资源简介

(共10张PPT)
-----以信息传递历史变化
的探究来获得方法
深圳市笋岗中学 亓艳敏
学习目标
案例分析
合作探究
3
1
1
2
1、理解我们身边的每一个事物都有其历史发展过程。
2、学会对收集到的各种资料进行分类整理，学会整合资源和分析处理信息的能力，并能调查和描述某一事物的发展过程。
哪些是文献资料，哪些是口述资料，哪些是实物资料？
文献资料1和2
口述资料3
实物资料4
资料一、二、三、四
分别告诉我们什么？
根据资料撰写信息传递的历史
现代邮政
声光
邮驿制度
烽火戏诸侯
信息快速、安全、准确的传递
“黑便士”邮票
和“大龙邮票”
1、从各种途径收集资料
2、分类、整理、分析资料
3、书写历史
第一回合——分组讨论
在该组探究的事物中，分析哪些资料是文献、口述、实物资料？
第二回合——汇报交流
各小组介绍该组探究的某一事物的发展史。
第三回合——一比高低
请你在你所支持的小组方案下对该词条进行评分，并发表你的评论，得分最高的小组为优胜小组。
请同学们阅读WIKI平台上关于电话、计算机、鞋子、服饰、牙膏、牙刷的发展史。
以小组或个人为单位完成一篇探究报告，介绍某一事物的发展过程，上传到WIKI平台上 。

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