资源简介

《可爱的动物》美术教学设计
课题 《可爱的动物》 单 元 一年级下册12课 教材版本 人美版
课型 手工制作 学 段 一年级 单元课时 本课为第1课时
教学内容
了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
教材分析
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能是由浅入深、循序渐进的原则排列的
教学目标
1、了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发掘的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3、通过探索各种媒材的自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。
教学重点 多角度地了解认识动物的可爱之处；引发喜爱动物之情和环保意识， 探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
教学难点 巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。
学情分析 本学期我继续担任一年级的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。
设计思路 新课标指出，增进学生的美术学习兴趣，关注并乐于参与美术活动，是此阶段培养学生美术兴趣的重要目标。本节课，我想通过探索各种媒材的自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。
教学行为时间、环节 教 学 过 程
师生活动 设计意图
5’
13’
18’
一、
创设情境 目标导学
（5’）
二、
合作探究
互动雅学
（13’）
三、
点拨指导
提升领悟
（18’） 组织教学，音乐问好！
情境导入
猜一猜:我是谁？
耳朵像蒲扇，身子像小山，
鼻子长又长，帮人把活干。
一个动物长得美，两只耳朵三瓣嘴。
前腿短来后腿长，赛起跑来最擅长。
2、看一看：动物的图片，它长的什么样？你能学学它的叫声吗？你能学学它走路的样子吗？
3、说一说发生在它身上的有趣的事情。
板书《可爱的动物》
教师出示一些用彩纸粘贴的动物。说说你认为还可以怎样表现。
学生欣赏。学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？
小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。
手工制作（13’）
（1）教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分。学生在实物投影上拼摆成完整的动物。
（2）教师演示剪贴或用手撕一只动物，引导学生观察撕纸的手法。
在桌上贴出一个大的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。强调抓住动物的特征。
（3）教师示范：做一个站立的动物
（三）交互反馈（18’）
引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。
做一做：适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。小组之间可以先进行讨论，分工合作完成动物乐园，表现一组快乐动物乐园的情景。
激发兴趣。能否说出动物的生活习性和外形特征。
引导学生用不同媒材、变现方法制作出的动物之不同美感及制作的方法。
掌握分工合作的方法。
演示
选择自己喜爱的不同动物，讨论不同媒材、表现手法制作出的动物之不同美感及制作的方法。
6’
四、
检测反馈 博学拓展
（6’） （四）拓展延伸（6’）
展示交流
（1）以小组为单位，将自己组做的动物自由的贴到动物乐园里，一组请一个代表，鼓励他们谈出对其他组或自己组作品的感受。
（2）进行互评与自评：结合本组动物乐园，给大家讲一讲动物乐园发生的故事。
（3）看课本第26页，了解哪些是珍稀动物，引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。
（4）课后拓展：自己回家搜集关于动物的资料。
大胆展示各种动物作品。
提升关爱动物的教育
课后探索延伸
3

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