资源简介

头饰设计
教学目标：
知识与技能：了解头饰的组成、材料和作用。头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按带头饰人的头部来确定大小。
过程与方法：设计并用彩色纸剪贴、加工制作头饰。
情感态度与价值观：认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。
教学重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。
教学难点：巧妙利用材料及创新表现。
学习材料：各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：
课前互动
欣赏苏州昆曲特有头饰，感受特有苏州的魅力
播放《牡丹亭》片段
师：不仅在我们苏州有美丽独特的昆曲头饰，小动物也想有一个属于他们的头饰，一起来看看这是怎么一回事。
创设情境
师：在一个美丽的小岛上，有一片森林，森林里住着可爱的小动物。这天，小动物们在森林里玩耍，忽然看到在角落里哭泣的小鸡。一问，才知道原来今天是小鸡的生日，可是却没有人陪她过生日。小麻雀知道后呀。在森林网站上发布了一条消息，邀请森林里所有的小动物一起为小兔过生日。
师：为了让小兔有个难忘的生日，小动物们收到消息后商量了很久，最后大家决定给小兔办一个热闹的头饰舞会。（出示图片）
可是，怎么才能做一个别致的头饰呢？
现在，就有请我们的小朋友和动物朋友们一起来学习这一课，《头饰设计》（出示课题）
设计意图：创设故事情境，导入课题
新授
可是，头饰可怎么做呀？
头围（基本款）
师：海龟爷爷这次想带一个朴素的头饰，（出示头围基本款），就像这个样子的。
谁来猜一猜这个是怎么做的？（请2、3个学生来回答）
一起来看一看，看一看老师的做法和你一样吗？（视频）
折
画花纹（波浪、锯齿、方形）
剪（剪后成品展示）
固定头围 双面胶粘贴（展示头戴效果）
Ps：不能从上到下全部剪断
师：现在我们小朋友的桌上都一条彩纸，现在请你用桌上准备好的彩纸来设计一个头饰。
学生动手实践。
头饰（升级款）
学生作品欣赏
小兔子不喜欢海龟爷爷的头饰，她喜欢这样的（出示图片）
你看看这个头饰和我们之前的头饰有什么不同？
这些头饰的花纹格式各样，其中有很多的基本图形藏在我们图案中，谁能找一找，他们都藏在哪里？
生：有三角形、圆形、五角星
那我们怎么剪这些图形呢？谁有什么好方法？
老师这里有个方法，比一比，谁的方法能剪得更快更好？
（视频插入）
1折（选择一个长条）
2画图形
3剪
在这里还有一些特殊的装饰
卷 折 镂空剪
这样，我们的头饰就更漂亮啦.
设计意图：头饰的基本制作方法和步骤。
四、布置作业
小朋友，头饰舞会快开始了，你们想参加吗？那好吧，现在就请你们展开想象的翅膀，用学到的方法来制作一个漂亮的头饰吧！
五、展示评价
1准备戴着这样的头饰参加什么活动？
2看一看、同学们的头饰在形状、色彩和花纹装饰方法上有什么独到之处？
拓展
古代头饰欣赏
秦始皇时期的兵马俑头饰，敦煌壁画
在打仗的时候可以保护士兵不受伤，又可以作为装饰品。
这可是2000多年前的敦煌壁画，那个时侯人物头上就已经有了头饰。
苏州博物馆最近也在展出一批我国古代的精美头饰，小朋友们可以课后和爸爸妈妈一起去看一看，感受一下中国古代头饰的魅力。

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