资源简介

(共24张PPT)
学会
聆听
学会
聆听
闯六关
第一关:我说你做
动一动
听一则故事。
当听到“蜜蜂”时，男同学起立，女同学坐着；听到“蜂蜜”时，女同学起立，男同学坐下。
对方站起来的时候，另一方坐下。
第一关:我说你做
动一动
有些同学反应快且准确，
但也有的同学出错较多，这是什么原因？
认真听
第二关:我做你听
想一想
心理小短剧
第二关:我做你听
想一想
1、小毛先后遇到了几位朋友？小毛在讲的时候，他们是怎样听的？
2、和小梁/小刘/交流后，小毛有什么感觉？
3、最后是谁帮小毛解除了烦恼，他是怎么做的？
你在跟一个人说话，他整个人趴在桌子上，腰背弯曲，精神不振。
情景1
情景2
你在跟一个人说话，他不断做小动作，东张西望，动来动去。
情景3
你话还没有讲完，但是她已经不停收拾东西，一只脚已经踏出门口。
情景3
课堂上，老师提出一个问题，你起来回答，你还没说完想说的，就有同学在下面打断你，或者自顾自说别的话题。
第三关:聆听解密
写一写
以小组为单位填写表格，每个小组完成表格中一项的内容填写。
第四关:聆听能力
传一传
我是传声筒。
每组第一位同学抽句子，听到“开始”后，小声传给身后的同学，后面同学再轻声传给下一个组员，一直到每组的最后一人，最后一位同学要把听到的句子写在黑板上，其他同学不能提醒。
第四关:聆听能力
传一传
第四关:聆听能力
传一传
1.你们小组成功或失败的经验是什么?
2.做完这个游戏你有什么感受?
思考：
第五关:听说配合
画一画
盲人在指引者的帮助下，将黑板上的空白脸孔，画上五官。
只限于用声音提示。
第五关:听说配合
画一画
同桌配合，
一个扮演盲人，一个扮演指引者。
共同配合画一个脸谱。
第五关：自我总结
评一评
请各位同学用问卷对自己平时的聆听行为做出评价：我是不是一个好的倾听者？
第五关：自我总结
评一评
作业:
给你最好的朋友评一评~

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