得有明确的主题
新知讲解
DV带
二、如何筹划一份优秀的作品
演讲报告
明确的主题
产品宣传
电子杂志
数字故事
新知讲解
二、如何筹划一份优秀的作品
制
作
演
示
文
提炼配文
稿
语句简明精炼
注意逻辑结构
过去-现在-未来
故事背景-产生的冲突-
引发的疑问-最终的解决方案
句子口语化
新知讲解
二、如何筹划一份优秀的作品
制
作
演
示
文
稿
撰写脚本
把演示效果描述出来
构思好的情景设计
运用多种效果
新知讲解
二、如何筹划一份优秀的作品
制
作
演
示
文
稿
组织素材
自行创作素材
互联网
搜索
加工素材
整理素材
素材：文字、图片、声音、视频、动画......
新知讲解
二、如何筹划一份优秀的作品
制
作
演
示
文
稿
设计作品风格
目录页
封面页
结束页
内容页
新知讲解
二、如何筹划一份优秀的作品
制
作
演
示
文
稿
风格各异的演示文稿
完成任务
制作演示文稿
直接使用现有模板
修改幻灯片母版，形成个性化模板
制作独创的幻灯片母版内容
在母版中设置动作按钮
设计页面切换效果
“我是一只蜗牛”模板
完成任务
1.
新建一个演示文稿，选择自己喜爱的主题（模板）
2.
在“幻灯片母版”中对某一板式进行简单的修改
3.
将其另存为“我喜爱的演示文稿.pptx”
任务二
课堂总结
课堂练习
1.为了制作风格统的演示文稿，
可以使用现有“模板”进行制作，我们只需在（
）选项卡中，选择一种合适的模板样式即可。
A.插入
B.设计
C.动画
D.视图
2.小明使用“WPS演示”制作“最美逆行者”演示文稿，他可以通过（
）选项卡插入图片、声音、视频等媒体信息。
A.插入
B.设计
C.动画
D.视图
3.
WPS演示提供了多种动画、声音效果的幻灯片切换方式，小明可以通过（
）选项卡设置幻灯片的切换效果。
A.插入
B.设计
C.动画
D.切换
B
A
D
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
粤教版B信息技术七年级下册教学设计
课题
第一节
筹划一份演示文稿
单元
第三章
学科
信息技术
年级
七年级
学习目标
知识目标：掌握根据“演讲稿”或“演讲提纲”拟定演示文稿中的内容的方法。学会根据拟定演示文稿的内容分析、挑选所需媒体素材及其确定表现形式。掌握根据拟定的内容预定统一的版面风格设计模板的选择、修改及应用方法技能目标：以任务驱动的方法，介绍在制作演示文稿的准备工作中“拟定演示文稿内容”、“预定统一版面风格”这两项“子任务”的解决方法，培养学生进行整体规划和设计的思想。情感目标：通过筹划一份演示文稿的过程，促进学生学会从全局考虑问题、养成理性审美习惯的一个契机。
重点
1、如何根据“演讲稿”或“演讲提纲”拟定演示文稿中的内容。2、如何根据拟定的内容分析、所需媒体素材及其确定表现形式。3、设计模板的选择、修改及应用方法。
难点
1、演示文稿主要内容的取舍与媒体素材的“需求分析”。2、“设计模板”与“母版”的关系。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师问：制作一份“演示文稿”前需要进行哪些准备？教师帮助归纳总结，点出本节课学习内容：筹划一份演示文稿。
学生回答
引入本课主题、介绍本节课任务
讲授新课
教师说：平常大家写作文前，要先明确作文标题，再拟定作文的提纲，这样，作文写起来就很流畅，思路
清晰。同样道理，我们制作一份“演示文稿”，也需拟定演示文稿的内容。以课本的演示文稿为例子，讲述拟定演示文稿内容的方法：首先明确演讲题目，其次是撰写一份演讲词，突出需要展示的要点。再考虑配以相关的图、音、视频等多媒体信息，丰富演示的内容。提出任务：要求学生参照课本拟定的演示文稿，给自己的演示文稿拟定一份提纲，形成一份表格。如下：演示文稿的主要内容演讲提纲主要演示内容媒体素材问题提出的背景问题的研究过程问题的解决方案应用成果展示[学习预定统一的版面风格]教师展示几个不同风格的作品，让学生谈谈观后感，引导学生明白一个给人良好感觉的作品不仅内容充实，而且画面要美观、版面风格要统一。
学生听课
以开头给出任务为主线，学习新知识点的同时，完成任务，制作自己的第一次课程视频作品。
任务
教师提出学习任务，学生自主学习。任务：自学课本，学会选用现成的“设计模板”和“自动版式”。探究：用同一种“设计模板”配以不同的“配色方案”，效果如何，哪一种更能给观众良好的视觉感受。学生实践，同学间互相讨论，教师巡视检查、辅导。[学习修改现有模板]教师示范修改现有模板的操作方法，然后提出任务，学生实践操作。任务：进入“幻灯片母版”编辑状态，修改现有模板。探究：如何实现在每一张幻灯片的右下角出现一张相同的电脑图。学生实践，同学间互相讨论，教师巡视检查、辅导。[学习制作自己的设计模板]教师提出学习任务，学生自主实践探究学习。任务：为演示文稿制作独特的、个性化的设计模板，并保存为模板文件。要求模板要布局合理，色彩和谐，图文并茂。探究：演示文稿中如果有些幻灯片不使用统一的母版格式，而是想用其他背景图，该怎么办？学生实践，同学间互相讨论，教师巡视检查、辅导。[作品展示，交流经验]
同学间互相展示作品，交流实践经验，互相评价，提出修改、完美的建议。
跟着演示操作
培养学生自主学习的能力
课堂小结
板书
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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