资源简介

(共17张PPT)
第一单元
第2课
第一课时
谁还相信他的话
（案例二）
道德与法治四年级下册（人教版）
一、教学导入
济阳商人落水无人救
《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事。从前，济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大桅杆大声呼救。有个渔夫闻声而至。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两黄金”。待被救上岸后，商人却翻脸
不认帐了。他只给了渔夫10两黄金。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。
不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。
商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。
1.故事中的商人最终怎么样了？
淹死了。
2.再次翻船后，他不是遇到了渔夫了吗？
渔夫没有救他。
3.为什么不救他呀？
商人说话不算数，不讲诚信。
看来，人要讲诚信，说话算数，否则失信于人，谁还相信他的话？
二、活动过程
（一）认识“爱保证”
1.学校里的“爱保证”
（1）阅读教材第10页“议一议”
（2）想一想：“爱保证”是个怎样的人？
（3）演一演：如果你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么？
（4）帮一帮：你想对“爱保证”说些什么？
2.身边的“爱保证”
议一议：自己身边有没有像“爱保证”这样的人？曾做过哪些不讲诚信的事？
（二）失信害人害己
1.《狼来了》的故事
狼来了
从前，有个小孩每天上山去放羊，小孩觉得很无聊，便大喊:“狼来了!狼来了!”
山下的农民连忙放下手里的活，上山打狼，小孩哈哈大笑:“我是闹着玩的!”
大伙很生气的说:“你怎么可以撒谎呢?”说完又干活去了。
第二天又听到山上传来的喊声，大伙连忙又跑上山，原来，又是这个小孩在骗人。大伙又气急败坏地回去了。
第三天，狼真的来了，无论小孩怎样喊，都没有人理他了。小孩只能眼睁睁地看着自己的羊被狼群一只只吃掉，最后被吃掉的是小男孩自己。
2.观看视频：西游记第八十一难“通天河遇鼋湿经书”。第25集
https://v./x/cover/aav44xv50k8sfjb/r0183ddinmd.html?ptag=2345.tv
简介：唐僧师徒四人之前过河时曾答应通天河老龟，要在见到如来时帮它问出寿命几何。取经之后回唐时再次遇见老龟，师徒四人让老龟帮忙渡河，但当老龟问起当年的问题，四人却答不出。原来是他们忘记问如来佛祖了。老龟一怒之下将四人掀到水中。
3.分享“晋惠公失信遭俘虏”的故事
晋惠公失信遭俘虏
晋惠公，姬姓，晋氏，名夷吾，晋献公之子，晋文公之弟，春秋时期晋国的君主。没当国君前，夷吾长期在外逃亡，公元前651年，在秦国的帮助下，夷吾继位成为晋惠公。在秦国逃亡时，夷吾曾经答应过秦穆公，若是有一天回国当上国君，就把五座城池割让给秦国，当作回报救命之恩。可是，当上国君之后的夷吾并没有兑现诺言。
后来秦国发生饥荒，晋惠公也没有伸出援手帮助秦国，秦穆公为此怀恨在心。饥荒结束后，秦穆公发兵攻打晋国，很快就攻占了晋国的一个个城池，面对强大的秦军，没多久晋国的军队就被打的落花流水，而晋惠公也被秦军捉住，当了俘虏，晋国因此元气大伤。
4.思考并讨论。
以上故事中,失信于人给别人造成了什么伤害？失信于人给自己造成了什么伤害？
三、课时活动小结
说话算数是人的一个重要品质。说话不算数，不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。
同学们要从小事做起，做到不乱保证，保证了要尽量信守承诺，做到说话算数，这样才会赢得别人的信任。
板书设计
说话不算数
害人害己
说话算数
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2.说话要算数
第一教案
教材教案
教学分析
教材分析
《说话要算数》是部编版《道德与法治》四年级下册第一单元“同伴与交往”的第二课。本课分为四个话题：谁还相信他的话；那些说话算数的人；为什么说到做不到；对自己说话算数。前两个话题讲的是“诚信”反、正两面事例及影响；后两个话题则从两个层面进行阐述：对他人的承诺和对自己的承诺。
话题一“谁还相信他的话”：从生活中的说话不算数的场景（“爱保证”的故事）切入话题，然后转向学习中国传统文化中的失信故事、成语。从故事（成语）中发现“失信害人害己”，进而引发思索：谁还相信他的话？
话题二“那些说话算数的人”：教材阅读角以生活中的诚信故事开始，引导学生了解什么是说话算数，再以两种形式（讲、演）再现身边的诚信事例，最后转向学习中国传统文化中的诚信故事、成语、格言、警句。
话题三“为什么说到做不到”：以“爱保证”同学说话不算数的毛病为例，在帮助他的过程中发现三个阻碍因素，然后进行自我分析。引导学生克服困难，养成说到做到的习惯。
话题四“对自己说话算数”：两个典型事例给出了启示：不仅要对别人说话算数，还要对自己说话算数。对别人说话算数有人监督，对自己说话算数只有靠自觉。
本课落实了《课程标准》对应课标：理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人。(中、高年级)
学情分析
“诚信”对于小学生来说是老话题，在学校、家庭里，老师、长辈总会要求小学生能做到诚实，不说谎。但实际上，很多学生乱下保证，却常常做不到，导致失信，但在他们眼中这并不算是不诚信。因此我们需要在根本上改变他们的这一认识与看法，通过学习，发现自身存在的失信问题并改正。
四年级学生自觉性和自制力较差，往往需要监督才能兑现自己的承诺，这就需要及时引导他们既要对他人说话算数，也要对自己说话算数。
教学目标
情感与态度
1.懂得守信是是中华民族的美德，是尊重他人的表现。
2.理解守信与失信给自己和他人带来的不同影响。
行为与习惯
逐步养成说话算数的习惯，自觉做一个讲诚信的人。
知识与技能
1.了解我国传统文化中有关失信、诚信的故事、格言、警句，知道诚信的重要性。
2.能实事求是地作出承诺，作出承诺后能克服困难，尽量兑现承诺。
过程与方法
通过角色扮演、收集故事（成语、格言、警句）等形式，感悟并发现自身存在的失信问题，自觉做诚信的主人。
教学重难点
重点
1.在收集故事中体会诚信的重要性及危害性。
2.通过角色扮演帮别人改正说话不算数的毛病，在帮助的过程中自纠身上存在的失信问题并改正。
难点
1.对于“对自己说话算数”的理解和落实。
2.充分理解说话算数的重要意义，“知行合一”，做一个讲诚信的人。
案例二
教学设计
教学准备
教师准备：角色预演；收集失信故事；教学ppt
学生准备：角色预演；收集失信故事
一、故事导入（讲解并出示PPT）
济阳商人落水无人救
《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事。从前，济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大桅杆大声呼救。有个渔夫闻声而至。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两黄金”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两黄金。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。
商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。
刚才，大家听了“济阳商人落水无人救”的故事，大家还记得故事中的商人最终怎么样了？（生：淹死了）翻船后，不是遇到了渔夫了吗？（生：渔夫没有救他）为什么不救他呀？（生：商人说话不算数，不见诚信）。原来是故事中的商人不讲诚信，最终落水无人救，被淹死了。看来，人要讲诚信，说话算数，否则失信于人，谁还相信他的话？（板书：谁还相信他的话）
【设计意图】以“济阳商人落水无人救”的故事导入，旨在激发学生学习兴趣，并让学生首先明白“说话不算数会伤害自己”的道理。
认识“爱保证”
1.学校里的“爱保证”
师：有一位同学，大家都叫他“爱保证”。在学校和家里到处都能听到他作保证的声音，可是他经常保证却多次说话不算数。大家想不想认识他？（生：想）好，今天我们就一起来认识“爱保证”同学。
（1）看一看：生看教材第10页图片和语言
（2）想一想：“爱保证”是个怎样的人？（小组交流）
问题预设：保证了但没做到也是失信。“爱保证”是个说话不算数的人（不讲诚信的人）
演一演：如果你是他的同学、老师、家人，会发生什么呢？（小组演、班级展示）
帮一帮：如果都不再相信“爱保证”的话，“爱保证”会多没趣，多孤单呀，你想对他说些什么?
出示课题：说话要算数
2.身边的其他“爱保证”
结合生活说说身边的其他“爱保证”
（1）小组内，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证，当时自己的心情怎样？（低落、不开心、难过、伤心等）
班级交流（以小组派代表）
小结：保证了但没做到就是失信。所以当我们在做保证时，一定要想一想自己是否能做到，一旦答应了别人，就要尽力去做到。否则，经常失信与他人，谁还相信我们的话呢？
【设计意图】本环节从生活出发，设计了“学校里的‘爱保证’”和“身边的其他‘爱保证’”两个版块，通过演一演的方式让学生加深记忆，明白“说话不算数”的影响：说话不算数（不讲诚信）给别人带来困扰及产生负面看法。经常失信于他人，很难再取得他人的信任。
三、了解传统文化中的“爱保证”
1.师讲《狼来了》的故事
狼来了
从前，有个小孩每天上山去放羊，小孩觉得很无聊，便大喊:“狼来了!狼来了!”
山下的农民连忙放下手里的活，上山打狼，小孩哈哈大笑:“我是闹着玩的!”
大伙很生气的说:“你怎么可以撒谎呢?”说完又干活去了。
第二天又听到山上传来的喊声，大伙连忙又跑上山，原来，又是这个小孩在骗人。大伙又气急败坏地回去了。
第三天，狼真的来了，无论小孩怎样喊，都没有人理他了。小孩只能眼睁睁地看着自己的羊被狼群一只只吃掉，最后被吃掉的是小男孩自己。
2.观看视频：西游记第八十一难“通天河遇鼋湿经书”。
“通天河遇鼋湿经书”简介：唐僧师徒四人之前过河时曾答应通天河老龟，要在见到如来时帮它问出年龄。取经之后回唐时再次遇见老龟，师徒四人让老龟帮忙渡河，但当老龟问起当年的问题，四人答不出（忘了问如来佛祖了），老龟一怒之下将四人掀到水中。四人将经书搬上岸，发现经书上没有字，又回灵山找到如来佛祖把真经取走。
3.生甲分享“晋惠公失信遭俘虏”
晋惠公失信遭俘虏
晋惠公(?―前637年)，姬姓，晋氏，名夷吾，晋献公
(?https:?/??/?baike.?/?doc?/?5829224-6042046.html"
\t
"https:?/??/?baike.?/?doc?/?_blank?)之子，晋文公
(?https:?/??/?baike.?/?doc?/?2826692-2983259.html"
\t
"https:?/??/?baike.?/?doc?/?_blank?)之弟，春秋时期晋国君主。没当国君前，夷吾长期在外逃亡，公元前651年，在秦国的帮助下，夷吾继位成为晋惠公。在秦国逃亡时，夷吾曾经答应过秦穆公
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E7%A7%A6%E7%A9%86%E5%85%AC&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)，若是有一天回国当上国君，就把五座城池割让给秦国
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E7%A7%A6%E5%9B%BD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)，当作救命之恩。可是，当上国君之后的夷吾并没有实现诺言
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E8%AF%BA%E8%A8%80&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
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"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)。
后来秦国发生饥荒
(?http:?/??/?www.?/?s?q=%E9%A5%A5%E8%8D%92&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn"
\t
"https:?/??/?wenda.?/?q?/?_blank?)，晋惠公也没有伸出援手帮助秦国，秦穆公为此怀恨在心。饥荒结束后，秦穆公发兵攻打晋国，很快就攻占了晋国的一个个城池，面对强大的秦军，没多久晋国的军队就被打的落花流水，而晋惠公也被秦军捉住，当了俘虏，晋国因此大伤元气。
……
4.思考并讨论：（1）以上故事中，失信于人会对别人造成什么伤害？失信于人会对自己造成什么伤害？
问题预设：
对他人说话不算数，失信于人，会对别人造成伤害。在“通天河遇鼋湿经书”故事中老龟受到的伤害是：所托之事没有回复，白白耽误了时间。
对于他人说话不算数，也会伤害到自己。在“狼来了”的故事中，失信者小孩受到的伤害是：自己的羊被狼群一只只吃掉，最后自己也被狼吃掉；在“晋惠公失信遭俘虏”的故事中，失信者晋惠公被秦军捉住，当了俘虏，晋国因此大伤元气；在“通天河遇鼋湿经书”故事中，失信者师徒四人受到的伤害是：被老龟掀到通天河中，辛苦取回的经书被水沾湿。
小结：从古至今，失信于人，害人害己，我们可千万不能做害人害己的事。
【设计意图】优秀传统文化是我们必不可少的精神食量。在这些传统文化里，有很多值得我们深思的故事、成语。在这里，用了三个故事：“狼来了”“晋惠公失信遭俘虏”“通天河遇鼋湿经书”。“狼来了”“通天河遇鼋湿经书”这两个的故事都体现了“失信于人，害人害己”而“晋惠公失信遭俘虏”则上升到“失信于人，害人害己还误国”。旨在让学生明白：说话不算数（不讲诚信）小则害人害己，大则害家害国。
课堂小结：说话算数是人的一个重要品质。说话不算数，不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害，更严重的还可能伤害国家。同学们要从小事做起，做到不乱保证，保证了要尽量信守承诺，做到说话算数，这样才会赢得别人的信任。
板书设计
因为：
说话不算数
害人害己害国
所以：
说话算数
赢得别人信任
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