资源简介

(共22张PPT)
指导思想
教材分析
学情分析
教学目标
重点难点
学练指导
学练流程
预计效果
排球正面双手传球
安全措施
指导思想
本课以“健康第一”为指导思想、
“以促进学以学、练为载体，运用
自主探究、合作学习等教学方式，
让学生在自主、尝试和体验的程
中，获得成功的乐趣，使学生愉快、
精神饱满的完成任务.
教材分析
排球正面双手传球是新课程标准 “水平四”学
习领域的教学内容之一，也是教材学习的重点知识。
排球运动具有趣味性浓、新颖、安全等特点是学生
非常喜爱的学习内容之一。本课着重学习传球技术
中的传球手型、击球点和手指手腕的缓冲控制的正
确姿势。重点解决正面上手传球手型与击球部位，
难点是全身的协调。能够使学生初步掌握排球运动
的正面双手传球技术，培养学生的学习兴趣和合作
意识，体验成功的快乐。
学情分析
中学生正处在生长发育的关键时
期，他们的年龄特征是：模仿能力
强；好动、好奇心强；敢于表现自
我。因此，一些带有模仿性、表演
性的练习，很能激起学生的学习趣。
教学目标
认知目标：通过对正面双手传球的学习，学生能
够知道传球的基本技术要领是上下肢
协调用力。
技能目标：使60%~70%的学生能够初步了解掌
握正面双手传球传球的基本作，能够
做到十指自然张开，蹬地伸臂传球。
情感目标：培养学生的责任感、协作意识和集
体主义精神，体验成功的快乐。
重点、难点
重 点：传球手型与击球部位
难 点：全身协调用力
学习和指导
首先、采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以
激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。
其次、采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示
范动作感染学生，激发学生的情感。
再次学、生学习主要采用自主探究、合作学习、体
验、尝试练习、让学生在自主、合作、体验、尝试练习
中发现自身动作的问题 ，在练习中，通过学生间相互对
比、交流、评价中悟出动作要领，理解含义。促进学生
积极主动参与学习，提高学习的自主性。
学练流程
热身准备
技能学练
放松身心
热身准备
设计意图：热身准备以游戏的形式出现，引
起学生的兴趣，让学生轻松、愉快进入课
堂，不仅活跃了课堂气氛，而且激发学生的
兴趣。
学习策略
上课常规
热身操
游戏：
“滚球接力”
学习策略
1、教师示范动作，学生模仿练习。
2、学生自主探究、合作学习。
重 点：培养学生的体育意识、体验运动的乐
趣。热身准备
要 求：精神集中，认真听讲，
明确目标，做好安全。
技能学练
排球正面双手传球
体能练习
设计意图：教师示范，同时讲解动作名称和
要领，学生边看边听讲边模仿老师动作。在
自主探究—合作学习—尝试、体验—展示提
高。使学生能在学习过程中体验成功乐趣。
学练流程：准备姿势--迎球--手型--击球--用力
1、准备姿势：采用稍蹲准备姿势，抬头目视
来球，双肘弯曲自然抬起，双手置于脸前。
2、迎球：来球到额前时，开始蹬地，伸膝伸
臂，五指张开，在额前迎球
3、手型：手触球时，两手应自然张开成半球
型，使手指与球吻合，手腕稍后仰，拇指相
对近“一”形，小指在前；两肘适当分开，自
然下垂。
学练流程：准备姿势--迎球--手型--击球--用力
4、击球：击球点应保持在额前上方约一球远
处，击球部位一般在球的后下方。
5、用力：传球主要靠伸臂力量与下肢蹬地力
量的协调配合，通过球压在手上使手指手腕
产生的反弹力将球传出。
学习策略:
练习一：原地做正面上手传球的徒手练习。
设计意图：建立正确的传球手型、击球部位、
击球点的概念。
学习策略：教师讲解示范正面双手传球的动
作技术。学生原地徒手模仿练习，教师边示
范边纠正错误动作。
学习策略：
练习二：原地做持球模仿练习：
设计意图：建立正确的传球手型、击球部位、
击球点。
学习策略：学生持球额上方练习传球手型，
教师边示范边纠正错误动作。
学习策略：
练习三：原地向上做抛接球练习。
设计意图：判断球的落点；体会额前主动迎
球，建立正确的传球手型、击球部位、击球
点。
学习策略：学生持球额上方抛球，做好传球
手型在击球点位置将下落的球接住，然后自
我检查传球手型
学习策略：
练习四：原地自抛自传练习。
设计意图：传球手型正确，击球点要准确。
做到“想练结合”。
学习策略：学生持球自主、探究、合作尝试、
体验练习。
重 点：提高控制球的能力和身体协调能力。
易犯错误与纠正方法：
1、传球手型不正确，影响传球效果。
纠正方法：反复做原地抛接球练习，逐渐体
会正确手型和正确击球点。
2、上下肢传球时用力不协调。
纠正方法：多做简单抛传动作，体会传球正
确动作和全身协调用力，能连续传球。
体能练习：
设计意图：发展学生上下肢力量，体验合作学习
快乐。
学习策略：一人俯撑屈臂，另一人深蹲，两手
握住同伴小腿。两人同时做撑起和蹲起动作。
学练流程：练习一：俯撑练习
练习二：深蹲练习 练习三：合作练习。
放松身心
设计意图：让学生在舒缓欢快的气氛中结束课
堂的学习。引导学生针对本课进行学习总结，
探讨经验，鼓励再学习。师生再见并回收器材。
学练流程：1、放松活动 2、本课小结
3、归还器材 　4、下 课
学习策略：
1、教师带领下，学生模仿简单动作进行放松。
2、让学生在舒缓欢快的气氛中结束课堂的学习。
要 求；轻松、愉快
预计效果
平均心率为85~110次/分
练习密度为45--50%，
安全措施：
1、课前检查学生着装，不带的障运动安全的物
品。
2、充分做好准备活动，预防损份。
3、学习中动作由易到难，循序渐进。
4、加强自我保护意识的培养。

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