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命题作文“相遇”导写与示例
【模拟金题】
相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。每一段生活都是缘分，每一段故事都是恩赐。有一种相遇，注定了会彼此铭记，有一种相遇必定是生命中最深刻的记忆。正是相遇，让人生色彩斑斓。
请以“相遇”为题，写一篇文章。
【思路导引】
这是一道很有诗情画意的作文题，看到这个题目，我们的脑海里会蹦出“偶遇”“邂逅”“相逢”“不期而遇”等诸如此类富有浪漫和童话色彩的词语。
首先，这道作文题可引导学生关注生活，观察细节，品味情感，注重阅读积淀，挖掘心灵感悟。每一个学生都可以比较快地选取自己熟悉的素材，尽情写作。这是因为，有关“相遇”的故事非常多，情感也很丰富，这个题目可引导学生抒发对生活独到的感悟或揭示深刻的人生哲理。
其次，这道作文题是一个动词，指在某一时刻的某一地点，两个或几个人相互同时看见对方。或指在某一个时刻，不经意地蓦然回首。“相遇”不同于相见和相处，主要强调两者之间素未谋面或久未谋面。如果写“我”和天天见面的父母或经常见面的老师、同学相遇，显然没有理解这个题目的深意。我们可在动词前加一个主语和在动词后加一个状语组成一个完整的句子，写出“我”“相遇”某人或某物之前、之中、之后的体验和感悟，重点描写相遇的场景，略写“我”相遇之前和之后的情感变化，特别要通过议论或抒情写出这场相遇带给自己积极的影响。
第三，这道作文题可以选用的素材非常广泛。窗外那株暴雪重压下的蜡梅、风雪下瑟瑟发抖的流浪狗、马路上彻夜铲雪除冰的清洁工，长期出差的父亲或母亲突然空降，和诲人不倦的启蒙老师或小学知己不期而遇等等都可入文，选择自己熟知的内容，自然能下笔如有神。如果善于寓情于景，能灵活运用比喻、拟人、排比等修辞手法，自然使文章笔歌墨舞，夺人眼目。
像这个题目，要确立一个能传播正能量和常规的立意并不困难，但要提炼出一个新颖、深刻、高远的立意，却不是轻而易举的事情，需要深入思考。
【佳作示例一】
于诺
狼牙月，伊人憔悴，我举杯，饮尽了风雪，是谁打翻前世柜，惹尘埃是非。
——题记
初春，春寒料峭，与挚友怡相约外出玩耍。从百货大楼到新世纪商城，眼前俨然一幅繁华之景。或许是早已疲累于城市，内心深处竟生出了一个江南梦，与怡交流后，便启程去淹城。
淹城的三河三城，沉睡了帝王千年的春秋大梦。正值假期人来人往，漫步其间，人工雕饰的亭台楼阁，散发着现代化的冰冷。河道中来往的乌篷船里坐着的不再是伶人歌姬，而成了不停按下快门、包围在闪光灯和嬉笑声中的游客，碧水中不时飘来几只塑料袋，侵蚀了十里长堤畔的原貌，梦中的雕栏玉砌、白墙黛瓦已被游人湮没。我叹息不已，内心沉入冰窖，只得同怡再度返回南大街……
繁花如三千东流水，熙熙攘攘的人群在周围移动，将南大街的热闹诠释得淋漓尽致。大失所望，便同怡往人群相反方向走。醒目的蓝色标牌映入眼帘：青果巷。“大概是个挺老的巷子。”怡推测道，同我一道想一探究竟。久违的墨色屋檐隐隐地在柳树后笑着，周围的事物如同更迭了朝代：精致的木门，镂空的花窗，低矮的白墙黛瓦，清澈的运河缓缓流淌着，颇有“一江春水向东流”之势。不知名的石桥耸立在河上，静静向我诉说着青果巷的历史。斜阳浅照，踏在青石板路上，耳畔悠悠响起用方言叫卖萝卜干的声音，沧桑却极具穿透力。“我遇见了江南……”我自语道。
原以为，江南已成了可望而不可即的镜中花、水中月，未曾想到竟与她不期而遇。在繁华的街道后面，她恪守初心，等待着与她相知的人。我心中的惆怅剥落如花，融进了青果巷一江碧色的温柔里，她的魅力如春风十里，温暖我心。倘若南大街是浓妆艳抹的大家闺秀，那么青果巷就是闺秀身旁清新淡雅、黛眉轻描的小家碧玉。不奢望，不强求，不做作，难以追寻的江南，却在此与我们不期而遇。
时光带不走永恒，带不走与我们不期而遇、予我温暖的似锦江南，愿岁月谨记你的容颜……
十里春风不如你，三里桃花不及卿。
——尾记
【佳作示例二】
相遇
相遇，让你我不期而遇；相遇，让这个冬天不再枯燥乏味;；相遇，让我的世界五彩斑斓。
在我看来，萧索寒冷的冬天犹如魔鬼般冷酷无情，它没有春天的鸟语花香，也没有夏天的热情奔放，更没有秋天的硕果累累，一切都是灰蒙蒙的一片，我的心情也不禁黯然神伤起来。
漫步在林荫小道上，萧条的枝干已替代了往日的生机，路人也行色匆匆。望着这番景象，心情愈加沉重。倏忽间，一股幽香袅袅地闯入鼻腔，沁人心脾，忽感燥意消散许多。我闻香寻去，原来是花坛中的一株蜡梅……
细细观察，枯黄稀落的叶间，花苞星罗棋布般遍布在枝头上，似一个个金钟玉盏。东一群，西一簇，鹅黄的小花苞三三两两挨在一起，连成一片，好一幅生机勃勃的景象。盛开的蜡梅更是惹人喜爱，一身娇黄，黄得晶莹朗澈，黄得纯粹通透。小巧玲珑的朵儿宛若一张张天真烂漫而又甜美无邪的笑脸，对我莞尔一笑，让人忍俊不禁，更温暖着我的心。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?”浮动的暗香阵阵袭来，浓而不厚，香飘万里，香气盈怀，深深地吸上一口气，更是清香满口，沁心入脾，顿觉心旷神怡。这梅香香满了小路，又甜透了人心。香气里，人也觉得飘飘然了，先前的烦躁早已抛到九霄云外。寒风中，这梅香悄悄地融化了我冰冷的心。据说梅香还能持久，赏梅归家，那梅香仍沾襟染袖，萦身绕体，数日不绝……
在所有的花卉中，蜡梅是开得最晚的。她忍受了三个季节的白眼、冷落、孤寂，在最后一个季节，在所有的花凋谢后“凌寒独自开”，原来她是厚积薄发。就像非洲草原有种尖茅草，最开始半年里只长一寸，堪称“草中矮子”，人们几乎看不出来它在生长。但在雨季，三五天时间，它便会由一寸蹿到一两米高，成为“草中之王”。其实，尖茅草最开始长得并不慢，只不过是在往下生长，其根长28米左右，营养和能量积蓄充足，后来居上就不奇怪了。
由此我联想到自己，在平日的学习中，我其实一直在重复做一件事——打好基础。素日的单调、机械和重复，虽然让人感到无聊，但是，只要我像蜡梅一样坚持不懈，日积月累，相信总有一日会品尝到绽放的喜悦!
从现在开始，就像蜡梅那样，为将来绽放美丽的那一刻打好基础吧!
命题作文“留在记忆里的芬芳”导写示例
【模拟金题】
请以“留在记忆里的芬芳”为题目，写一篇作文。
【思路导引】
写好命题作文须先认真审题。命题作文的审题主要是抓“题眼”，也就是对作为文题的关键性词语细加推敲，从中理出文章的写作重点。抓住了“题眼”，就能避免偏题和跑题的现象。审读这个题目，要先弄清“芬芳”的意思，“芬芳”原意是香气，在这里应取它的比喻意，“芬芳”的对象可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的人、物、事；可以是文学作品中的人物、场面等在你心中“定格、滋生、沉淀”，给你美的情与悟。这种“美的感悟、生活的体验、人生的哲理”会在你的心中留下一抹“芬芳”。简言之，就是生活中的美的人、景、物给你的心中留下的深深感触。其次，审题还要注意，“芬芳”前面的限制修饰语“留在记忆中的”，这就要求要结合过往的生活经历写出成长感悟。可写一件事情，也可记叙几件事，综合运用多种表达方式，写出真情实感。
【佳作示例一】
留在记忆里的芬芳
对于鲁迅来说，那夜归航的豆儿是一缕芬芳；对于朱自清来说，父亲买橘的背影是一缕芬芳；对于史铁生来说，北海公园的菊花是一缕芬芳；而对于我来说，奶奶的中药、爸爸的风筝还有妈妈的蛋羹是一缕记忆深处的芬芳，它幸福了我的岁月，温暖了我的时光。
小时候，我身体不好，三天两头生病。为了使我长得结实，奶奶竟然学起了中医。每天，奶奶买完菜接我回家，便扎进她的“草药房”——那些形形色色、味道不一的草药，真不知道奶奶都是什么时候买回来的。奶奶戴上老花镜，细细地称着手中的草药，一份一份称量好，混合在一起，然后倒进一个专门熬药的小锅里。“啪”，燃气灶冒出一圈温和的火焰，草药就这样熬制起来。不一会，小锅里的药便“咕咕嘟嘟”地上下翻滚，屋子里也漾满了草药独特的味道。这味道似乎很苦，但苦中又蕴含着一种隐隐约约的香。一副药通常要反复熬上几遍，奶奶就一直站在锅灶前，直到袅袅升起的水汽弥漫了整个小屋，也弥漫了奶奶慈祥的面庞和花白的头发。每次我都是捏紧鼻子，一大口将药灌进肚里，因为我看到奶奶眸子里充满的鼓励与希望，还有她眼角的皱纹织成的花朵。
又逢“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的秋日，天高气爽风微凉，正是放风筝的好季节。爸爸虽然工作非常繁忙，但他总是千方百计挤出时间陪我放一次风筝。爸爸在前面举着“雄鹰”那矫健的身躯，我在后面小跑着，托着“雄鹰”尾巴上那长长的飘带。我们在金色的沙滩上奔跑，将这只“雄鹰”放飞到空中，爸爸也像孩子一样大喊：“快看快看，‘雄鹰’飞起来了!”我刚回过神来，风筝便已在头顶的天空上摆动了。阳光照在父亲身上，刚好将影子投在我身上，像是为我撑起的遮阳伞。“哗哗”的海浪一波一波涌上岸来，仿佛在为我们的快乐鼓掌。大海的辽阔、阳光的明亮、沙滩的柔软和风筝的飞舞，是留在我心中一幅独特的画卷。我们一边放着风筝，一边聊着我学校里的趣事，笑声一直漫延到很远、很远……
早上，天还很黑，路灯射下的光还在被飞蛾扑着，而妈妈便开始在厨房忙碌了。我在后面望着她，一头麻利的短发更是显现了几分干练，娴熟的动作可以让你看得出神。蛋液中加点水，放在蒸锅中蒸，出锅后再用筷子摆上两只精致的小虾仁。有时蛋液中也放上几片薄薄的五花肉。蛋羹做好了，舀上一勺轻轻放入口中，慢慢咀嚼。蛋羹喷香而爽滑，五花肉肥而不腻；肉片入口即化，嚼一嚼，唇齿留香，让人回味无穷。早晨吃上一碗妈妈蒸的蛋羹，入心入脾，五脏六腑像吃了人参果一般，无一不畅快，整个心也像被汤汁浇灌过一样舒爽。每次妈妈看到我吃得干干净净的碗，脸上就会漾起温暖的笑意，伸过手来，摸摸我的头：“小馋猫，快上学去吧!”
有位哲人曾说过：“世界也许会使你忙碌，但路边的小花里，也有你意想不到的美好和芬芳。”而我每天收获的亲情，便是我所拥有的最美好、最珍贵的东西。有幸此生，我可以拥有这些芬芳……
【佳作示例二】
留在记忆里的芬芳
今年春天，新型冠状肺炎席卷全国，全国上下都打响了这场“没有硝烟的战争”，平时一到春节就到处串亲的我们也被迫待在了家中。
但是，因多日不出门买菜的缘故，家中竟然食尽粮绝，我们不得不出门买菜，我和爸爸妈妈带好N95口罩和护目镜，准备向超市进发。刚进楼里的电梯，与平常不同，赫然映入眼帘的是贴在电梯按钮左侧的一个圆圆的塑料袋，和一包贴在塑料袋旁的纸巾，纸巾上方还有一张醒目的纸条：请用纸巾按电梯按钮，用完后请放到袋子中。这张纸条的字虽然不是那么正规，但一个个小字如群蚁排衙般深深刻在我的脑海中，仿佛冬日里的一缕暖阳照入我的心中。我轻轻抽取一张纸巾，仿佛还能感受到放这包纸巾的邻居的余温，这张纸是那么洁白、纯净，还弥漫出一股淡淡的芬芳。
待我们大包小包地从超市回家，再次走进熟悉的电梯时，那包纸巾犹在，但是，变了的却是那个塑料袋：走前快要装满的塑料袋，已经被勤快的邻居清空，不给病菌传播的机会。
回到家，洗手，消毒，远远就听见手机一直叮叮地响个不停，打开一看，原来是邻居们在群中聊天。三楼的阿姨说：“我看到别的小区都贴着纸巾和袋子，就顺便给贴上了。”八楼的叔叔说：“我今天下班回家看见袋子满了，就帮忙扔了，换了个新的。”……看着一条条信息，我的眼前被一层温暖的雾笼罩着。爸爸说：“如果没有邻居们的互相帮助、互相关爱，哪来的我们整栋楼的安全?”
说罢，我拿起装满酒精的喷壶走出家门，将电梯和楼道内的扶手都仔细地喷洒上酒精。我希望每处的病毒都能够被杀死，为我的邻居们带来一个安全的环境，希望能为大家的生命健康献出自己的一份力量。其实，我们全中国的每一个社区、村庄又何尝不是如此呢?每一位居民、每一位志愿者，都在用自己的行动为社会做出自己的贡献。平凡铸就伟大，英雄来自人民!我们每一个平凡的人都可以用自己的实际行动做出不平凡的事情。
望着电梯里的这一包纸巾，心中感慨万千，这一包小小的纸巾，一缕淡淡的芬芳，却传递了邻里之间互相关心、和睦相处的情感。“家是最小国，国是千万家”，在最艰难的时期，是邻里之间守望相助、患难与共才换来了我们健康幸福的生活。
这缕芬芳，将永远飘在我的记忆里……
材料作文“责任与担当”素材运用指导
【2021年中考作文备考金题】
阅读下面的材料，写一篇不少于600字的文章。不要套作，不得抄袭。
(1)顾炎武说：“天下兴亡，匹夫有责。”
(2)易卜生说：“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。”
(3)希腊神话中说，人的一生都在赶路，肩上担负着家庭、朋友、儿女、事业、希望等，历尽艰辛，却无法丢弃其中任何一件。
【名师题解】
本题由3则材料组成，透过材料可以发现，责任与担当是本次作文的中心词。责任与担当是个可大可小的话题。大到国家利益、民族正义，小到每个人的工作职责、生活职责等。在学校里，我们努力学习，不断地积累和充实自己，这是责任与担当；在家里，为自己的父母长辈削一个苹果，承担一些家务，这是责任与担当；走出家门，无意中损坏了公共财务，勇敢地承认过失并积极地补救，这也是责任与担当；将来，建设祖国，保卫家园，做个于社会有用的人更是责任。
无论我们身在哪里，无论从事何种职业，做好自己的事，就是责任！并且对自己的所作所为，敢于承担责任，有魄力，这就是有担当!
写作时，应该抓住如何才能做到有责任有担当去构思，去行文。比如，有责任有担当于人生的价值所在，有责任有担当于修身、齐家、治国等方面的意义的探究，等等。
文章构思时，需要一个陈述责任与担当的过程；遇到困厄，初知责任与担当的重要——挑战目标，经历责任与担当的艰难——逾越内心的障碍阻挡，懂得责任与担当精神的内涵——启示生活，领悟责任与担当的磅礴力量。
写作的重点，应该放在呈现担当责任过程中的精彩场景或细节；若是人物刻画，可以由外在的言行到内在的品格、精神的多角度描摹等；可以对担当责任的镜头进行静态或者动态的描写。若是社会热点现象的追踪，还可以由表及里、由点到面，揭示担当责任的丰富内涵。
【推荐素材】
素材一：杨善洲是云南省保山市施甸县姚关镇人，1951年5月参加工作，曾任云南省保山地委书记。1988年6月退休以后，他主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大山，义务植树造林。退休的第三天，杨善洲便卷起铺盖上了大山，在油毛毡棚里一住就是9年，植树造林2.5万多亩，染绿了荒无人烟的大亮山。最后，他又将价值3亿元的林场无偿捐赠给国家。
谷文昌同志是河南省林州市人。在抗日战争和解放战争时期，他为新中国的建立立下了卓越功勋。解放军南下时，他随大军南下，加入到解放福建的战斗中。解放后，谷文昌服从组织安排，留在福建东山工作。在东山县治风沙时，他带着技术员走遍了全岛412个山头，实地探风口、查沙丘，常是满身泥土，连续3年天一下雨就发动群众冒雨出动，先后种植木麻黄8.2万亩，构建起镇风沙、抗怒涛的绿色长龙。
素材点拨：孟子说，“君子有终身之忧”，这忧不是顾影自怜的小我忧愁，而是家国天下的大我忧责。为天下而忧责，像杨善洲、谷文昌一样埋头实干，才是真正有大担当、尽大责任的表现。
素材二：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺；他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人即可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分。每个人的苦难，其实都是我们苦难的一部分。
——海明威《老人与海》
素材点拨：当国家、民族需要时，挺身而出，为国之所需，担当起脊梁的重任，就能体现出生命担当的价值；或者，在个体与群体之间，唯有融入其间，成为团体中的一份子，才能体现出主动担当的要义。实际上，这是一种对待生活的态度的直观体现。敢于角色担当的人，自然会尊崇自己的内心，收获生命中的荣誉与美好。
素材三：曹操的士兵不懂得爱护庄稼，常在庄稼地里乱跑，踩坏庄稼。曹操知道后很生气，他下令全军将士，一律不得践踏庄稼，违令者斩!有一次，曹操率领士兵们去打仗。正当曹操骑在马上边走边想问题的时候，突然从路旁窜出几只野鸡，从曹操的马头上飞过。马没有防备，被这突如其来的情况吓惊了，嘶叫着奔进了附近的麦子地。待曹操勒住惊马，地里的麦子已被踩倒了一大片。曹操执意要执法官按照军法治罪。执法官想了想说：“丞相，您是全军的主帅，如果按军令从事，那谁来指挥打仗呢?”众将官见执法官这样说，也纷纷上前哀求。
曹操见大家求情，就用头发来代替首级，说完他拔出了宝剑，割下了自己的一把头发。
素材点拨：法律法规、命令规则的作用，就是约束人们的行为举止，让整个社会变得和谐而有秋序。遵守规则，是人们的责任，反之，违反了规则，就要付出相应的代价。
【佳作示例】
懂你，担当者
担当，担起个人的重担，民族与国家的希望。于个人，勇于担当，成就辉煌的人生，于民族、国家，勇于担当，会让民族、国家闪耀在世界之林，永远矗立在苍苍大地之上。古往今来，多少文人骚客，帝王将相乃至每一个微小的人们都在努力担当着自己的责任。于是，我开始用心读你，懂你—敢于担当者。
懂你，一个人的担当
北风呼啸，万里雪飘。两旁的枯枝上落满了寂寞的雪。枯树站立着，一种荒芜涌上正在古道上乘轿的昭君的心中。享尽了汉室的锦衣玉帛，小家碧玉的她貌美如花。原是可在温室中成长的她，选择了担当起国家的重担，她为国家捐躯，远嫁荒蛮之地，与粗犷而剽悍的匈奴单于结为连理。大义如海，担当时代。如不是她，怎有汉匈初期的和平，怎会有汉朝的休养生息以及趁势积攒力量，最终完败匈奴。她用她的肩膀，扛起和平的大旗。如不是她，怎有汉朝光照四邻，屹立东方。
读你，懂你，王昭君，一个女子，强盛了一个国家，光耀了几朝几代的炎黄子孙。
懂你，一群人的担当
烟波浩渺的海上，几十艘船正劈波斩浪，朝着台湾奔去。这是郑成功的船。炮声轰隆，响彻大江南北。落月的余晖照着亡灵的血。一个个士兵英勇地挥着大刀，一个个士兵倒在血泊。战鼓震天响，无数人死去，血染红了一方海域。他们用执着的信念、勇气、信心担当起国家的使命。当接到任务时，他们便义无反顾地收复台湾，完成大明朝的千古霸业，雄心壮志，为中华民族争了一口气。
读你，懂你，一群可亲可爱的人，你们用勇气担当起重任，迎接国家更美好的未来。你们是一群热爱祖国的人，一群可敬的人：名字叫做担当者!
懂你，一个国家的担当
中国，曾被列强欺负，面临亡国灭种的危机。中华民族的担当之旗再次有人扛起，从武昌起义的第一枪到新中国成立。一代代中华儿女经历过峥嵘岁月，经历过屈辱与坎坷，担当起延续祖先荣光的光荣使命，最终走向辉煌。
自古至今，秦始皇因为担当，扫六国，序九州，修长城，一统江山，威震四方：汉武帝雄才大略，有担当，才会驱逐匈奴，几十万汉家儿郎齐头并进，铮铮铁蹄踏破匈奴的山河，将大汉的旗帜高高插在狼胥山上；诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，辅佐幼主，北伐中原，让民众过上安居乐业的生活。
读你，懂你，国家担当，担当国家。而我们作为国家的主人，应当心系祖国和人民，因为“国担”“家当”需要我们用结实的肩膀担起，需要我们用奋斗换取。为了祖国、民族的明天会更好，让我们担当重任，做时代的追梦人，让理想之光照亮奋斗之路。
真正地懂你，担当者，因为你懂得：担当是墨香氤氲，是书画家的笔走龙蛇。担当是白雪纯洁，是冬季凌寒独自开的墨梅，散发着迷人的芬芳。担当是落花悄无声息地落下，无怨无悔，化作春泥，滋养来年的生命。
读你，我才懂得牢记使命，勇于担当，砥砺前行。为祖国的明天而担当，为中华民族伟大复兴而奋斗，为中华崛起而读书。
读你千遍不厌倦，读你的感觉像春天：担当者，世界上最美丽的称呼!
【教师评点】文章的构思清晰：一个人，一群人，一个国家、民族的担当。这种由点到面、由个体到群体的辐射，让原本要传达的思想简洁而干净，层次鲜明且阶梯式思维缜密。正是这种发散性思维，让文章“解读的过程”，显得棱角分明。小作者熟知古今的国之担当者，让这篇文章有理有据，论证严密，读来真实可感，很有说服力。

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