资源简介

(共40张PPT)
16.大家一起来
人教版一下第四单元：我们在一起
一、游戏引题，感知合作的必要
游戏一：
贴 鼻 子
游戏规则：
1.一个人玩，蒙上眼睛
2.其他小朋友捂嘴不说话
丢 手 绢
木
头
人
编
花
篮
老 鹰 抓 小 鸡
讲一讲
（1）自己读一读故事《小鹿和小猴》
（2）和小组同学一起练习讲这个故事
（3）看图合作讲一讲绘本故事
（4）思考：小鹿和小猴为什么都吃到了自己想吃的美味？
二、创编故事，感知合作的重要
游戏二：
心心相印
三、游戏体验，感受合作的快乐
温馨提示：
1.四个组的小朋友快速起立。
2.第一个小朋友拿好气球，听到口令后，把气球往后传，依次接力，比一比哪组最先把气球传到终点。
3.注意气球不能掉，不能扔，如果掉了要捡起再传。
四、联系实际，认识合作的应用
说一说
生活中还有哪些事情需要大家一起合作的？
大家一起来
校园里，班级中，生活处处有合作
你帮我，我帮你，游戏学习和劳动
小朋友，一起来，快乐进步你我他
五、儿歌总结
这节课你觉得谁的表现比较好？
回家和爸爸妈妈合作做一次家务。
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《16.大家一起来》教学设计
教学目标：
1．引导学生了解什么是合作，培养乐于合作的意识。
2.创设与合作相关的游戏活动，引导学生在合作中发现问题，尝试解决问题，体验合作的快乐与意义。
3.在合作过程中感受如何去与他人合作。
教学重难点：
在合作过程中感受如何去与他人合作，体验合作的快乐与意义。
教学准备：多媒体课件、熊大头像、气球等。
教学过程：
一、游戏引题，感知合作的必要
1.师：今天上课，老师把谁带来了？（贴熊大头像） 今天，熊大要和我们一起玩一个“贴鼻子游戏“。
2.第一次游戏：课件出示游戏规则：
（1）一个人完成，蒙上眼睛。
（2）其他小朋友捂嘴不说话。
（3）指名上台玩贴鼻子游戏
（4）交流：你觉得玩游戏过程中最困难的是什么？其他小朋友都着急，都在偷笑，笑什么？你们是不是很想帮帮他？
3.第二次游戏：生生合作玩贴鼻子游戏
（1）师：看，这个小朋友怎么帮小伙伴一起玩这个游戏的？
（2）两名学生上台合作玩。
（3）反馈交流：有人帮你有什么不一样？
4.引出课题：像刚才大家一起来完成这个游戏就叫“合作”（板书课题）。 5.联系生活：还有玩哪些游戏时要大家一起合作？（指定学生说） 课件依次展示玩各种游戏照片（如：老鹰抓小鸡、玩木头人、丢手娟等） 6.老师小结：大家在一起能玩的游戏也真不少！（贴：游戏）这些游戏都必须要大家一起来完成。
二、创编故事，感知合作的重要
师：我听张老师说，我们班的孩子学习上也很会合作，故事讲得特别精彩，接着就让我们一起走进《小鹿和小猴》的故事吧！
自己阅读文本故事《小鹿和小猴》。
2.分组练习
3. 指定小组合作讲故事（课件播绘本故事）
4.思考：小鹿和小猴为什么都吃到了自己想吃的美味？
5.教师小结：这么短时间，小朋友们合作把故事讲得这么有趣，你们真了不起！看来，大家一起学习，让我们进步大一点。
三、游戏体验，感受合作的快乐
今天，老师给大家带来了一个教室里就能玩的游戏，想玩吗？这个游戏叫“心心相印”。
1.介绍游戏规则：将全班学生平均分成4队，两人一组，脚绑好气球，步调一致向前走，从教室前边走到后黑板距离，依次接力，以最先到达终点在小队获胜。
2.小组示范游戏。
3.学生分组活动
师：你们觉得你们能行吗？咱们一起来试试吧！
活动反馈：你们组成功了吗？你们是怎么做到的？（随机采访2—3名同学）
5.教师小结：真是“人心齐，泰山移”。老师看到每个小组在玩游戏时都很开心，大家一起合作玩游戏，能让快乐多一点。
四、联系实际，认识合作的应用
1.师：除了游戏，在我们班级中学校里，你觉得还有哪些事需要大家一起合作？（指名回答，相机板书）
2.展示本班学生合作完成的美术作品。
5.课件展示本班班级“教室干净”“书橱整洁”的照片。
师：你们真能干！这么整洁的教室，是由哪些小朋友一起劳动完成？ （生答，师课件依次展示生值日、劳动的照片） 师：团结力量大。还有哪些劳动需要合作呢？
6.小结延伸:
（课件依次出示生活中的合作照片）生活中许多事需要大家合作，合作可以让我们快乐多一点，进步大一点。
五、儿歌总结
交流收获：这节课你有什么收获？你觉得谁表现最好？
2.儿歌总结：
师：老师想送大家一首儿歌《大家一起来》。 校园里，班级中，生活处处有合作你帮我，我帮你，游戏学习和劳动 小朋友，一起来，快乐进步你我他
师：下节课，我们就要学习怎样更好地合作。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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