资源简介

排球教学——正面双手垫球
说课人：李俊德
2013年5月
本节课所采用的教材是由高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《体育与健康》（北方版）
依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、快乐体育 、终身体育为指导思想。
讲授内容为本教材第三章“怎样开始你的体育之旅”中第二节“排球教学—正面双手垫球”
1. 自主学与练（5’）
让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所认识、所了解的垫球技术和练习方法。
2. 学习和发展（20’）
（1）展示挂图：通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。
（2）徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。看教师的示范动作模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确，使学生的理性认识转化为动作。
（3）自由组合，自由练习：
A．垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。
B．一抛一垫：相距3－4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。C．对垫：距离3－4米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。
D．自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。
E．自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义，提高学生的学习兴趣。
3、教师集体纠正错误动作，鼓励学生出来表演，学生来进行评价
这样做的目的是给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义。同时也提高了学生的学习兴趣。
4、根据技术的差异性，进行分层教学
A、对垫练习（技术掌握较好的学生在此基础上增加难度，如移动中的对垫等。）
B、一抛一垫练习（让技术差的学生在未掌握好的基础上更加的纠正错误动作，掌握正确动作，一对一的进行纠正学习）
第三环节：结束部分 （5分钟）
1.在教师带领下学生通过游戏等手段来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2.对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。
3.布置回收器材
预计课的效果
预计课的教学目标基本实现，85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。预计课的平均心率110－120次/分。练习密度35－40%
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教材分析
——说 课 环 节——
学情分析
教学策略
教学过程
教材分析
说 教 材
使用教材
教学内容
教学目标
重点、难点
使用教材
教学内容
排球运动是通过垫、传、扣、发、拦等动作组成的。是在快速、激烈的情况下通过接发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动。本节课主要讲授的是排球中正面双手垫球的技术。
运动参与目标:
运动技能目标:
身体健康目标:
心理健康目标:
社会适应目标:
培养学生对排球运动的兴趣和爱好，使每个学生乐于参与，体验排球给人们带来的乐趣。
教学目标
运动参与目标:
运动技能目标:
身体健康目标:
心理健康目标:
社会适应目标:
通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握双手正面垫球的动作要领；使学生在形式多样的练习中，掌握垫球的基本技术，使素质较好的学生掌握多种垫球技术。
教学目标
运动参与目标:
运动技能目标:
身体健康目标:
心理健康目标:
社会适应目标:
通过多种练习，提高学生的灵敏性、协调性等素质，增强学生的体质。
教学目标
运动参与目标:
运动技能目标:
身体健康目标:
心理健康目标:
社会适应目标:
让学生了解体育运动的常识，培养他们在体育运动中坚忍不拔，勇往直前的意志品质。
教学目标
运动参与目标:
运动技能目标:
身体健康目标:
心理健康目标:
社会适应目标:
通过学习，能够合理地运用所学的知识去指导自己和他人进行体育运动，培养学生的团队合作精神。
教学目标
重点
正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点
身体与手臂的协调动作。
重点难点
分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点 ，所以
学情分析
本次课的授课班级为中专一年级学生，共有40人，学生来自各个不同地方。运动技能有差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让学生在直观有了一个感性的认识。然后采用启发、讲解、示范、分解、模仿、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

教法
学法
教学策略
尝试法
展示法
游戏法
评价法
启发教学法
讲解示范法
分解法
游戏法
4
第一环节：准备部分
1
2
3
5
第二环节：基本部分
第三环节：结束部分
教学过程
本课的教学内容、目标及要求
课堂常规
热身操
掷球游戏
第一环节：准备部分（10分钟）
教学过程
自主学与练
学习和发展

鼓励和评价
第二环节：基本部分（30分钟）
分层教学
1
2
3
4
场地器材：
本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到两人一球，需要器材：排球21个，挂图1付。
谢谢！
请大家给予批评与指导！
排球教学——正面双手垫球
武兴红

本节课所采用的教材是由高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《体育与健康》（北方版）
依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、快乐体育 、终身体育为指导思想。
讲授内容为本教材第三章“怎样开始你的体育之旅”中第二节“排球教学—正面双手垫球”
1. 自主学与练（5’）
让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所认识、所了解的垫球技术和练习方法。
2. 学习和发展（20’）
（1）展示挂图：通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。
（2）徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。看教师的示范动作模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确，使学生的理性认识转化为动作。
（3）自由组合，自由练习：
A．垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。
B．一抛一垫：相距3－4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。C．对垫：距离3－4米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。
D．自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。
E．自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义，提高学生的学习兴趣。
3、教师集体纠正错误动作，鼓励学生出来表演，学生来进行评价
这样做的目的是给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义。同时也提高了学生的学习兴趣。
4、根据技术的差异性，进行分层教学
A、对垫练习（技术掌握较好的学生在此基础上增加难度，如移动中的对垫等。）
B、一抛一垫练习（让技术差的学生在未掌握好的基础上更加的纠正错误动作，掌握正确动作，一对一的进行纠正学习）
第三环节：结束部分 （5分钟）
1.在教师带领下学生通过游戏等手段来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2.对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。
3.布置回收器材
预计课的效果
预计课的教学目标基本实现，85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。预计课的平均心率110－120次/分。练习密度35－40%
排球教学——正面双手垫球
本节课所采用的教材是由高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材《体育与健康》（北方版）
依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、快乐体育 、终身体育为指导思想。
讲授内容为本教材第三章“怎样开始你的体育之旅”中第二节“排球教学—正面双手垫球”
1. 自主学与练（5’）
让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所认识、所了解的垫球技术和练习方法。
2. 学习和发展（20’）
（1）展示挂图：通过观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。
（2）徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。看教师的示范动作模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确，使学生的理性认识转化为动作。
（3）自由组合，自由练习：
A．垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。
B．一抛一垫：相距3－4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。C．对垫：距离3－4米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。
D．自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。
E．自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义，提高学生的学习兴趣。
3、教师集体纠正错误动作，鼓励学生出来表演，学生来进行评价
这样做的目的是给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义。同时也提高了学生的学习兴趣。
4、根据技术的差异性，进行分层教学
A、对垫练习（技术掌握较好的学生在此基础上增加难度，如移动中的对垫等。）
B、一抛一垫练习（让技术差的学生在未掌握好的基础上更加的纠正错误动作，掌握正确动作，一对一的进行纠正学习）
第三环节：结束部分 （5分钟）
1.在教师带领下学生通过游戏等手段来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2.对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。
3.布置回收器材
预计课的效果
预计课的教学目标基本实现，85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。预计课的平均心率110－120次/分。练习密度35－40%

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